Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Конспект родительского собрания - практикума на тему "А как речь- то говорит , словно реченька журчит" по особенностям и проблемам речевого развития детей старшего дошкольного возраста

Конспект родительского собрания - практикума на тему "А как речь- то говорит , словно реченька журчит" по особенностям и проблемам речевого развития детей старшего дошкольного возраста


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов













КОНСПЕКТ

ПРОВЕДЕНИЯ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ – ПРАКТИКУМА

ПО ОСОБЕННОСТЯМ И ПРОБЛЕМАМ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

«А как речь – то говорит, словно реченька журчит»









Подготовила воспитатель:

Васильева Татьяна Равильевна



















Цель:

  • привлечь родителей к вопросу и проблеме речевого развития детей в современных условиях;

  • развивать педагогическое мастерство родителей.





Вступление:

Добрый вечер, уважаемые родители!

Мы рады всех вас сегодня видеть на нашем родительском собрании. Оно посвящено вопросам по развитию речи наших детей.

Почему мы решили обратить ваше внимание и привлечь вас к проблеме развития речи ребенка? Наши дети повзрослели очень быстро, осталось совсем немного времени и они станут первоклассниками. На что же обращают внимание при поступлении в первый класс:

как развита речь ребенка:

  • как рассуждает;

  • умеет объяснять;

  • умеет доказывать свою правоту;

  • как строит предложение;

  • на сколько, богата, разнообразна речь.

Вспомните то время , когда ваш ребенок был совсем маленьким (1год). Как родители переживали за речь ребенка? Ждали, когда он произнесет первое слово? Когда начнет активно говорить, как быстро пополниться словарный запас?

А сейчас, часто ли мы задумываемся о том, как развита речь ребенка? Как плавно, логично выражает он свои мысли как рассуждает? Беспокоит ли это нас сейчас?



Основная часть



- Как вы считаете, какой должна быть речь ребенка к моменту поступления его в школу?

(воспитатель записывает названные родителями характеристики речи на доске)



Речь должна быть Проблемы у детей



ГРАМОТНОЙ

ПРИЯТНОЙ

ВЫРАЗИТЕЛЬНОЙ

ОСМЫСЛЕННОЙ

БОГАТОЙ

(это в идеале)

А что же получается на самом деле?

В наше время наши дети мало время проводят в обществе родителей (все больше за компьютером, у телевизора или со своими игрушками) и редко слушают рассказы и сказки из уст мамы или папы, а уж дома развивающие речевые занятия – это вообще редкость. Вот и получается, что с речью ребенка к моменту поступления в школу возникает множество проблем. Рассмотрим, с какими проблемами мы можем столкнуться перед школой.







Проблемы наших детей



  • односложная речь (состоящая из одних простых предложений);

  • бедная речь (недостаточный словарный запас)

  • присутствие слов-«паразитов» (как результат просмотра телевизионных передач для взрослых);

  • затруднения при составлении сюжетного или описательного рассказа;

  • речь не выразительна ( не умеют использовать интонацию);

  • плохая дикция ( не выговаривают звуки – это грозит ошибками при письме)



Посмотрите , у нас появилось противоречие: мы стремимся и хотим, чтобы речь ребенка была как в левом столбике, а она близка к тому , что в правом столбике.



Сейчас мы вас познакомим ,как ведется работа в ДОУ по развитию речи детей.

Большое внимание уделяется рассказыванию:

- составляем творческие рассказы;

- составляем рассказы по картине, по серии картин с последовательно-развивающимся сюжетом;

- пересказываем короткие рассказы, отрывки из художественных произведений и помогают нам в этой работе - СХЕМЫ. (показ)









Суть мнемосхем заключается в следующем: на каждое слово или короткое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом ,весь текст зарисовывается схематично. Глядя на эти схемы-значки, ребенок легко воспроизводит текстовую информацию.





О Весне сказали нам

Воробьи драчливые

Вербочки лохматые

Ручейки шумливые.





Бабочка – крапивница

На лесной проталинке

Синие подснежники

И сырые валенки

hello_html_4756439b.gif





hello_html_4756439b.gifhello_html_4756439b.gifhello_html_4756439b.gifhello_html_4756439b.gifhello_html_4756439b.gif

В



hello_html_44d4f747.gifhello_html_7f9dce6d.gifhello_html_m50fb7487.gifhello_html_be45e8f.gifhello_html_6745a961.gifhello_html_m5579364c.gifhello_html_6700a57.gifhello_html_4fe54c66.gifhello_html_m441e5632.gifhello_html_m1ef008d0.gifhello_html_36d9e979.gifhello_html_1fa670c.gifhello_html_5364affc.gifhello_html_5364affc.gifhello_html_d9b514b.gifhello_html_d9b514b.gifhello_html_5364affc.gifhello_html_m41e44c4b.gifhello_html_m15efa60c.gifhello_html_1fed3a53.gifhello_html_m15efa60c.gifhello_html_be45e8f.gifhello_html_m70d807a.gifhello_html_69d3e742.gifhello_html_mb53ee79.gifhello_html_41e0e08b.gifhello_html_m56b99eb6.gifhello_html_3b75b219.gifhello_html_43198ed7.gifhello_html_m3c3145a9.gifhello_html_252a45bf.gifhello_html_592240ac.gifhello_html_5231187.gifhello_html_m3d1ad810.gifhello_html_1e77177b.gifhello_html_m65e9e9a0.gifhello_html_m3d1ad810.gifhello_html_1e77177b.gifhello_html_m58b2a273.gifhello_html_m56b99eb6.gifhello_html_m5799b099.gifhello_html_5951fc3b.gifhello_html_68a13ba2.gifhello_html_m1c881b0a.gifhello_html_69d3e742.gifhello_html_3a16d9a9.gifhello_html_127cac65.gif











Заключительная часть



Что надо делать дома

  1. Разговаривая с ребенком обращайте внимание на собственную речь: она должна быть четкой и внятной.

  2. Разговаривайте всегда спокойным тоном, не забывайте, что ребенок в первую очередь учится говорить у вас.

  3. Как можно чаще общайтесь с ребенком.

  4. Чаще читайте ребенку. Чтение на ночь играет важную роль в развитии речи ребенка, он усваивает новые слова, обороты, развивает слух.

  5. Обязательно обсуждайте прочитанное, пусть ребенок ответит на ваш вопрос, перескажет услышанное.







И на последок мы, хотим вам сказать любите своих детей, помогайте им, это самое дорогое , что у вас есть.







Общая информация

Номер материала: ДВ-195070


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышение квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»