КОНСПЕКТ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ «МОЯ СЕМЬЯ» В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

КОНСПЕКТ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ «МОЯ СЕМЬЯ» В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

Познавательное занятие в средней группе.

Тема: Моя семья.

Цель: Формирование представлений о семье.

Задачи:

1.    Учит отвечать на вопросы предложением.

2.    Упражняться в употреблении уменьшительно-ласкательной формы существительных.

3.    Воспитывать уважение и заботливое отношение к  своей семье.

4.    Формировать адекватную оценку принадлежности предмета ролевой игры с акцентом на половое различие.

5.    Оборудование: семейные фотографии детей, планшет, предметы для ролевой игры «Семья» (пылесос, кастрюля, клубок, молоток, дрель, книга, сумка и др., эмблемы с изображением бабушки, дедушки, брата, сестры, мамы, папы. Клей, кисти, салфетки, клеенки, цветные заготовки рамок, фото.)

Предварительная работа: Рассмотрение сюжетной картины «Семья», дидактическая игра «Мамины и папины дела», рисование портрета семьи (задание для родителей, просмотры семейных альбомов).

Словарная работа: семья, внученька, дедушка, заботиться, старший, младший, обязанности.

Ход занятия:

Организационный момент.

Шел по крыше воробей,

Собирал своих друзей,

Много, много, много нас.

Выйдут девочки сейчас.

Воспитатель вместе с девочками зовет мальчиков.

Дети садятся на стульчики. У детей в руках семейные фотографии. Фотографии вставляют в планшет.

ПЕРВАЯ ЧАСТЬ: Беседа о семье детей группы.

Воспитатель: Сегодня вы принесли фотографию своей семьи из вашего фотоальбома. Расскажите, кто живет в вашей семье?

Дети: В моей семье живет папа, мама, брат

Воспитатель: Лена, расскажи, кто живет с тобой?

Лена: Мама, бабушка.

У вас большая семья?

В: Яша, с кем ты живешь?

Я: Мама, папа, я, брат и кот.

В: Семья может быть большая, как у Яши, или маленькая, как у Лены. В одной семье могут жить люди разного возраста. Есть семьи,где у родителей один ребенок, А есть – где два и больше детей. В таких семьях есть братья или сестра. (Вика и Света рассказывают о сестрах)

Есть у тебя брат или сестра?

Кто из вас старший, а кто младший?

Сейчас Артем Расскажет стихотворение о маме.

Книжки мне читает мама,

И котлеты жарит мама,

Поет песни перед сном,

Убирает целый дом!

Папе моему везет –

На работу он идет!

ИТОГ: Ребята, вы меня поразили, своими рассказами осемье. Так здорово, что вы знаете все о своей семье.

ВТОРАЯ ЧАСТЬ: Игра «Скажи ласково»

В: В семье все друг друга называют ласково, нежно, потому что друг друга любят. Как можно назвать ласково дочь?

Д: доченька, дочурка.

Таким образом, дети изменяют слова.

Сын – сыночек, сынок.

Папа – папочка, папуля.

Дед – дедушка, дедуля.

Бабушка – бабуля, бабулечка.

Сестра – сестричка, сестренка.

Внук – Внучок.

Внучка – внученька.

Брат – братишка, братик.

ИТОГ: Замечательно, как много вы знаете ласковых слов. Вы порадовали меня. Оказывается, вы очень ласковые, добрые по отношению к своей семье.

В: Давайте подсчитаем, сколько человек живет у вас в квартире

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «КТО ЖИВЕТ У НАС В КВАРТИРЕ?»

Раз, два, три, четыре (хлопаем в ладоши)

Кто живет у нас в квартире? (шагаем на месте)

Раз, два, три, четыре, пять (прыжки на месте)

Всех могу пересчитать (шагаем на месте)

Мама, папа, брат, сестра (хлопаем в ладоши)

Кошка Мурка, два котенка (наклоны туловища вправо и влево)

Мой сверчок-щегол и я (повороты туловища вправо и влево)

Вот и вся моя семья! (хлопаем в ладоши)

ТРЕТЬЯ ЧАСТЬ: Игра «Семья»

В: Приглашаю вас в нашу квартиру. Я заметила, что вам нравиться играть в дочки-матери. Сейчас мы поиграем.

Воспитатель, с помощью эмблемы, дает ребенку роль (бабушки, дедушки, брата, сестры, мамы, папы, внук, внучка)

В: Рома, ты кто?

Р: Я-папа.

В: Выберете предмет. Подумайте, что с ним можно делать дома?

Воспитатель дает пример ответа: «Я, как мама, выбираю книгу, сегодня вечером я буду читать сказку своей дочке».

Кокой предмет выбрал дедушка?

Чем займется дочка?

Зачем папе молоток?

Дети обговаривают, кто что взял, для чего это нужно.

ИТОГ: Дети, я приятно удивлена, что вы так много знаете о том, кто и чем любит заниматься в вашей семье каждый вечер и в выходной день. Вы знаете, свои обязанности, обязанности своих мам, пап, братьев и сестер. Из ваших слов, я поняла, что у вас дружные семьи.

ЧЕТВЕРТАЯ ЧАСТЬ: Изготовление подарка.

В: Сделаем рамку для вашей семейной фотографии. Это будет подарок-сюрприз.

ПАЛЬЧИКАВАЯ ГИМНАСТИКА

 «КАК У НАС СЕМЬЯ БОЛЬШАЯ»

(народная потешка)

Как у нас семья большая, да веселая.

Два у лавки стоят,

Два учиться хотят,

Два Степана у сметаны объедаются.

Две Дашки у кашки питаются.

Две Ульки в люльке качаются.

Индивидуальный подход во время наклеивания рамок.

ИТОГ: Сегодня мы узнали много о ваших семьях. Увидели, какой дедушка заботливый у Дениса, бабушка у Сони – умеет вязать. Каждая семья особенная. Что вам больше запомнилось?