Конспект прогулки в лес "В гости к Лесовичку"

Конспект прогулки  в старшей группе

Прогулка в лес «В гости к лесовичку

Задачи:

-Формировать обобщенное представление об осени как о времени года.

-Расширять и уточнять представления детей о деревьях ближайшего окружения (шиповник, ель, берёза, яблоня); познакомить с изменениями в жизни растений осенью (созревание плодов и семян, изменение окраски листьев).

-Стимулировать познавательный интерес в процессе исследовательской деятельности.

-Развивать умение отвечать на поставленные вопросы полным ответом.

-В подвижных играх развивать умение ориентироваться в пространстве, развивать глазомер, быстроту реакции, внимательность.

-Расширить кругозор детей и словарный запас (чечевичка, хвоя, хвойное)

-Воспитывать доброжелательные отношения детей друг к другу.

-Воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация,

художественная литература, труд, социализация, физическая культура.

Интегрированные виды деятельности: познавательно – исследовательская деятельность, коммуникативная деятельность, двигательная деятельность.

Ход прогулки:

Дети выходят на улицу. Воспитатель обращает внимание на красоту осенней природы, на то, как одеты ребята.

Воспитатель- Ребята, мы с вами вышли на прогулку. Какая сегодня погода? (ответы детей). А, во что мы с вами оделись, чтобы нам было и не жарко, и не холодно? (ответы детей). Беседа об осени, осенних месяцах, явлениях, приметах.

Воспитатель – Ребята я предлагаю вам отправиться на прогулку в лес.(поход в лес).

Во время прогулки по лесу воспитатель обращает внимание детей на необычный предмет на ветке дерева (поясок Лесовичка).

Воспитатель- ребята смотрите, что это за странный предмет? Он очень похож на поясок, возможно кто-то его потерял и очень расстроился ? (ответы детей). А давайте мы его возьмём с собой, вдруг он нам пригодится.( снимают с ветки поясок)

По дороге встречают Лесовичка.

Воспитатель: Здравствуйте! Вы кто?

Лесовичок: Я – Лесовичок. Живу в лесу и слежу там за порядком, знаю все лесные тайны, понимаю язык птиц, животных. А еще я играю с птицами в прятки, и недавно они спрятали мой пояс. Вы не видели? (ответы детей). Ко мне часто прилетают птицы и рассказывают о том, какие хорошие и умные ребята живут в детском саду – что вы не рвете цветов, не обижаете птиц и насекомых, ухаживаете за растениями, кормите птиц зимой, а также знаете много интересного о природе. Вот и решил я посмотреть так ли это?

Воспитатель: Лесовичок, ребята у нас, действительно, хорошие: добрые, веселые, трудолюбивые. Мы очень рады, что ты к нам пришел. Мы тебе с радостью расскажем и покажем то, что мы знаем и умеем.

Лесовичок: А ведь я не с пустыми руками пришел. У меня с собой корзинка с загадками, любите загадки. Тогда слушайте…

Куст колючий, словно ёж,

С дикой розой сильно схож.

Внутри ягод, как в ларце,

Клад из витамина С.

Ответы детей

Лесовичок: А что вы знаете про шиповник? Ответы детей. (Растет в лесах, парках, садах. Летом листья зеленого цвета, а осенью краснеют. Любят, мыши-полевки, ёжики, белочки и птицы, а люди из ягод шиповника варят варенье, сушат на зиму для компота потому, что он очень полезен для здоровья и содержит витамин «С».

Лесовичок: А вот еще одна загадка выглядывает из корзинки.

Белоствольные красавицы

Дружно встали у дорожки,

Книзу веточки спускаются,

А на веточках сережки.

-Кто догадался, что это за дерево? (воспитатель и дети подходят к березе)

-А почему вы так решили? (у березы белый ствол)

Воспитатель: Да, березку легко найти по белому стволу. Но в белой коре есть черные черточки. Эти черточки называются “чечевички” (повторите, пожалуйста, это новое слово). Ребята, оказывается, чечевички – это нос березы, через который она дышит. Вот какое важное значение для дерева имеют эти черные черточки – чечевички.

Лесовичок: Только у березы белый ствол. А вы знаете почему? (ответы детей). Оказывается в коре березы содержится особое белое вещество – бетулин. Я открою вам одну тайну. Говорят, что если потереть о ствол березы темную ткань, то ткань окрасится в белый цвет. Вы хотите проверить?

Лесовичок раздает детям темные лоскутки ткани, и дети проделывают опыт.

– Какие части дерева вы еще знаете? (корни, ветки, листья)

– Какие ветки у березы? (тонкие, гибкие)

– Зачем нужен корень дереву? (ответы детей)

– Какого цвета были листья у березки летом? (зеленые)

– Какого цвета листья у березки стали осенью? (желтого, золотистого)

– Ребята, а как вы думаете, почему они облетают? (наступила осень, стало меньше тепла и света и листья стали облетать. Так дерево готовится к отдыху зимой. Оно будет спать. А весной проснется)

А сейчас послушайте красивое стихотворение про березу:

Рано утром встает она солнце встречать,

Улыбнувшись, посмотрит в зеркальную гладь,

И, наверно, на свете нет березы родней.

Ведь береза - частица России моей.

Далее проводится подвижная игра «Дождик».

Воспитатель проговаривает слова, дети свободно бегают по площадке.

Осень, осень у ворот,

Кружит листьев хоровод.

Раз, два, три – летят листочки,

Раз, два, три – кружат листочки.

Скоро дождь, надо нам,

Разбегаться по домам.

На последние слова дети убегают в домик (на лавочку) повторить 2-3 раза

Лесовичок: А у меня еще одна загадка осталась

Что же это за девица:

Не швея не мастерица,

Ничего сама не шьет,

Но в иголках круглый го

Воспитатель: Давайте подойдем к этому дереву. Посмотрите на ель. Кто хочет, может погладить ствол ели.

– Какая у нее кора? (коричневая, шершавая)

– Есть ли у ели листья? (у ели вместо листьев узкие, колючие иголки)

Воспитатель: Давайте их осторожно потрогаем. Эти иголочки у ели называются «хвоя» (повторите, это новое слово).

1 иголка – «хвоинка»

Много иголок – «хвоя».

На ели растут хвоинки, поэтому называют ель хвойным деревом.

– Каким деревом является ель? (хвойным)

– Как называются иголочки на ели? (хвоинки)

Лесовичок: Молодцы! А что еще интересного вы знаете о ели, нашей лесной красавице? Какую пользу она приносит? (ответы детей)

М.п играПодвижная игра «У кого яблочко?»

Лесовичок:Ребята, заходил к вам в детский сад и видел чудесную выставку. А из чего сделаны поделки? А как можно еще использовать природный материал? (ответы детей). Я предлагаю собрать шишки, листья и ягоды шиповника для украшения.

Лесовичок: Спасибо, вам, ребята, вы хорошие, умные, отзывчивые и трудолюбивые.  Приходите ко мне еще, мне с вами было так весело.

Лесовичок провожает детей до детского сада