Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Биология КонспектыКонспект:"Роль биологических знаний в жизнедеятельности человека"

Конспект:"Роль биологических знаний в жизнедеятельности человека"

Скачать материал

Тема: Роль биологических знаний в жизнедеятельности человека. «Колесо безопасности».

 

Учебник и программа: Пономарева И.Н. 8 класс.

 

Цель: формирование представлений об основах здорового и безопасного образа жизни обучающихся.

 

Форма проведения урока – марафон безопасного образа жизни человека.

 

Тип урока: общение знаний.

 

Форма организации учебной деятельности: групповая.

 

Планируемый результат.

 

Предметные УУД. Анализировать и оценивать: воздействие факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье человека.

 

Личностные УУД. Формировать и развивать представления школьников о здоровье как одной из важнейших человеческих ценностей, формировать готовность заботиться и укреплять собственное здоровье и личную безопасность.

Метапредметные УУД.

Регулятивные: выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели.

Познавательные: характеризовать явления, действия, поступки, давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.

Коммуникативные: овладение навыками работы в группе, владение различными социальными ролями в коллективе, основными видами публичных выступлений, следование этическим нормам и правилам ведения диалога, уважительное отношение к собеседнику, сотрудничество и толерантность.

Ход урока.

Организационный момент.

В классе формируются группы. Каждая группа получает маршрутный лист. Работа на каждой станции оценивается определенной суммой баллов. Подведение итогов.

1 станция. «Безопасность дома» (максимум: 12 баллов).

Задание. Продолжить фразу.

                                  

1. Не оставляй  без присмотра ________

2. Не суши волосы над  _______________

3. Не играй со _______________________

4. Не выдергивай вилку из розетки за ____

5. Не открывай двери __________________

6. Не ешь незнакомые __________________

7. Не играй на_________________________

8. Пользуйся __________________________

9. Не бери и не приноси домой ___________

10. Отправляясь к другу, сообщи _________

11. Не заходи в лифт с __________________

12. Не трогай оголенные ________________

 

2 станция. «Правило безопасности в детских сказках» (максимум 6 баллов).

Задание. Какие правила безопасности нарушили герои сказок, что привело к печальным последствиям. Объяснить почему?

 

Ответы.

 

Сказка

Объясните, почему герои нарушили правила безопасного поведения

1. Колобок

Колобок ушёл гулять без спросу и поплатился за это, встретив хитрую лису, которая льстивыми речами заманила колобка сесть себе на нос.

2. Три медведя

 

Машенька ушла одна в лес и заблудилась

 3. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях.

Злая мачеха прикинулась доброй старушкой и дала царевне отравленное яблоко. А царевна нарушила правило безопасности: нельзя брать угощение от незнакомых людей.

4. Волк и семеро козлят

Нельзя открывать дверь чужим, даже если у незнакомца ласковый голос или он представляется знакомым родителей, знает, как их зовут, и действует якобы от их имени.

5. Гуси-лебеди

Девочка вопреки наказам матери, оставила маленького братца одного около дома, а сама ушла гулять. Кончилось это тем, что брата унесли гуси-лебеди.

6. Снежная королева

Кай решил прокатиться с ветерком, прицепил санки к экипажу Снежной королевы и оказался на Северном полюсе. Нельзя нарушать правила дорожного движения!

 

 

 

3 станция. «Скорая помощь в домашних условиях» (максимум 5 баллов).  

Задание. Решить тест (один правильный ответ).

 

1. Что необходимо сделать с человеком, если у него обморок и он потерял сознание?

а) сделать искусственное дыхание;

б) напоить чаем;

в) привести в чувство и вызвать “скорую помощь”.

2.Что необходимо сделать при венозном кровотечении?

а) смазать рану йодом;

б) наложить стерильную давящую повязку и вызвать “скорую помощь”;

в) затянуть жгутом конечность выше раны и вызвать “скорую помощь”.

3. Что необходимо сделать при переломах конечностей?

а) обмыть место перелома холодной водой;

б) наложить шину на перелом и зафиксировать ее повязкой, вызвать “скорую помощь”;

в) вызвать “скорую помощь”.

4. Что необходимо сделать в первую очередь при ушибе?

а) приложить к больному месту холодную повязку;

б) зафиксировать неподвижность ушиба повязкой;

в) согреть ушибленное место.

5. Что необходимо сделать с человеком, если он порезался, получил ссадину?

а) приложить к больному месту холодную повязку;

б) обработать рану перекисью водорода;

в) полить раны или ссадины зеленкой, йодом.

Ответы. 1-в, 2-б, 3-б, 4-а. 5-б.

 

4 станция. «Правильное питание» (максимум 3 балла).

 

Задание. Распределите продукты по столам:

1.        Зеленый  стол. Продукты, которые нужно кушать регулярно.

2.        Желтый стол. Продукты, которые нужно кушать нерегулярно.

3.       Красный стол. Продукты, которые не нужно кушать.

1 группа продуктов: хлеб пшеничный и ржаной, овощи, фрукты, булочки, сухарики, крупяные изделия,  чипсы.

 

2 группа продуктов: ягоды, сахар, молоко, сладости, маринованные продукты, пицца, сладкие газированные напитки.

 

3 группа продуктов: мясо, сыр, мед, яйца, рыба, масло, копчености.

 

Ответы: 

Зеленый стол – хлеб, овощи, фрукты, ягоды, сахар, молоко, мясо, сыр.

 

Желтый стол – булочки, крупы, сладости, маринованные продукты, мед, яйца, рыба, масло.

 

Красный стол – сухарики, чипсы, пицца, сладкие газированные напитки, копчености.

 

 

5 станция.  «Анаграммы» (максимум 10 баллов).

 

Задание. Собрать слово, связанное со здоровьем.

 

1. ЗКУЛЬФИТРАУ - ФИЗКУЛЬТУРА

2. ДКАЗАРЯ - ЗАРЯДКА

3. ЛКАЗАКА - ЗАКАЛКА

4. ЕНГИАГИ - ГИГИЕНА

5.ЛКАПРОГУ – ПРОГУЛКА

 

Задание. Собрать пословицу.

 

1. ЧИСТОТА – ЛУЧШАЯ (КРАСОТА)

2. ЧИСТО ЖИТЬ - (ЗДОРОВЫМ БЫТЬ)

3. КТО АККУРАТЕН - (ТОТ ПРИЯТЕН)

4. ЗДОРОВЬЕ - (ДОРОЖЕ ВСЕГО)

5. НЕ ДУМАЙ БЫТЬ НАРЯДНЫМ,
А ДУМАЙ БЫТЬ (ОПРЯТНЫМ)

 

6 станция. «Электричество в жизни человека» (максимум 6 баллов).

Задание. Решить тест (один правильный ответ).

1. Какое напряжение является безопасным в образовательных учреждениях?

а) 127 В постоянного тока;

б) 220 В постоянного тока;

в) 110 В постоянного тока;

2. Какие травмы получает человек при соприкосновении с источником электрического тока?

а) переломы, ожоги, механические повреждения;

б) вывихи, ожоги;

в) электрические ожоги, металлизацию кожи, механические повреждения.

3. Что необходимо сделать в первую очередь при поражении человека электрическим током?

а) доложить о случившемся педагогу и вызвать “скорую помощь”;

б) быстро отключить от электросети прибор, которого касается пострадавший;

в) дать попить и сделать искусственное дыхание.

4. Какое напряжение допускается при иллюминации елок?

а) 12 вольт;    б) 127 вольт;     в) 220 вольт.

5. Какое действие оказывает электрический ток, который проходит через организм человека?

а) физическое, психическое;

б) термическое, биологическое, электрическое;

в) термическое, биологическое.

6. Какое напряжение считается безопасным в учреждениях образования?

а) до 42 В переменного тока;

б) до 50 В переменного тока;

в) до 10 В переменного.

Ответы. 1-в, 2-в, 3 –б,  4-а, 5 – б, 6-а.

 

7. станция. «Причины – последствия» (максимум 5 баллов).

Задание. Соотнесите а) причины; б) последствия опасных ситуаций в жилище:

1. Шалости с огнем, взрывными устройствами, ядовитыми веществами;

2 . Возгорание, пожар;

3. Гибель имущества, людей;

4. Неисправные или оставленные без присмотра включенные электрические приборы;

5. Протечки, повреждения водопровода;

6. Отравление газом;

7. Затопление помещения;

8. Гибель людей;

9. Разрушение конструкции строения;

10. Повреждение газовых коммуникаций.

Ответы.

А. Причины

1

4

5

9

10

Б. Последствия

3

2

7

8

6

 

8 станция. «Правила пожарной безопасности» (максимум 20 баллов).

 

Задание. Решить тест (один правильный ответ).


1. Как называется профессия человека, который тушит пожары?
А. пожарный    Б. пожарник   В. Спасатель


2. Назовите условия, при которых может возникнуть пожар?
А. горючее вещество и восстановитель
Б. горючий материал, источник огня или тепла, кислород
В. теплообмен между веществами


3. К поражающим факторам пожара относятся:
А. интенсивное излучение гамма-лучей, поражающее людей
Б. токсичные продукты горения, высокая температура
В. образование облака угарного газа


4. Что относится к наиболее вероятной причине возникновения пожара в квартире?
А. природные явления (молнии)
Б. неосторожное обращение с пиротехническими изделиями
В. зажженные электрические лампочки


5. Если в твоей квартире или доме случился пожар, кого ты должен оповестить после вызова пожарных?
А. полицию    Б. скорую помощь   В. соседей


6. Какова правильная последовательность действий при быстро распространяющемся пожаре?
А. попытаться потушить огонь, используя первичные средства пожаротушения, открыть окно для удаления дыма
Б. немедленно покинуть помещение, плотно закрыв за собой дверь, позвать на помощь взрослых и сообщить в пожарную охрану
В. позвонить на работу родителям и сообщить о пожаре, попытаться потушить огонь, используя подручные средства

 

7. Чем лучше всего укрыться в целях безопасности, преодолевая зону огня?
А. мокрым пальто   Б. простыней   В. плотным одеялом

8. Первичные средства пожаротушения используют:
А. для ликвидации пожара в начальной стадии возникновения
Б. для тушения большого пожара
В. для локализации стихийного бедствия природного характера


9. Вечером, придя домой, вы почувствовали запах газа. Каковы будут ваши дальнейшие действия?
А. включить свет, позвонить родителям или в аварийную службу
Б. перекрыть основной вентиль подачи газа, открыть окна и двери, пойти к соседям, позвонить родителям или в аварийную служу
В. открыть окна и зажечь спичку, чтобы проверить, откуда идет газ


10. Каким средством невозможно потушить горюче-смазочные материалы?
А. пеной   Б. песком     В. Водой

 

11. Каким должно быть место для разведения костра?
А. удалено от деревьев и кустарников и не далее 10-ти метров от водного источника
Б. в ненастную погоду костер надо разводить под деревом, крона которого оберегает его от попадания дождя или снега
В. место для разведения костра необходимо очистить от травы, листьев, веток и обложить камешками


12. Что запрещается делать при разведении костра?
А. разводить костер на торфяных болотах
Б. использовать для костра сухостой
В. оставлять дежурить возле костра менее трех человек


13. Пассажирам общественного транспорта запрещается перевозить:
А. габаритные грузы
Б. легковоспламеняющиеся и взрывчатые вещества
В. тяжелые грузы


14. Как потушить загоревшуюся на человеке одежду?
А. направить на него струю огнетушителя
Б. повалить человека на землю и накрыть платной тканью
В. сорвать с него одежду


15. Каким из перечисленных веществ нельзя растапливать печку?
А. дровами   Б. углем   В. легковоспламеняющимися жидкостями

16. Для чего белят дымовые трубы печного отопления?
А. чтобы были видны трещины и повреждения
Б. для красоты
В. для улучшения тяги


17. При движении поезда в вашем вагоне появился запах гари и дыма. Как вы будете действовать?

А. пойдете по соседним купе и будете сообщать пассажирам
Б. сообщите проводнику, соберете вещи и будете  ждать дальнейших указаний в купе
В. дернете за рукоятку стоп-крана


18. Какие условия способствуют распространению пожара?

А. отсутствие естественного освещения
Б. отсутствие проемов (окна и двери) для удаления продуктов горения
В. отсутствие или неисправность средств пожаротушения


19. При возникновении пожара вам нужно покинуть квартиру, находящуюся на 10-м этаже.  Вы:

А. воспользуетесь лифтом
Б. спуститесь по внешним пожарным лестницам
В. прикрывая дыхательные органы рукой, выйдете через подъезд


20. Вернувшись с прогулки, вы открыли дверь своей квартиры и обнаружили сильное задымление. Ваши дальнейшие действия?

А. войдете в квартиру и будете искать источник задымления
Б. откроете окна, чтобы проверить квартиру
В. плотно закроете дверь и вызовете пожарных

Ответы. 1а; 2б; 3б; 4б;  5в; 6б; 7а; 8а; 9б; 10в; 11в; 12а;

13б;14б; 15в; 16а; 17б; 18в; 19б; 20в

 

 

Рефлексия.

 

Как работала группа:

         Красный цвет. Дружно. Совместно разбирали задания.  Все приняли участие в проекте.

         Желтый цвет. Не все участвовали в обсуждение.  Не приняли участие в проекте.

         Синий цвет. Вяло, неинтересно, много ошибок.

На уроке я работал:

         активно

         пассивно

Своей работой на уроке:

         я доволен

         не доволен

 

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник: «Биология», Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г. / Под ред. Пасечника В.В.
Тема: § 59. Окружающая среда и здоровье человека
Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки