Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект познавательной деятельности во второй младшей группе "Сравнение предметов"

Конспект познавательной деятельности во второй младшей группе "Сравнение предметов"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Конспект познавательной деятельности

во второй младшей группе.


Тема: Сравнение предметов

Задачи:

  1. Закрепить знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник); основных цветов (синий, зеленый, красный, желтый), упражнять в сравнении групп предметов приемом приложения; учить видеть равенство множеств и отражать это равенство в речи.

  2. Развивать фантазию, воображение, память, мышление.

  3. Воспитывать умение слушать друг друга и воспитателя.

Материалы и оборудование:

Конверт с письмом, аудиозапись «гудок паровоза», стулья с изображением геометрических фигур, билетики в виде геометрических фигур, цветы и бабочки из цветной бумаги, речка из голубой ткани, дощечки из строительного материала, игрушка-Зайчик, фланели граф, домик, елочки.

Здоровье сберегающие технологии:

Пальчиковая гимнастика, подвижная игра.

Интеграция образовательных областей:

«Речевое развитие», « социально-коммуникативное развитие», « физическое развитие».

Этапы деятельности:

1этап. Эмоциональный настрой на деятельность.

Воспитатель:

Утром встали малыши

В детский сад они пришли

Вам мы рады как всегда,

Улыбнитесь- ка, друзья.

Гости к нам пришли с утра

Поздоровайтесь, друзья.

2этап. Создание положительной мотивации.

Восп: Ребята, посмотрите, в детский сад прислали письмо. А как называется наш детский сад?

Дети: « Золотой ключик»

Восп: Правильно. Итак, в детский сад «Золотой ключик», во вторую младшую группу. А как называется наша группа?

Дети: «Капитошка»

Восп: Правильно, «Капитошка», значит это нам пришло письмо, посмотрите ребята, а как вы думаете, от кого это письмо?

Дети: От зайчика.

Восп: Давайте его почитаем.

Дети: Давайте.

Воспитатель читает письмо:

« Дорогие ребята группы «Капитошка», приглашаю вас к себе в гости, на волшебную полянку».


Восп: Поедем в гости?

Дети: Поедем

3 этап. Закрепление знаний.

Восп: Ребята, получайте билетики на поезд, он скоро прибудет к нам.

Чтобы сесть в вагончики, нужно назвать геометрическую фигуру вашего билета и найти вагон с такой же геометрической фигурой.

Звучит гул паровоза

А вот и наш волшебный паровоз прибыл. Пойдемте скорее.
Дети: Пойдемте.

Ребята поочередно называют геометрическую фигуру и присаживаются на стул с таким же обозначение.

Восп: Загудел паровоз

И вагончики повез
- Чу-чу-чу, чу -чу-чу,
Далеко я укачу!
Восп: Ребята, наш поезд остановился, дальше ему не проехать. Ой, смотрите мы приехали на цветочную поляну. Как много здесь красивых цветов! Скажите, какого они цвета?
Дети: Желтого, красного, синего, зеленого.
Восп: Вот и бабочки летят,
На цветочки сесть хотят.
Не могут выбрать цвет они,

Раздает бабочек

Восп: Нужно посадить бабочку на цветок такого же цвета, как и бабочка.

Дети выполняют задание

Восп: Чтобы до зайчика дойти, надо речку перейти. А чтобы речку перейти, надо построить мостик. Посмотрите ребята у нас есть две пластины, как вы думаете из какой лучше построить мостик?

Ответ детей: Из большой

Восп: давайте сравним какая из этих пластин больше? Как мы это сделаем?

Ответы детей: Приложим пластины друг к другу

Дети строят мост и проходят по нему через воображаемую реку
Восп: Вот мы и на берегу речки.
Восп: Ох, устали отдохнем немножко!

Пальчиковая гимнастика
Шубка белая у зайки,
(Гладят себя по груди)
Мягонькие лапки.
(Поглаживают ладонью ладонь)
Ушки длинные торчат
(Прикладывают ручки к голове «уши зайца»)
На макушке у зайчат.
(Двигают правым «ухом», затем левым «ухом»


Восп: Ребята, посмотрите, а вон зайчика домик. Пойдемте к нему.

4 этап. Практическая работа.

Зайка: Здравствуйте, ребята. Я рад встрече с вами. Ребятки, полюбуйтесь моей елочкой, что выросла рядом с моим домом. Скажите, елочка какого цвета?...

Зайка: Скажите, из каких фигур состоит моя елочка?....

Зайка: Да, правильно из треугольников. Скажите, у моего домика выросла одна елочка или много? …

Зайка: А мне так хочется, чтобы возле моего домика росло много елочек. Ребята, а вы мне поможете их вырастить?

Восп: Посмотрите, вот елочки, которые нужно посадить. Возьмите по одной елочке и посадите возле домика.

выполняют задание

Восп: посмотрите, у нас получился целый лес. А в лесу растет много елочек или одна?..

5 этап. Подвижная игра. «Зайка беленький сидит».

Зайка: Спасибо большое, ребята, вы сделали мне такой хороший подарок, много елочек посадили возле моего домика. Я буду вспоминать вас, радоваться вашему подарку. Я вам тоже хочу подарить подарок, это моя любимая игра.

Зайка беленький сидит и ушами шевелит.

Вот так, вот так.

Зайке холодно сидеть надо лапочки погреть.

Вот так, вот так.

Зайке холодно стоять надо зайке поскакать.

Вот так, вот так.

6 этап. Итог занятия.

Восп: Ребята, нам надо прощаться с зайкой, и отправляться в детский сад. Скажем зайке до свиданья. Вот наш волшебный паровоз прибыл.

Сели в паровоз, стали обсуждать проделанную работу

Восп: Дети, а куда мы сегодня ездили?

Какие преграды перед нами встали?

Молодцы, ребята, вот мы и приехали в группу, выходите из вагончиков. Спасибо за проделанную работу.




Общая информация

Номер материала: ДБ-040287

Похожие материалы