Цель: создание условий для
закрепления представлений о добре, вежливости, способах их выражения у детей
старшего дошкольного возраста.
Задачи:
·
формировать знания и представления о
потребности в доброжелательном общении с окружающими, правилах вежливого
общения со взрослыми и сверстниками;
·
совершенствовать умения детей
ориентироваться в пространстве, упражняться в словообразовании.
·
развивать диалогическую и монологическую
речь, творческие способности, память, внимание, выразительность жестов и
мимики, мелкой моторики с помощью использования массажного коврика и цветной
соли;
·
активизировать речевую и умственную
деятельность детей, совершенствовать диалогическую речь детей,
наглядно-действенное мышление, коммуникативные навыки.
·
воспитывать у детей желание стремиться к
соблюдению правил этикета: быть вежливым, культурным, воспитанным,
доброжелательным;
·
воспитывать потребность в речевом общении,
умение слушать педагога и сверстников, оказывать взаимопомощь.
Предварительная работа с детьми: рассматривание
иллюстраций на тему вежливости и доброты; заучивание стихотворения О.
Емельяновой «Вежливые слова»; проигрывание предшествующих д/игр, пальчиковых
упражнений; беседы на тему «Кто такой вежливый человек».
Виды деятельности:
игровая, коммуникативная, познавательная, двигательная.
Методы и приемы:
·
практические (игровое упражнение,
двигательное упражнение, развивающая игра, манипуляции с камушками);
·
наглядные (создание цветка из лепестков,
волшебные улицы);
·
словесные (констатирующие и познавательные
вопросы, рассказ воспитателя, наводящая беседа, объяснение).
Оборудование: цветик-семицветик,
камень из бумаги с надписью, часы с временем суток, массажный коврик, обруч,
мяч, дерево на бумаге, ежик с яблоками, листочки с поступками, клей, кисточки,
лепестки цветика-семицветика, музыкальный проигрыватель, сундучок, разноцветная
соль, листы бумаги с нарисованными цветами.
Словарная работа: содержание
понятий о доброте, вежливости, слова приветствия, просьбы и прощания.
ХОД НОД
I.
Вводная часть.
Воспитатель:
Здравствуйте, ребята. Я очень рада видеть вас и ваши добрые лица! Давайте
посмотрим, друг на друга и улыбнемся! Сегодня у нас необычное занятие, на нем
присутствуют гости. Давайте сейчас их поприветствуем:
Дети:
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться:
-
Доброе утро.
-
Доброе утро! - Солнцу и птицам.
-
Доброе утро! - Улыбчивым лицам.
И каждый становится
добрым, доверчивым
Пусть доброе утро длится
до вечера.
Воспитатель:
Давайте поздороваемся и пожелаем всем доброго утра (Дети здороваются с
гостями).
Воспитатель:
Ребята, вы, наверное, уже догадались кто это? (фея) Да, я фея Вежливости,
пришла к вам из страны Вежливости и Доброты. У меня случилась беда, моя лучшую
подруга фея Доброты куда-то пропала. А у цветика – семицветика лепестки
разлетелись по разным улицам нашего города, а без цветика – семицветика я
потеряла волшебную силу. Помогите мне, пожалуйста, найти её и собрать лепестки.
Поможете ?
Воспитатель:
Вы трудностей не боитесь? (ответы детей). Не будем терять время и отправимся в
страну Вежливости и Доброты. А почему его называют семицветиком? (семь разных
лепестков). Мы будем выполнять задания и собирать лепестки, которые разлетелись
по улицам и соберем цветик – семицветик. Но прежде чем отправиться давайте с
вами настроимся на долгий путь
Раз, два, три, четыре,
пять!
Все умеем мы считать.
Отдыхать умеем тоже -
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше
И легко - легко подышим.
II.
Основная часть.
Воспитатель:
Давайте вспомним, какие поступки называются добрыми? (Добро – нежность, забота,
внимание, верность, радость, дружба, свет, любовь. Вежливость - это умение
вести себя так, чтоб другим было приятно с тобой общаться).
Дети:
это когда помогаешь кому-то. Заботишься о ком-то, не жадничаешь..
Воспитатель:Ну
что, все готовы? (Да)
Тогда вперед.
Посмотрите путь закрыт
Волшебный камень здесь
лежит
Сейчас на камне надпись
мы прочтём
И все решим куда пойдём!
Надпись (читают)
«Налево пойдёшь – далеко
не уйдёшь» (Покажите куда это налево? Показывают на окно)
«Направо пойдёшь – в
тупик попадёшь» (Покажите куда это направо? Показывают на стену)
«Прямо пойдёшь – в страну
«Добра и Вежливости попадёшь».
Воспитатель:
В каком направлении двигаемся? (прямо)
Звучит
музыка « Мы весёлые друзья»
Ребята, мы с вами попали
на УЛИЦУ «Вежливости».
На Башне сломались часы.
Они вдруг остановились. Чего не хватает у часов? (стрелки). Поможем исправить
часы? (да)
Отвечайте-ка ребята,
Что сказать, проснувшись
надо?
( ДОБРОЕ УТРО)
Вот и день настал,
ребята,
Что сказать при встрече
надо?
(ДОБРЫЙ
ДЕНЬ),
Вечер наступил, ребята,
Что, сказать при встрече
надо?
(ДОБРЫЙ
ВЕЧЕР)
Вот и ночь опять пришла
Скажем всем « СПОКОЙНОЙ
НОЧИ»
Воспитатель:
А сейчас какое время суток? (утро) Молодцы! Давайте поставим стрелочку на
часиках правильно и отправимся дальше.
Звучит
музыка «Если с другом вышел в путь» (дети находят первый лепесток)
Воспитатель:
Ребята, давайте отправимся на следующую улицу «Улица вредных советов», и
пойдём мы с вами по этой непростой, а волшебной дорожке (дорожка из
массажных ковриков).
Воспитатель:
Как вы думаете почему эта улица так называется улицей вредных советов? (Это
плохие советы, которые не надо слушать). Дети давайте вредные советы переделаем
в добрые советы?
Дети
находят 2 лепесток
Воспитатель:
Мы вышли с вами на площадь желаний. Чтобы вы хотели пожелать друг другу? И
может быть пожелать нашим гостям? У нас с вами есть монетка желаний, мы будем
друг другу передавать её и что-то желать (волшебная музыка).
Воспитатель:
А хотели бы вы поиграть? Я знаю одну интересную игру «Замерзаем» (звучит
музыка).
Воспитатель:
Ребята, мы нашли с вами уже три лепестка семицветика, сколько нам еще осталось?
А мы продолжаем свой путь и отправляемся с вами на улицу «Игры» Вы хотели бы,
чтобы я поиграла с вами? А как вы вежливо меня попросите?
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит:…( « Добрый
день!»)
Растает ледяная глыба
От слова
доброго….(«Спасибо»)
Когда бранят за шалости,
Мы говорим:…(«Прости,
пожалуйста»)
Если больше есть не в
силах,
Скажем маме мы
:(«Спасибо»)
-Мальчик, вежливый и
развитый
Говорит,
встречаясь…(здравствуйте)
Ребята слышите шум, что
это за шум?
Звуки
зимнего парка
Мы отправляемся с вами
через лес, у нас на пути
«Парк добрых поступков»
В парке ветер шшшшш
Снег под ногами сссссссс
Прошёл лыжник жжжжжж
Заскрепели коньки на льду
зззззз
Нашли 4 лепестка
Дерево
хороших поступков (играет музыка)
У парковых ворот
Чудо-дерево растёт.
Зимний ветер прилетал,
Все снежинки сдул-сорвал
Стало дерево скучать,
Людей добрых поджидать.
Вы, ребята, подходите
И снежинки соберите
Воспитатель:
А теперь присядьте, отдохните о поступках расскажите.
Воспитатель:
Почему ты считаешь, что этот поступок хороший, а ты почему так считаешь… Почему
же вы не взяли вот этот листочек? (показываю листок с плохим поступком).
Молодцы! Прикрепите свои листочки к дереву. А что же нам делать с листочками с
плохими поступками (предположения детей) А возле дерева стоит сундук. Давайте
соберём плохие поступки и закроем их в нём.
Дети
находят 5 лепесток
Воспитатель:
А мы отправляемся дальше, да вот незадача в зимнем парке намело много сугробов
и нам не пройти. Посмотрите, нам предстоит ещё долгий путь. Может быть
вернёмся? (нет) Как же нам преодолеть долгий путь? Что нам может пригодиться?
Дети:
пеньки, лыжи, санки, коньки….(под музыку перепрыгивание через пеньки)
Снежная
поляна
Воспитатель:
Дети, а вы любите сказки? А какие герои встречаются в сказке? Я вам буду
называть сказочного героя, а вы, если он злой топаете ногами, а если добрый
хлопаете в ладоши.
(Кощей Бессмертный, Иван
Царевич, Бармалей, Кот Леопольд, Баба – Яга, Красная шапочка, Золушка, Соловей
– разбойник, Крокодил Гена )
Находят
6 лепесток
Улица «Мастерилка»
Воспитатель:
На этой улице нам с вами нужно будет сделать свои цветики. Лепестки у нас очень
грустные, давайте их оживим, сделаем их яркими и разнообразными(дети засыпают
лепестки разноцветной солью)
Воспитатель:
Вот такие цветочки у нас получился. Цветы желаний. Давайте подарим нашим гостям,
чтобы и у них сбылись их желания. И мы получаем с вами последний лепесточек для
цветика семицветика, давайте соберем его.
III.
Заключительная часть.
Воспитатель:
Ну, вот мы и побывали в Стране вежливости и доброты, освободили фею Доброты и
собрали цветик – семицветик.У меня опять появилось много силы .Я всегда буду
помогать вам находить только вежливые слова,а фея Доброты научит вас добру.Нам
пора возвращаться в группу. Давайте никогда не будем забывать добрые и вежливые
слова. Будем чаще говорить их друг другу и всем окружающим.
Песня и танец «Что
такое доброта»
Муниципальное Автономное Дошкольное
Образовательное Учреждение
«Детский сад
№250» г.Барнаул
Конспект
интегрированного занятия
«По тропинкам страны Вежливости
и Доброты»
(подготовительная
группа)
Составила Шлыкова
Валентина Анатольевна
2022
г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.