Конспект родительского собрания "Семейные традиции" 3 класс

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

ГБПОУ СО «Свердловский областной музыкально-эстетический педагогический колледж»

Специальность44.02.02. "Преподавание в начальных классах"

ПРОЕКТ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ

 Класс: 3 ;

ФИО: Лузгина  Виктория  Ильинична; группа: 34;

Дата проведения: 28.11.2018;

База практики: МАОУ СОШ  № 40;

Методист: Табола Марина Григорьевна.

Замечания методиста: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

К занятию допущена   ____________________________________________

(подпись методиста)

Екатеринбург

2018

Тема занятия: «Семейные традиции»

Цель: определить место и значение семейных традиций в жизни ребенка; 

Задачи занятия :

Образовательная:

—   Предложить практические рекомендации по формированию   семейных традиций;

—   Содействовать  возрождению лучших отечественных традиций семейного воспитания;

—   Формировать активную педагогическую позицию родителей, привлекать их к активному включению во внеурочную досуговую деятельность;

—   Актуализировать значение культурных ценностей семьи для развития ребёнка;

Воспитательная:

—   Воспитать активность;

—   Формировать личностные качества;

Развивающая:

¾  Развивать культуру речи;

Основное содержание темы, термины и понятия

Содержание темы предполагает:

Организация образовательного пространства

Межпредметные связи:

Оборудование для учителя:

-презентация;

-конспект;

Оборудование для учащихся:

-пенал;

Ресурсы:

Формы работы:

·        Фронтальная форма

·       

.ю

Индивидуальная форма

Планируемые результаты

Личностные	Метапредметные			Предметные
	Познавательные	Регулятивные	Коммуникативные
—    Способствование развитию речи; —    Формирование положительного интереса к учебному процессу; —    Формирование уважения к учителю;	¾  Способствовать овладению основными  способами мыслительной деятельности учащихся (учить анализировать, выделять главное, сравнивать, строить аналогии, делать вывод)	—    Формирование способности анализировать, контролировать правильность выполнения заданий;	—    Аргументирование своего мнения и позиции; —    Участие в диалоге; —    Слушание и понимание других; —    Продумывание ответов пред их озвучиванием; —    Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью; —    Соблюдение грамматических и орфоэпических норм устной речи	¾   Дать понятие, что такое  семейные традиции ¾   Обсудить вопрос нужны ли традиции в семье

Технология изучения темы

Этап I. Самоопределение к деятельности

Цель	№	Ситуативные задания (Деятельность учителя)	Деятельность родителей	Форма работы
		Здравствуйте, уважаемые родители. Начнем родительское собрание. Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о семье, о семейных традициях и их значении в воспитании и развитии ребенка.		Фронтальная
		Проведем игру« Корзина чувств». Я предлагаю заглянуть в «корзину чувств» и выбрать одно их них. В корзине этой находятся самые разнообразные чувства – и позитивные, и негативные, испытываемые человеком. Как только ваш ребенок переступил школьный порог, в вашей душе, в вашем сердце прочно поселились чувства и эмоции, которые заполнили все ваше существование (так же, как и у ребенка). Опустите руку в корзину и возьмите "чувство", которое вас переполняет. (Родители называют переживаемые ими чувства). Задание позволяет выявить трудности и проблемы в семьях, обсудить эти темы в ходе собрания Вы вытягиваете чувство  и объясняете свой выбор. С давних пор о доме и семье говорили с улыбкой и любовью. До наших дней  дошли легенды, сказки, пословицы и поговорки. Давайте вместе  их вспомним. Я буду говорить начало, а вы – заканчивайте.	1. (дома лучше). 2. (красна пирогами). 3. (не рад). 4. (прекрасно). 5. (сердце на месте). 6. (счастью).	Фронтальная

Этап II. Диагностика качества освоения темы

Цель	№	Варианты заданий (Деятельность учителя)	Деятельность учащихся	Форма работы
		Семья дает ребенку главное – то, что не может дать  никто другой. Воспитание ребёнка начинается с отношений, которые царят в семье между родителями. В сознании детей откладываются привычки, подобные взрослым. Ведь построение поведения детей идёт по примеру копирования. Дети воспитываются не только родителями как таковыми, а ещё и той семейной жизнью, которая складывается. Для ребёнка очень важно знать, что ему доверяют, чувствовать свою значимость и нужность. Совместные дела воспитывают в детях чувство ответственности, уверенности, повышают самооценку, развивают положительные эмоции: чувство радости, удовлетворения, но самое главное сближают его с родителями, братьями, сестрами и другими членами семьи. Самым ярким элементом семейного воспитания являются семейные традиции.		Фронтальная Фронтальная
		Какие семейные традиции вы можете назвать? Семейные традиции есть в каждой семье. Таких традиций множество – нужно просто на жизнь семьи внимательней взглянуть и привычные дела назвать громкими словами. Трепетное и внимательное отношение к ритуалам особенно важно, если малыш болен, расстроен или его обидели. Та серьезность и уважение, с которым взрослые относятся к привычкам ребенка, ими же созданным, способствует развитию у него чувства собственной значимости. Он приучается с уважением относиться к своим словам и обещаниям, быть последовательным, держать слово.	Походы, пикники на природе, семейные праздники и т.д.	Фронтальная
		Можно приводить много примеров разных семейных традиций. Общее в них та трепетность, с которой все их вспоминают, желание перенести их в свою семью. Если  в Вашей семье нет традиций, придумайте их. Это сделает вашу жизнь интереснее. И детство ваших детей намного богаче.
		А как вы думаете,  праздники помогают в воспитании ребенка? Какие праздники вы празднуете в вашей семье?	Да Новый год,8 марта…
		Эти праздники общенародные, и в каждой семье они стали традицией. Но вам в эту традицию можно внести что-то свое, что запомнится вашим детям на всю жизнь. - Новый год – самый любимый праздник.  Это праздник надежд. Его встречает каждая семья. Можно украсить елку вместе с детьми, можно украшать, когда дети спят, чтобы сделать им сюрприз, а можно выехать всей семьей в лес и украсить лесную красавицу угощениями для птиц и зверей. В преддверии Нового года можно завести традицию лепить всей семьей снежную бабу – символ зимы. На масленицу найти возможность покатать детей на санях, сжечь вместе с ними ненужные вещи, чтобы старое и ненужное все ушло, хорошо бы научить их печь блины.

Этап III. Интеллектуально-преобразовательная деятельность

№		Варианты заданий (Деятельность учителя)	Деятельность учащихся	Форма работы
		День Победы – в этот день хорошо бы ввести традицию приходить с детьми к памятнику павшим в ВОВ и возлагать цветы, можно почитать детям рассказы о том, как воевали наши солдаты, посмотреть вместе с ребенком фотографии, поговорить о родных, которые воевали, вспомнить их, если они живы – обязательно поздравить.		Фронтальная
		23 февраля, 8 марта – обычно в этот день принято дарить подарки. Дарение подарков – это торжественный момент и его нужно продлить, сделать запоминающимся.
		Отмечая праздники в семье, мы показываем детям образец своего отдыха и проведения досуга. Повзрослев, так же, как и мы будут отдыхать наши дети. Не забудьте только три главных   правила: ● повторяющееся событие для ребёнка должно быть ярким, позитивным, запоминающимся; ● традиция на то и традиция, чтобы соблюдаться всегда; ●можете задействовать запахи, звуки, зрительные образы, – главное, чтобы в этом традиционном действии было что-то, влияющее на чувства и восприятие ребенка		Фронтальная

Этап IV . Рефлексивная деятельность

Цель	№	Варианты заданий (Деятельность учителя)	Самоанализ и самооценка ученика	Форма работы
Подведение итогов собрания		Какова была тема нашего собрания?		Фронтальная
		Что такое семейные традиции?
		Нужно ли создавать и сохранять семейные традиции?
		Захотелось ли вам ввести новую традицию в своей семье ?