Конспект по технологии на тему «Складывание простых форм. Тюльпан» 1 класс УМК "Гармония"

                           Урок по технологии.

1 класс

УМК «Гармония»

Тема: «Складывание простых форм. Тюльпан»

Дата проведения: 29.09.14.

Тип урока: комбинированный.

Методы и приемы работы: индивидуальная работа, фронтальная работа, работа в паре.

Оборудование: учебники по технологии Н.М. Конышевой,  цветная бумага, ножницы, клей, цветной картон, линейка, методические рекомендации к учебнику для 1 класса Н.М. Конышевой, презентация, компьютер, проектор, фотографии тюльпанов, лист голубого  цвета с элементами аппликации: трава, бабочки, солнце; рабочие тетради по технологии Н.М. Конышевой

Цель урока: формирование умения конструировать объемные цветы из бумажных квадратиков по схемам.

Задачи урока:

Воспитательные:

·        воспитывать терпение и аккуратность;

·        воспитывать желание помочь одноклассникам;

·        воспитывать чувство прекрасного;

·        воспитывать интерес и внимательное отношение к разнообразию и красоте форм и образов объектов природы.

Развивающие:

·        развивать внимание;

·        развивать наблюдение;

·        развивать познавательные умения;

·        развивать тонкомоторные действия и координацию движений;

·        развивать воображение и пространственное мышление;

·        развивать навыки учебного труда;

·        развивать творческое мышление.

Образовательные:

·        осваивать приемы складывания при изготовлении простых форм;

·        обучать работе с графической информацией – инструкциями в виде графических схем;

·        формирование первоначальных представлений об условной форме в оригами;

·        формирование представлений о природной первооснове форм и образов оригами.

Планируемые результаты:

Регулятивные УУД:

·        анализировать и самостоятельно оценивать свою работу;

·        организовывать свою деятельность при работе с новым материалом, подготавливать инструменты и рабочее место;

·        распределять общий объем работы;

·        руководствоваться правилами при выполнении работы;

·        оценивать правильность своей работы, находить ошибки.

Личностные УУД:

·        формировать интерес к новому;

·        формировать интерес к учению и положительное отношение к труду, аккуратность, усидчивость, стремление к добросовестному и тщательному выполнению работы;

·        развивать способность адекватно судить о причинах своих неудач и успехов.

Коммуникативные УУД:

·        развивать умение слушать друг друга;

·        развивать умение договариваться;

·        осуществлять совместную деятельность по изготовлению изделий.

Познавательные УУД:

·        развивать умение самостоятельно ориентироваться в учебнике;

·        развивать умение воспринимать, анализировать и понимать учебную информацию, творчески использовать ее в работе.

Ход урока.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1. Организационный момент.	- Здравствуйте, ребята! Все встаем, звонок уже прозвенел, начинается урок. Дежурные, пожалуйста, проверьте, готовность учеников. - Спасибо дежурным за подготовку класса. Все сели, руки поставили, сначала левая, затем правая. – Проверьте, все ли у вас готово к уроку: цветная бумага, ножницы, простой карандаш, клей, цветной картон, линейка, учебник и рабочая тетрадь.	Приветствуют учителя, дежурные проверяют готовность учеников, дети садятся на свои места.   Проверяют готовность к уроку.
2. Беседа по теме урока.	- Ребята, а вы знаете, что скоро будет праздник. Кто знает какой? - А что вы дарили учителю на 1 сентября? - Сегодня, я предлагаю вам, сделать букет из цветов для вашей учительницы. - Но сначала вам надо отгадать, что это будут за цветы: С правильными лепестками Стройный словно пан, Я красуюсь на поляне И зовусь,друзья, … - Посмотрите на фотографии тюльпанов.  (слайд 1) Сравните цветы по форме, цвету. – Тюльпаны очень разнообразны. Что вы заметили, чем они отличаются друг от друга? - Приходилось ли вам видеть настоящие тюльпаны? - Какого цвета вы видели тюльпаны? - Послушайте одну легенду о тюльпанах. Много лет назад люди верили, что бутон желтого тюльпана содержит в себе сильнейшую энергию и тот, кто сможет открыть его станет счастливым. Однако, не было такого человека, который бы оказался способным открыть этот нежнейший бутон, державшийся на тонкой зеленой ножке и обдуваемый ветрами горного склона. Но однажды на этот склон пришла погулять мать с маленьким сыном. Мальчик впервые увидел красивый цветок и побежал к нему, желая разглядеть диковинное и прекрасное растение поближе. Когда мальчик подошел к тюльпану, его лицо озарила улыбка, а по склону разнеслось эхо, повторяющее звонкий детский смех. Тюльпан раскрылся навстречу искренней улыбке, детский смех сделал то, чего не могла сделать никакая земная сила. С того времени принято дарить тюльпаны всем, кто счастлив. На праздник или просто так, подаренные цветы дарят хорошее настроение, а тем более такие красивые и такие разные как тюльпаны.	- День учителя. - Мы дарили учителю цветы. - Это тюльпан. - Тюльпаны отличаются цветом, формой лепестков. У некоторых цветов лепестки с бахромой, а у некоторых лепестки гладкие. - Да, мы видели настоящие тюльпаны. - Мы видели тюльпаны желтого, красного, розового цвета. Слушают учителя.
3. Физкультминутка.	- Раз, два, три, выросли цветы! К солнцу потянулись – Высоко. Стало им приятно и тепло! Ветерок пролетал, Стебельки качал. Влево качнулись, Низко пригнулись. Вправо нагнулись, Низко пригнулись. Ветерок, убегай! Ты цветочки не сломай!	Повторяют движения за учителем.
4. Анализ формы цветка. Работа по учебнику.	- Откройте учебник на странице 3 и 0, или 30. Еще раз посмотрите на фотографию тюльпана, он представляет собой как будто чашу, лепестки подняты вверх, как будто скрывают что – то. Попробуйте изобразить форму цветка своими ладошками.  - Это красивый цветок, можно сделать из обычного бумажного квадрата. - Такая техника работы называется – оригами. Произнесем все вместе. - Родина оригами – страна Япония.	Открывают учебник на странице 30. Смотрят на фотографию тюльпана. Изображают ладошками лепестки тюльпана. - Оригами.
5. Предварительная подготовка к практической работе.	- Откройте рабочие тетради где написано «приложение 2» - Перед вами 3 квадрата. 2 красных и один желтый. Вот с ними мы и будем работать. - Какой инструмент нам нужен сначала?	Открывают рабочие тетради и находят приложение 2. - Нам нужны сначала ножницы.
6.  Повторение правил безопасности.	- Перед началом любой работы, нужно повторить правила безопасности. - Как нужно работать с ножницами, чтобы не пораниться? – Не оставляй ножницы на парте раскрытыми. – Правильно передавай ножницы. Посмотрите на экран, там показаны правила безопасности. - Всегда соблюдай порядок на рабочем месте.	- Работать нужно аккуратно, чтобы не поранить себя и не повредить окружающих. Смотрят на экран, где показаны правила безопасности.
7. Изготовление тюльпана.	- Открываем учебник на странице 3 и 2, или 32. - Рассмотрите, как можно просто сделать тюльпан, из квадрата простой бумаги. - Берем ножницы и очень аккуратно вырезаем квадраты из приложения 2. - Смотрим на слайд и вместе со мной сгибаем этот квадрат по диагонали, как показано на рисунке. И прогладьте линейкой складку. - У вас получился треугольник, его согните пополам, чтоб получился маленький треугольник, смотрим на слайд и я делаю вместе с вами. - Раскройте этот маленький треугольник, как раскрываю я. - Все увидели, что получилась середина. - Складываем, левый и правый угол треугольника к середине, смотрите, как делаю я и как показано на слайде. - Если нужна кому – то помощь, то поднимайте руку, я подойду. - Те, у кого цветочек готов, можете сделать еще один цветок.	Открывают учебник на странице 32. Вырезают квадраты из приложения 2. - Смотрят на слайд и сгибают квадрат по диагонали. Проглаживают линейкой складку. Сгибают треугольник по полам, смотрят на слайд и на учителя. Смотрят на учителя. Повторяют за учителем, смотрят на экран. Кому требуется помощь поднимают руку. Делают еще один цветок.
8. Работа в парах.	- Молодцы, а теперь все глазки на меня. Открываем рабочую тетрадь. Найдите приложение 5. - Теперь работать вы будете  с тем, с кем вы сидите. Кто сидит на 1 варианте вырезают фон, из своей тетради, а те кто сидит на 2 варианте, делают еще один цветок. - А теперь каждый из вас, на этот фон к зеленому стебельку, приклеивает свои цветочки.	Открывают рабочую тетрадь, находят приложение 5. На 1 варианте вырезают фон, на 2 варианте делают еще один цветок. Приклеивают свои цветочки на фон к зеленому стебельку.
9. Итог урока.	- Наш урок подошел к концу. Те, кто сидят на 2 варианте принесите свои картины, сначала 1 ряд, затем 2 ряд и  3 ряд. - Посмотрите какую красоту вы создали, полюбуйтесь, нравиться вам ваша работа? - Давайте найдем лучшие работы. - Молодцы, ребята, давайте поаплодируем им. - Что вы узнали сегодня?	Сидящие на 2 варианте, приносят свои картины, сначала первый ряд, затем 2 и 3 ряд. - Да, нам понравилась своя работа. Выбирают лучшие работы. Аплодируют одноклассникам, у которых лучшие работы. - Мы узнали, что из обычного квадрата  бумаги можно сделать красивые цветы.
10. Рефлексия.	Оцените свою работу на уроке при помощи кружочков - смайликов и поднимите этот кружок вверх.	Оценивают свою работу и поднимают вверх кружок – смайлик.