Конспект развлечения по экологическому воспитанию "Зима в лесу"

Развлечение по экологическому воспитанию в старшей группе

«Зима в лесу»

Воспитатель: Кутилова Ольга Юрьевна

Вологда

Цель: закрепление знаний детей о жизни объектов живой природы в зимний период

Задачи:

Образовательные

- обобщать знания детей о зиме, о деревьях,  о   типичных повадках  диких животных, птиц и рыб зимой, способах защиты от врагов, добывании пищи

- учить детей заботится о растительном и животном мире в зимний период

Развивающие:

- активизировать словарь по теме

- развивать  память, внимание, мышление, воображение, фонетическое восприятие

-  учить свободно пользоваться простыми предложениями, закрепить умения охотно вступать в речевое общение, задавать вопросы и отвечать на них, делать умозаключения.

- вызвать положительные эмоции.

Воспитательные:

- воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к животным и растениям леса, воспитывать положительные качества характера, чувство сопереживания, взаимопомощи;

- формировать  навыки сотрудничества, доброжелательности, взаимоконтроля

Предварительная работа: Проектнная деятельность «Зима в лесу»,  виртуальная экскурсия  в природу по зимнему лесу, загадывание загадок, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы ( С. Михалков « Жадный заяц», Г. Снегирь « Медвежонок» и др). Занятия по лепке, рисованию. Дидактические игры: « Охотник», « Когда это бывает», « Кто  чем питается?», «Четвертый лишний»,  «Чей, чья,чьё?», разучивание стихов, загадок о зиме, птицах и животных, подготовка докладов о диких животных.

Оборудование: Ноутбук, видеопроектор, экран, презентация: « Зимний лес»,  «Животные леса»,снежинки из картона, письмо Лесовичка на воздушном шарике, настольно-печатная игра «Подбери домик животному», д/и  с использованием ИКТ «Назови дерево», «Четвертый лишний».

Содержание

Воспитатель:, Дети, к нам пришло много гостей – давайте поздороваемся.

А теперь давайте поприветствуем друг друга

                                          (Дети строятся  полукругом)

                                                  Воспитатель с детьми.

     Здравствуй, солнце золотое!

     Здравствуй, небо голубое!

     Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

     Здравствуй, утро!

     Здравствуй, день!

     Нам здороваться не лень!

(Дети стоят на ковре, на котором лежат снежинки разных цветов).

Воспитатель: Ребята, посмотрите-  на нашу сказочную поляну выпало много снежинок, все они разные: белые, голубые, большие и маленькие. Выберите, пожалуйста, снежинку, которая вам больше по душе. Дети вам нравятся снежинки? Они такие красивые даже поднимают настроение. Давайте подарим наши красивые снежинки нашим гостям, пусть и у них поднимется настроение.

(дети садятся на стулья)

Воспитатель: Ребята, а у меня тоже снежинка, но не простая, а с загадкой:

Замела я все вокруг,

Прилетев из царства вьюг.

Осень лучшую подружку,

Я отправила на юг.

Я морозна и бела

И надолго к вам пришла.

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки.

Радость детям подарила

И на санках прокатила!

Воспитатель: Ребята, о каком времени года говорится в загадке?

Дети: (Зима)

                   На экране слайд№1 (изображение пейзажа зимнего леса)

Воспитатель: А какое сейчас время года? Почему вы так думаете?

Дети: (на улице мороз, земля покрыта снегом, снег лежит на ветках деревьях и на крышах домов, водоемы подо льдом. Люди надели теплую одежду. Дети катаются на лыжах, санках и коньках, лепят снеговиков, играют в снежки, прилетели снегири).

(Неожиданно в группу влетает воздушный шарик, а на его ниточке – письмо.)
                                        Дети обращают внимание на шарик
Воспитатель: А что это здесь на ниточке?
Дети: Письмо
Воспитатель: Ребята это письмо адресовано нам , давайте его прочитаем

Дети:....

Воспитатель: Это письмо от Старичка Лесовичка ,он просит нас помочь лесу. Послушайте, что он пишет:

«Здравствуйте, мои дорогие друзья!

Вам прислал сюда письмо

От зверяток всех оно.

Что-то с лесом приключилось,

Очень грустный он стоит.

Не поют в нём даже птицы

И печальный он на вид.

Вы зверюшкам помогите,

Лес наш милый полечите!»

Я приглашаю вас в гости в мой волшебный лес!

Мы с лесными зверями будем рады встрече с вами! Лесовичок»

Воспитатель:  Ребята, о какой помощи просит нас Лесовичок? Ну что, пойдем в гости к Лесовичку?

Дети:

Воспитатель: Тогда не будем терять время, закроем глаза и скажем волшебные слова:

“Повертелись, покружились и в лесу мы очутились”.

(Дети кружатся,  дети оказываются в лесу. На экране заставка «Зимний лес»

слайд № 2 )

Воспитатель: Вот мы с вами и в лесу. А воздух, какой чистый и свежий!  Как же прекрасен лес в зимнем наряде. Ребята ,а вы знаете стихи про зимний лес?

                                                   (Дети читают стихи)

1-й ребенок:

Чародейкою зимою

Околдован, лес стоит,

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

2- й ребёнок

И стоит он, околдован,

И живой и не живой,

Сном волшебным очарован,

Весь окутан, весь окован

Лёгкой цепью пуховой.

Воспитатель: Дети послушайте, к нам кажется кто то идёт ( раздается стук)

                                                       (Появляется Лесовичок)

Лесовичок: Слышу, слышу… Здравствуйте, ребята!  Я — старичок Лесовичок. В лесу живу, за порядком слежу. Очень рад видеть вас у себя в гостях. Я думаю, вы знаете, как надо вести себя в лесу? (ответы детей). Ветки не ломать, зверей не обижать,  слишком не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.

Зимний лес стоит печальный!

Кто под снегом спрятал тайны?

Почему река молчит,

Птичья песня не звучит?

Осторожно в лес входите,

Тайны леса не будите.

Лесовичок: Друзья, а вы любите бывать в лесу? (ответы детей). Ребята, а что такое лес? (ответы детей). Правильно, ребята,  лес – это большой дом, где  много деревьев, разных животных  и птиц.  Но вот в моем лесу почему-то совсем тихо стало …и деревья грустят. Как вы думаете почему они грустные стоят?

Дети: Потому что им холодно

Лесовичок: Ребята, а что же  мне надо  сделать, чтобы защитить деревья от морозов зимой?

Дети: Укрыть снегом

Воспитатель: Какую часть деревьев будем укрывать снегом?

Дети: Корни, ветки

Воспитатель: А какие  части дерева вы еще знаете? (Корень, ствол, ветки, крона)

Воспитатель: Как называются одним словом деревья, которые имеют листву? (лиственные). А у которых вместо листьев иголки? (хвойные)

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам поиграть. Вы должны внимательно рассмотреть картинку дерева в зимнее время года и назвать его.

Д.И «Назови дерево по внешнему виду»

Слайд №3

(Дети по элементу, плоду или листу называют дерево: береза, клен, рябина, ель)

Лесовичок:  Лес – это место, где живут по соседству не только деревья и растения, а ещё там живет много разных животных и птиц.

А вы знаете, какие животные живут у меня в лесу? 

Может быть носороги и жирафы?

Дети: Нет.

Лесовичок:  А может быть крокодилы и обезьяны?

Дети: Нет.

Лесовичок: А сейчас я проверю, знаете ли животных моего леса

1.     Юркий маленький зверёк

По деревьям прыг да скок   (БЕЛКА) 

(на экране - картинка белки) Слайд №4

Лесовичок: Ребята, а как белка готовится к зиме?

2.Длинное ухо, комочек пуха.

Прыгает ловко, любит морковку.    (ЗАЯЦ)  

( на экране -  картинка зайца)Слайд №5

Лесовичок: Как заяц готовится к зиме?

3.Хвост пушистый, мех золотистый,

В лесу живёт, в деревне кур крадёт.   (ЛИСА)

( на экране - картинка лисы) Слайд №6

Воспитатель: Лесовичок, наши ребята могут рассказать тебе  много интересного о лисе. (Руслан)

Доклад ребенка: Лиса живёт в лесу. Домик в норке, хищница. У лисы рыжая, пушистая шкура. Хвост у лисы длинный, она очень хитрая. Убегая от других хищников она свои следы заметает хвостом. Лиса питается мышами и зайцами.

4. На овчарку он похож,

Что ни зуб, то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть.  (ВОЛК)                                                                                            

(на экране – картинка волка) Слайд №7

Лесовичок: Ребята, а вы знаете, как волк живет зимой в лесу?

5. Хочешь – верь. Или не верь.
     Есть в лесу сохатый зверь.
     Словно вешалки рога,
     Очень грозен для врага.
     Шум в лесу. Что там стряслось?
     То бежит огромный ...    (ЛОСЬ)

 ( на экране картинка лося) Слайд №8

Воспитатель: Катя сейчас расскажет об этом животном.

Доклад  ребенка: Лоси- это крупные копытные животные . Лоси  не делают запасов на зиму , поэтому им приходиться тяжело зимой, они с трудом пробираются по снегу в поисках корма: раскапывают под снегом сухую траву, объедают тонкие ветки с кустарников и деревьев. Ночью лоси устраивают лёжки (ночлеги),для этого они зарываются в сугробы, как в пушистое одеяло. На зиму лоси сбрасывают рога, а летом у них отрастают новые, еще больше прежних.

Лесовичок: А еще лоси очень любят полакомиться солью, в которой находят много витаминов. Как интересно вы рассказали про лесных животных! А  каких лесных животных мы зимой никогда не встретим? Почему?

Дети: Медведя, ежа, хорька, барсука. Они впадают в спячку

Лесовичок:  Ребята, а как вы думаете, правда что медведь всю зиму спит и лапу сосет

Дети: нет

Лесовичок: (на экране – картинка медведя в берлоге) (Слайд № 9) На самом деле, в теплое время года медведь нагуливает толстый слои жира, который как раз и помогает ему оставаться всю зиму сытым и согревает от мороза пока он спит в своей берлоге. Ребята, а в моем волшебном лесу живут мои подружки – феи Чударики. Они хотят с вами поиграть. Вставайте у своих стульев и давайте повеселимся с ними.

Физ.минутка (Слайд №10)

 (Дети возвращаются на свои места, на экране появляется изображение зимнего леса с спрятавшимися животными)

Д/и «Назови, кто спрятался в лесу» (Слайд № 11)

(На экране появляется изображение зимнего леса с спрятавшимися животными)

Лесовичок:  Посмотрите, какой красивый лес. Елочки… Осинки….Но кажется здесь кто-то еще прячется. Ребята, кто спрятался в лесу? ( дети)

Воспитатель: Посмотрите, ребята,  как много зверей живёт в лесу, а как их можно назвать одним словом? (Дикие). А вы знаете , где живут звери в лесу? Сейчас нам Соня об том расскажет                                       

  ребенок:

Есть у каждого свой дом.

У лисы в лесу глухом

Есть нора - надёжный дом.

Не страшны зимой метели

Белочке в дупле на ели.

Под кустами ёж колючий

Нагребает листья в кучу.

Из ветвей, корней, коры

Хатки делают бобры.

Спит в берлоге косолапый,

До весны сосёт он лапу.

Есть у каждого свой дом,

                                                      Всем тепло, уютно в нём.

Лесовичок:  Для чего нужен каждому дом? (Дом нужен для того, чтобы прятаться от непогоды, отдыхать, устраивать запасы)  Сейчас я посмотрю, как вы знаете о том, где кто живет

                                                       Д.И. «Где Я живу?»

 Воспитатель: Ребята, я предлагаю выполнить это задание в паре. Разделиться по парам вам помогут разрезные картинки. (дети берт с подноса часть картинки и находят вторую половину – пару;  выполняют задание за столами: соединить картинку домика с животным)

Воспитатель: А теперь давайте сделаем шаг вправо и посмотрим, как справились с этим заданием ваши соседи.

(дети возвращаются на свои места)

Воспитатель:   Для животных зима трудное время. В это время им нужна наша помощь. А как Лесовичок может помочь своим друзьям – лесным зверям? (Внимательно выслушивает ответы детей –  сделать кормушку для животных и подкармливать их сеном, овощами, солью)

Воспитатель: Ребята, а в  лесу живет не только звери. Кого можно встретить еще в лесу?  

Дети: птиц

Лесовичок: А у меня и птиц –то нет сейчас… улетели все… не знаю и почему….

Воспитатель: Ребята, а почему не слышно сейчас птиц в лесу? (Обсуждение)

Дети: Потому что наступили холода; птицам нечего есть, они боятся замёрзнуть, поэтому они улетели в тёплые страны.

 Воспитатель: Как называют птиц, которые улетают в теплые края? (перелетные) А которые остаются зимовать? ( зимующие). Я предлагаю вам поиграть в игру

Д.И. « Четвертый лишний» (Слайд № 12)

Воспитатель: А как мы можем помочь птицам, которые остаются зимовать?

Дети: развесить кормушки

Лесовичок: Напомните, пожалуйста, что едят птицы зимой. Чем их покормить?

Д.И. « Чем  питаются птицы» (Слайд № 13)

Лесовичок: : Ах, вот оно как!.. У меня все это есть!

Воспитатель: Ой, ребята, что-то там блестит вдалеке?

( на экране-картинка речки подо льдом) ( Слайд  №14)

Воспитатель: А вы знаете, как  зимуют рыбы ? Сейчас Роза нам расскажет

Доклад ребенка: Зиму рыбы проводят глубоко на дне. На дне вода не замерзает даже в лютые морозы. Тело рыб покрывается слизью как шубой. Рыбы становятся неподвижными, вялыми, теряют аппетит. Так они переживают до весны.

Воспитатель: Как вы думаете, могут ли люди помочь рыбам зимой?  (ответы детей) Трудно рыбам подо льдом зимой. Рыбаки часто делают проруби, лунки. Так рыбам поступает чистый воздух и им легче перезимовать и дождаться весны.

Лесовичок: Ребята, какие вы молодцы! Много знаете о жизни зимнего леса и его обитателях.  Помогли  мне  разобраться и понять, почему в лесу  стало тихо и что мне теперь делать, чтобы моим  лесным друзья легче было перезимовать. Вот тольк старенький я уж совсем стал, боюсь и не запомню всего.

 Воспитатель: А чтобы Лесовичку все запомнить , как заботиться о животных и растениях зимой, давайте пригласим его  к нам в сад  

«Повертелись, покружились

и в саду мы очутились»

Воспитатель: Вот мы и опять оказались в нашем любимом детском саду. Я предлагаю перейти от слов к делу и напомнить Лесовичку про его зимние хлопоты. А ты, Лесовичок, смотри внимательно и запоминай.

(вывешивается картина зимнего леса)

Воспитатель:   Перед вами картина зимнего леса и его обитатели. Но по-моему чего то не хватает?  ( животных, птиц, снега, сгробов не хватает) Давайте оживим наш зимний лес и сделаем его по-настоящему зимним.Подойдите к столу. Что вы видите? А теперь давайте приступим к работе (вывешивается заготовка зимнего леса, на которую дети приклеивают животных, снег на деревья, кормушку, лунки на речку)

Воспитатель: Посмотрите, какой у нас получился зимний лес. Деревьям теперь тепло и безопасно под снегом, а животные и птицы теперь знают, где найти себе корм на зиму, рыбам теперь поступает воздух и им легче перезимовать под толстым льдом. Давайте подарим эту схему нашему Лесовичку.

Лесовичок: Ох, спасибо , ребята! Эту схему я повешаю у себя в хижине, буду вас вспоминать и не забуду теперь, что я должен делать зимой в лесу, чтобы моим лесным обитателям было и не холодно, и не голодно.

Лесовичок: Лес – это дом для зверей и птиц, это наше богатство! Мы должны проявлять любовь и заботу ко всем обитателям лесного царства. Спасибо вам ребята, что пришли сегодня ко мне и помогли мне в моем нелегком деле: заботе о лесе и его обитателях. Вы помогли мне разобраться , я теперь знаю, как помогать  лесу и его обитателях зимой.  Пора мне возвращаться к себе в лес, ведь теперь у меня хлопот немало.  Я вам в благодарность за это подарю волшебную коробочку.

( дарит коробочку) ( уходит)

Воспитатель:  Спасибо , Лесовичок! До свиданья, рады были помочь!  Ребята, подойдите ко мне. Вам понравилось наше путешествие? Где мы побывали? Что мы делали в лесу?  Кому помогали? Скажите, что нового вы сегодня узнали? Что было для вас интересного?  Может быть, кому-то было не интересно? Почему? В чем вы испытывали затруднения?

Воспитатель:  Ребята, (тряся коробочку) а как вы думаете, что лежит в коробочке? Что же это может быть?  Да это же конфеты!

Какое у вас сейчас настроение? Давайте мы возьмем это настроение в ладони и поделимся им с нашими  гостями. ( Дети раскрывают ладошки и дуют, посылая свое настроение гостям)

Воспитатель: Мы поделились нашим хорошим настроением с гостями, пусть у них тоже будет замечательным настроение  и удачным день! А нам пора прощаться

             (Дети говорят «До свидания!», уходят)