Конспект познавательной деятельности
во второй младшей
группе.
Тема:
Сравнение предметов
Задачи:
1. Закрепить
знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник); основных цветов (синий,
зеленый, красный, желтый), упражнять в сравнении групп предметов приемом
приложения; учить видеть равенство множеств и отражать это равенство в речи.
2. Развивать
фантазию, воображение, память, мышление.
3. Воспитывать
умение слушать друг друга и воспитателя.
Материалы
и оборудование:
Конверт
с письмом, аудиозапись «гудок паровоза», стулья с изображением геометрических
фигур, билетики в виде геометрических фигур, цветы и бабочки из цветной бумаги,
речка из голубой ткани, дощечки из строительного материала, игрушка-Зайчик,
фланели граф, домик, елочки.
Здоровье
сберегающие технологии:
Пальчиковая
гимнастика, подвижная игра.
Интеграция
образовательных областей:
«Речевое
развитие», « социально-коммуникативное развитие», « физическое развитие».
Этапы
деятельности:
1этап. Эмоциональный
настрой на деятельность.
Воспитатель:
Утром
встали малыши
В
детский сад они пришли
Вам
мы рады как всегда,
Улыбнитесь-
ка, друзья.
Гости
к нам пришли с утра
Поздоровайтесь,
друзья.
2этап. Создание
положительной мотивации.
Восп: Ребята,
посмотрите, в детский сад прислали письмо. А как называется наш детский сад?
Дети: « Золотой
ключик»
Восп:
Правильно. Итак, в детский сад «Золотой ключик», во вторую младшую группу. А
как называется наша группа?
Дети:
«Капитошка»
Восп: Правильно,
«Капитошка», значит это нам пришло письмо, посмотрите ребята, а как вы думаете,
от кого это письмо?
Дети: От
зайчика.
Восп: Давайте
его почитаем.
Дети: Давайте.
Воспитатель читает
письмо:
«
Дорогие ребята группы «Капитошка», приглашаю вас к себе в гости, на волшебную
полянку».
Восп: Поедем в
гости?
Дети: Поедем
3 этап. Закрепление знаний.
Восп: Ребята, получайте билетики на поезд, он
скоро прибудет к нам.
Чтобы
сесть в вагончики, нужно назвать геометрическую фигуру вашего билета и найти
вагон с такой же геометрической фигурой.
Звучит гул
паровоза
А
вот и наш волшебный паровоз прибыл. Пойдемте скорее.
Дети: Пойдемте.
Ребята поочередно
называют геометрическую фигуру и присаживаются на стул с таким же обозначение.
Восп: Загудел паровоз
И вагончики повез
- Чу-чу-чу, чу -чу-чу,
Далеко я укачу!
Восп: Ребята, наш поезд остановился, дальше ему не проехать. Ой,
смотрите мы приехали на цветочную поляну. Как много здесь красивых цветов!
Скажите, какого они цвета?
Дети: Желтого, красного, синего, зеленого.
Восп: Вот и бабочки летят,
На цветочки сесть хотят.
Не могут выбрать цвет они,
Раздает бабочек
Восп: Нужно посадить бабочку на цветок такого
же цвета, как и бабочка.
Дети выполняют
задание
Восп: Чтобы до
зайчика дойти, надо речку перейти. А чтобы речку перейти, надо построить мостик.
Посмотрите ребята у нас есть две пластины, как вы думаете из какой
лучше построить мостик?
Ответ
детей: Из большой
Восп: давайте
сравним какая из этих пластин больше? Как мы это сделаем?
Ответы
детей: Приложим пластины друг к другу
Дети
строят мост и проходят по нему через воображаемую реку
Восп: Вот мы и на берегу речки.
Восп: Ох, устали отдохнем немножко!
Пальчиковая
гимнастика
Шубка
белая у зайки,
(Гладят себя по груди)
Мягонькие лапки.
(Поглаживают ладонью ладонь)
Ушки длинные торчат
(Прикладывают ручки к голове «уши зайца»)
На макушке у зайчат.
(Двигают правым «ухом», затем левым «ухом»
Восп: Ребята, посмотрите, а вон зайчика домик. Пойдемте к нему.
4 этап. Практическая
работа.
Зайка:
Здравствуйте, ребята. Я рад встрече с вами. Ребятки, полюбуйтесь моей елочкой,
что выросла рядом с моим домом. Скажите, елочка какого цвета?...
Зайка: Скажите,
из каких фигур состоит моя елочка?....
Зайка: Да,
правильно из треугольников. Скажите, у моего домика выросла одна елочка или
много? …
Зайка: А мне так
хочется, чтобы возле моего домика росло много елочек. Ребята, а вы мне поможете
их вырастить?
Восп: Посмотрите,
вот елочки, которые нужно посадить. Возьмите по одной елочке и посадите возле
домика.
выполняют задание
Восп:
посмотрите, у нас получился целый лес. А в лесу растет много елочек или одна?..
5 этап. Подвижная
игра. «Зайка беленький сидит».
Зайка: Спасибо
большое, ребята, вы сделали мне такой хороший подарок, много елочек посадили
возле моего домика. Я буду вспоминать вас, радоваться вашему подарку. Я вам
тоже хочу подарить подарок, это моя любимая игра.
Зайка беленький
сидит и ушами шевелит.
Вот так, вот так.
Зайке холодно
сидеть надо лапочки погреть.
Вот так, вот так.
Зайке холодно
стоять надо зайке поскакать.
Вот так, вот так.
6 этап. Итог
занятия.
Восп: Ребята,
нам надо прощаться с зайкой, и отправляться в детский сад. Скажем зайке до
свиданья. Вот наш волшебный паровоз прибыл.
Сели в паровоз,
стали обсуждать проделанную работу
Восп: Дети, а
куда мы сегодня ездили?
Какие преграды перед нами встали?
Молодцы,
ребята, вот мы и приехали в группу, выходите из вагончиков. Спасибо за
проделанную работу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.