Конспект развлечения для средней группы " В гости к светофору"

Развлечение для средней группы на тему «В гости к светофору»

Цель: закрепить знание сигналов светофора, их значений; повторить обозначение дорожных знаков.

Задачи:

Развивающие -  развивать внимание; совершенствовать навыки ориентировки в пространстве.

Образовательные - продолжать знакомить детей с дорожными знаками.

Воспитательные - воспитывать уважительные отношения к светофору, дорожным знакам; воспитывать желание знать правила дорожного движения и потребность соблюдать их.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие; Речевое развитие; Социально-коммуникативное развитие; Физическое развитие.

Методы и приёмы:

Словесные: проблемная ситуация (письмо), беседа, вопросы.

Наглядные: плакат с изображением города, дорожные знаки.

Практические: Д/и «Собери знак», физкультминутка «Светофор»,  п/и  «Автомобили и гаражи», д/и «Что лишнее».

Материал и оборудование:

- дорожные знаки: подземный, пешеходный переход, остановка автобуса, велосипедная дорожка; магнитная доска;

- разрезанные знаки «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход»;

- круги разных цветов: зеленые, красные, желтые;

- обручи;

- презентация.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: Ребята, сегодня утром почтальон принес письмо к нам в группу. А чтобы узнать от кого оно, нужно отгадать загадку:

Ребятам помогаю круглый год,

На всех дорогах я стою,

Чтоб вы без страха перешли

Для вас сигналы подаю.

– Про что эта загадка? (Дети отвечают)

– Правильно, эта загадка про светофор. Значит письмо прислал светофор. Он приглашает нас к себе в гости в свою страну «Светофорию». Но путь туда не прост. Нам придется идти по улицам нашего города и соблюдать правила дорожного движения.

1 ребенок:

Везде и всюду правила,

Их надо знать всегда.

Без них не выйдут в плаванье

Из гавани суда.

2 ребенок:

Выходят в рейс по правилам

Полярник и пилот.

Свои имеют правила

Шофер и пешеход.

3 ребенок:

По городу, по улице

Не ходят просто так:

Когда не знаешь правила,

Легко попасть впросак.

4 ребенок:

Все время будь внимательным

И помни наперед:

Свои имеют правила

Шофер и пешеход.

Заходит Незнайка, на ходу ворчит: Правила, правила, все только и твердят про какие-то правила. Жил себе, никаких тебе правил.

Воспитатель: Постой, Незнайка. Поздоровайся сначала с ребятами, а потом расскажи, чем ты так недоволен.

Незнайка: Здравствуйте! Ой, ребята, беда-беда, просто огорченье! Жил и гулял я спокойно, тишина, никаких дорог и машин…  А здесь у вас такая суета, какие-то дороги, машины, правила какие-то. Да и города я совсем не знаю.

Воспитатель: Что же делать, ребятки? Надо как-то помочь Незнайка. Поможем? Может быть, возьмем его с собой?... (обращается к Незнайке) Не расстраивайся! Мы возьмем тебя с собой в гости  к Светофору. А для начала давайте расскажем Незнайке о нашем городе.

(Дети подходят к плакату города)

Беседа по плакату

– Как называется наш город?)

– Какой он? (Большой, красивый, уютный…)

– Посмотрите на макет и назовите все, что вы видите?

– Какие дома есть? (Высокие, низкие, большие, маленькие)

– Что еще есть? (Школы, магазины, детские сады, памятники…)

– Где находится наш детский сад?

– Что находится рядом с детским садом?

– А это что? (дороги)

Воспитатель: Молодцы, дети. Незнайка, а теперь ты видишь какой у нас замечательный город?

Незнайка: Как здорово! Вы так много знаете! Наверное, вы любите свой город, да? А я вот здесь чуть под машину не попал и теперь боюсь идти по улице.

Воспитатель: Дети, как вы думаете, почему Незнайку чуть под машину не попал? (Не знает правила, шел по дороге, бежал на красный свет…)

Воспитатель: Не горюй, Незнайка. Ведь если ты знаешь правила дорожного движения, то на улице совсем не опасно. Мы с ребятками сейчас тебе все расскажем. А ты слушай внимательно.

– Ребята, кем мы становимся, когда идем по улице? (Пешеходами)

– А как называется та часть улицы, где должен ходить пешеход? (Тротуар)

– Можно идти по проезжей части дороги? (Нет)

– А если у нас на пути будет дорога, где мы должны ее перейти?

Незнайка: Как это где? Где хочу, там и иду!

 – Нет, Незнайка, неправильно. Подскажите дети. (По пешеходному переходу, по зебре).

Незнайка: А как я узнаю, где этот ваш пешеходный переход?

Дети: По разметке на дороге.

– А кто покажет дорожный знак, который укажет, где пешеходный переход? (желающий ребенок выбирает из выставленных знаков нужный дорожный знак)

Ребенок:

Пешеход, пешеход!

Помни ты про переход!

Подземный, наземный,

Похожий на зебру.

Знай, что только пешеход

От машин тебя спасет!

Воспитатель: Дети, посмотрите на эти дорожные знаки. Покажите и назовите те знаки, которые вы знаете. (Дети называют знаки: подземный, пешеходный переход, остановка автобуса, велосипедная дорожка…)

Воспитатель: Молодцы, дети! А теперь давайте поиграем в игру, которая называется «Собери знак».

(Звучит музыка. Дети, разделившись на две группы, или желающие, собирают на магнитной доске разрезанные знаки «Пешеходный переход» и «Подземный пешеходный переход»).

Незнайка: Ой, какие вы молодцы! Прямо всезнайки какие-то. Ну, теперь я все знаю. Посмотрите, здесь какая-то записка.  «Для того чтобы пешеходы не мешали транспорту, они должны соблюдать правила дорожного движения. Перечислите их». Ну что ж, дети, давайте вспомним.

Дети называют правила пешеходов:

– на улице нужно быть очень внимательным;

– нельзя играть на проезжей части;

– переходить дорогу можно по пешеходному переходу (зебре);

– переходить дорогу нужно спокойно;

– нельзя выбегать на дорогу;

– переходить дорогу можно только на зеленый сигнал светофора;

– когда переходишь дорогу, нужно посмотреть сначала налево, потом направо.

Воспитатель: Молодцы, дети, вы все правильно сказали.  А давайте поиграем вместе с Незнайкой

Физминутка  «Светофор».

Незнайка показывает сигналы, дети выполняют движения.

Зелёный свет – идут на месте.

Жёлтый свет – хлопают.

Красный свет – тишина.

Незнайка: Ой, что-то я устал. А у вас нет варенья? А конфет? Очень жаль. Ну, давайте тогда хоть поиграем.

Воспитатель: Хорошо, давайте поиграем в игру «Автомобили и гаражи».

Дети получают круги разных цветов: зеленые, красные, желтые – и группируются по цвету (по 3-5 человек) в разных углах комнаты в красных, зеленых, желтых обручах – они автомобили, обручи – гаражи. По сигналу воспитателя «поехали!» дети, изображая машины, бегают по комнате и сигналят. По команде «в гараж!» автомобили должны вернуться в свой гараж (место гаража можно менять).

Воспитатель: Посмотрите дети, а вон и Светофор. Здравствуй, Светофор!

Светофор: А я уже вас заждался. Вы все, наверное, хотите стать настоящими пешеходами и знаете правила дорожного движения. А какое самое главное правило? (Быть внимательным, никогда не торопиться!) Вот я сейчас и проверю, какие вы внимательные. Есть у меня для вас игра, в нее сыграем, детвора!

Игра «Что лишнее?» (по слайдам)

Светофор: Какие вы молодцы! Со всеми испытаниями справились. Думаю, что вы заслужили подарки от меня.

Воспитатель: Спасибо, Светофор. Вот и подошла к концу наша прогулка. Ребята, вам понравилось? Что вам понравилось больше всего? А чему мы научили Незнайку? Ну а теперь нам пора возвращаться в группу. Незнайка, пойдем с нами, мы угостим тебя чем-нибудь сладким. Ребята, попрощайтесь со Светофором.