Конспект познавательного занятия для младших школьников «Волшебные слова»

Тема «Волшебные слова»

Цель: Учим детей пользоваться в жизни вежливыми словами.

Задачи:

- формировать у детей представление о вежливом обращении к сверстникам и взрослым людям, умение использовать вежливые слова в различных жизненных ситуациях;

- развивать словарный запас детей, обогащать речь детей сложными предложениями;

-воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.

Ход занятия

1.Организационный момент.

Воспитатель: Дети, здравствуйте! Подойдите все ко мне, сделайте круг и возьмитесь за руки.

Добрый день, ребята, 
Милые дошколята! 
Вы друг другу улыбнулись; 
Поздоровались со всеми?

2.Основная часть.

Воспитатель: Давайте друг другу скажем “Добрый день!”. Молодцы! Каждый наш день должен начинаться со слов: "Доброе утро! ", произнося эти слова, мы желаем нашим домашним, близким, знакомым хорошего здоровья, приятного настроения, чтобы весь день у них был радостным, светлым, добрым. Ребята, если даже плохая погода, пасмурно, сыро, грязно, нужно всё равно говорить: "Доброе утро! " – и сразу станет теплее, радостнее.

Ребята, а как надо произносить эти слова? Можно ли говорить "Доброе утро! ", нахмурившись, недовольным голосом? Почему? (ответы детей).

Ребята, есть в русском языке ещё одно хорошее слово, которое мы говорим при встрече. Это всем вам знакомое слово "Здравствуйте! ". А зачем мы его произносим?

Ребята, все эти слова "доброе утро! ", "здравствуйте! ", "добрый день", "спокойной ночи! "- хороши тогда, когда человек человеку действительно желает добра, здоровья.

         Добрыми, волшебными словами будут и слова благодарности: "Спасибо! ", "Благодарю вас! "

Ребята, вежливое слово: "Пожалуйста! " мы произносим в ответ на "Спасибо! " и тогда, когда просим о чём - нибудь. Вежливый человек произносит это слово раз пятнадцать в день. И не только в школе, на улице, но и дома.

Ребята, слова извинения: "извините! ", "простите! "(к ним добавляют слово "пожалуйста") - это тоже слова вежливые, волшебные.

С кем можно здороваться, а с кем  - нет: дома, в школе, На улице?

В каких случаях мы говорим «на здоровье», «пожалуйста», «спасибо», и всегда ли надо их произносить?

Вспомните, пожалуйста, случаи , когда вам помогли волшебные слова.

Объясните значение фразы: «Не хвали себя сам, пусть другие похвалят». Почему мы так говорим? (Некрасиво самому хвалить, другие люди должны заметить твои добрые поступки. Человек должен всегда поступать по - доброму, по совести и не ждать похвалы). Если случилось, что вы поступили очень плохо, что нужно сделать? (Извиниться, попросить прощения.)

Как будет вести себя по-настоящему вежливы, воспитанный, приветливый человек?

Игра  с мячом « вежливые слова»

Воспитатель: Чтобы узнать, какие ещё вежливые слова вы знаете, мы поиграем в игру. Я бросаю мячик, а вы, поймав, должны назвать вежливое слово и вернуть мяч. Не забывайте, что вежливые слова всегда должны произноситься доброжелательно, глядя в глаза. Как вы думаете, кто его учит быть вежливым человеком?

Воспитатель: Мы с вами учим правила вежливости. Сейчас мы в игре «Вежливо – невежливо» проверим наши знания. Если я называю действие вежливое – вы хлопаете в ладоши; если поступок невежливый – вы топаете ногами.

- поздороваться при встрече

- толкнуть и не извиниться

- помочь подняться

- поднять вещь

- сказать «спасибо» и «пожалуйста»

- нагрубить товарищу

- сказать ласковое слово

- пожелать счастливого пути.

Физминутка.

Мы часто обращаемся друг к другу по имени. Как ласково звучит ваше имя? (Дети называют свои имена и прохлопывают ладошками: Та-ня – Та-неч-ка, Са-ша – Са-шень-ка и т.д.)

Воспитатель: Каждый вежливый поступок сопровождаем вежливыми словами. Мы часто используем эти слова в своей жизни. Давайте их вспомним. Игра «Подбери слово»

Воспитатель: Я буду зачитывать четверостишия, а вы дополняйте слово, которого не хватает.

К Осьминожке Камбала

В понедельник заплыла.

А во вторник на прощанье

Ей сказала … (до свиданья)

Неуклюжий песик Костик

Мышке наступил на хвостик.

Поругались бы они,

Но сказал он (извини)

Трясогузка с бережка

Уронила червяка.

И за угощенье рыба

Ей пробулькала (спасибо)

Толстая корова Лула

Ела сено и чихнула.

Чтобы не чихала снова,

Мы ей скажем (будь здорова)

Бык ромашек накосил

И барана пригласил.

Тот один съел угощенье,

Но сказал: (прошу прощенья)

Говорит лиса Матрена:

«Отдавай мне сыр, Ворона!

сыр большой, а ты мала!

Всем скажу, что не дала»

Ты лиса не жалуйся,

А скажи (пожалуйста)

Дал Ивану царь Гундей

За спасенье пять гвоздей,

А Иванушка царю

Говорит … (благодарю)

Воспитатель: Молодцы! С заданием справились отлично. А теперь давайте посмотрим, как вы сами будете поступать в разных ситуациях.

Игра «Проблемные ситуации»

- попросить друга уступить стул;

- попросит у друга игрушку;

- попросить товарища помочь подняться с пола.

Воспитатель: А теперь мы с вами немного отдохнем. Выполняйте движения только тогда, когда я попрошу вас об этом вежливо.

Физминутка

• поднимите руки

• поднимите руки вверх, пожалуйста

• будьте добры, наклонитесь вперед

• присядьте

• выполните, пожалуйста, повороты в стороны

• наклонитесь вправо – влево, пожалуйста

• пошагайте

• будьте любезны, попрыгайте и т. д.

Воспитатель: Сейчас всех ребят прошу в круг. Каждое вежливое слово можно заменить на подобное слово. В игре мы с вами будем передавать шарик, и при этом говорить слова, которыми можно заменить слово «Здравствуй».

«Тренинг с шариком"

• доброе утро

• добрый день

• добрый вечер

• доброго здоровья

• привет

• приветствую тебя

• салют

• мое почтение

• здравия желаю

Воспитатель: Присаживайтесь за столы, пожалуйста. Задание «Нарисуйте лицо, с каким нужно здороваться с человеком»

Игра с детьми “Вопрос – ответ”.

Воспитатель: Сейчас я вам расскажу одну историю, которую я недавно наблюдала, а вы слушайте внимательно, в конце рассказа я задам вам вопрос, на который вы должны дать ответ.

“Однажды по улице шел старичок, опираясь на большую сучковатую палку. Он был очень стар и от старости согнулся, поэтому шел, глядя себе под ноги. Навстречу ему, подняв голову кверху и что-то рассматривая в небе, шел мальчик. Мальчик не заметил старика и сильно его толкнул. Старик очень рассердился на мальчика. Но вот мальчик что-то сказал старичку и тот сразу подобрел. Что же мальчик сказал старичку, отчего дедушка сразу перестал сердиться?”

3. Заключительная часть.

Воспитатель: Наше занятие подходит к концу. В заключение я хочу прочитать вам стихотворение И Сыроваткиной.

Чтоб воспитанными стать

Надо многое понять:

Старшим место уступать,

Малышей не обижать,

всем «спасибо» говорить,

На пороге не сорить,

Взрослых не перебивать,

Никого не обзывать,

Научись прилежно слушать,

Научись опрятно кушать,

Будь всегда воспитан, вежлив,

Чтоб не звался ты невежей!

Воспитатель: Я хотела бы, чтобы вы запомнили, что все эти слова – хороши тогда, когда человек человеку действительно желает добра, здоровья.