Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект "Урок чистой воды"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект "Урок чистой воды"

библиотека
материалов

Урок учителя Тюрнясевской средней школы Сазановой Н.Е.



«УРОК ЧИСТОЙ ВОДЫ»







У. Дорогие ребята мы сегодня поговорим о том без чего невозможно прожить, мы настолько привыкли к этому богатству, что не задумываемся о его значении. А ведь с этим богатством мы встречаемся утром, в обед и вечером. Кто догадался?

У Да! Это вода! Ну и что? Подумаешь!

Давайте посчитаем.

Утром встаем и ... умываемся. Чем? Водой, Завтракаем, а ведь наш завтрак приготовлен с помощью воды, чай, кофе, молоко- это тоже вода: обед- щи, каша, компот сварены на воде, на воде готовится и ужин.

В воде купаемся, стираем водой.

Полы моем чем? Водой.

В жару мы пьем воду, соки, напитки, чтобы охладиться, а все они по сути вода.

Вода совершенно необходима для питания и охлаждения всем растениям, животным и людям. Без воды погибнет жизнь на Земле. А ведь еще, дети, мы по воде плаваем на кораблях и лодках, с помощью воды отапливаем дома, без воды остановятся все фабрики, заводы, автомобили.

Вода наполняет ручьи и реки, пруды и озера, моря и океаны. Вода есть в почве и под землей, где бегут подземные реки и ручейки.

Тучи и облака. Туманы и дожди, снежинки и сосульки, льды и сугробы, роса и иней, зимние узоры на окне – это тоже вода!

Без воды не могу жить люди, животные и растения.


У. Послушайте стихотворение.

КЛЮЧЕВАЯ ВОДА

Журчит, поет водица.

Знакомою тропой

Медведь идет напиться

Водою ключевой.


Нагнется он, лакает,

Намочит бурый мех,

А ключ бежит, сверкает

Щедро поит всех.


Цветы, деревья, травы

Пьют ключевую влагу.

И зеленью кудрявой

Покрыто дно оврага.


У.Хотелось ли вам увидеть такую картину в нашем лесу?

Д. …

У.Нужно беречь деревья и кустарники, растущие по берегам рек и озер, потому что они защищают водоемы от пересыхания. Охранять родники, бережно расходовать водопроводную воду, не лить ее зря.


У. Послушайте рассказ «Родник»

(Учитель читает рассказ)


С давних пор на дне оврага жил веселый и щедрый родничок. Чистой студеной водой он поил корни трав, кустов и деревьев. Большая серебристая ива раскинула над родником тенистый шатер.

Весной по склонам оврага белела черемуха. Среди ее кружевных душистых кистей соловьи. Пеночки и зяблики свили свои гнезда.

Летом разнотравье пестрым ковром устилало овраг. Над цветками кружились бабочки, шмели, пчелы.

В погожие деньки Артем с дедушкой ходили на родник за водой. Мальчик помогал дедушке спуститься по узкой тропе к роднику и набрать воды. Пока дедушка отдыхал под старой ивой, Артем играл возле ручейка, который струился по камешкам на дне оврага.

Однажды Артем пошел за водой один и встретился у родника с соседскими ребятами-Андреем и Петей. Они гонялись друг за другом и гибкими прутьями сшибали головки цветов. Артем тоже сломал ивовый прут и присоединился к мальчишкам.

У. Как вы думаете, хорошую ли игру придумали ребята? Почему?

Когда шумная беготня надоела ребятам, они стали бросать в родник ветки и камни. Артему новая забава не понравилась, ему не хотелось обижать добрый веселый родничок, но Андрюша и Петя были старше Артема на целый год, и он давно мечтал подружиться с ними.

У.Как бы вы поступили на месте Артема?

Вначале родник легко справлялся с камешками и обломками веток, которыми мальчишки забрасывали его. Но чем больше становилось мусора, тем труднее приходилось бедному роднику: он то замирал совсем, засыпанный крупными камнями, то едва сочился, пытаясь пробиться в щели между ними.

Когда Андрей и Петя ушли домой, Артем присел на траву и вдруг заметил, что к нему со всех сторон слетаются большие стрекозы с прозрачными блестящими крыльями и бабочки.

-Что это с ними? – подумал мальчик. - Чего они хотят?

Бабочки и стрекозы закружили вокруг Артема хоровод. Насекомых становилось все больше и больше, они порхали все быстрее, почти касаясь лица мальчика.

У Артема закружилась голова, и он крепко зажмурил глаза. А когда через несколько мгновений открыл их, то понял, что находится в незнакомом месте.

Кругом расстилались пески, нигде не было ни кустика, ни деревца, а с бледно-голубого неба, лился на землю знойный воздух. Артему стало жарко и очень захотелось пить. Он побрел по песку в поисках воды и оказался возле глубокого оврага.

Овраг показался мальчику знакомым, но на его дне не журчал родничок. Черемуха и ива засохли, склон оврага, словно глубокими морщинами, был изрезан оползнями, ведь корни трав и деревьев больше не скрепляли почву. Не слышно было птичьих голосов, не видно стрекоз, шмелей, бабочек.

- Куда делся родник, что случилось с оврагом? – подумал Артем.

У.Как вы думаете, что случилось с оврагом? Почему?

Вдруг сквозь сон мальчик услышал встревоженный голос дедушки:

- Артемка! Где ты?

- Я здесь, дедушка! – отозвался мальчик. - Мне приснился такой страшный сон!- И Артем рассказал обо всем дедушке.

Дедушка внимательно выслушал внука и предложил:

- Что же, если не хочешь, чтобы произошло то, что приснилось тебе во сне, пойдем очищать родник от мусора.

Дедушка и Артем открыли путь родничку, и тот снова весело зажурчал, заиграл на солнце прозрачными струйками и стал щедро поить всех: и людей, и зверей, и птиц, и деревья, и травы.



Беседа по прочитанному рассказу.

Как выглядел овраг, на дне которого журчал ручей?

С кем Артем ходил на родник за водой?

Кого встретил Артем, когда пошел за водой один?

Чем занимались Андрей и Петя?

Какой вред приносят природе такие игры?

Почему Артему приснился необычный сон?

Что могло случиться с природой, если бы родник пересох?

Кто помог Артему исправить ошибку?

Как вы думаете, будет ли Артем играть в такие игры после того, что случилось?

Что он скажет Андрею и Пете, если встретит их ?



Вместе с детьми составляем памятку по охране воды.



КАК СОХРАНИТЬ ВОДУ ЧИСТОЙ


  1. Не загрязняйте воду и берега ручьев и рек, озер и прудов. Не бросайте в воду мусор, камни, ветки деревьев.

  2. Берегите родники, не замусориваете землю возле них, берегите деревья на берегах рек и озер.

  3. Оберегайте открытые колодцы. Не бросайте в них мусор. Помните пословицу: «Не плюй в колодец – пригодится воды напиться».

  4. Не оставляйте открытыми водопроводные краны, а если кран неисправен, то попросите взрослых его починить.

  5. Не расходуйте воду зря. Помните, что запасы воды на Земле ограничены!



Еще мне очень понравилось стихотворение, я его прочитала детям, а потом весь 1 класс рисовал снежинки.


Вот это стихотворение.


Снежинка - балеринка.


Жила-была на свете

Снежинка - балеринка.

Кружил январский ветер

Веселую снежинку.


С огромным белым бантом,

В крахмальной пелеринке

Вставала на пуанты

Снежинка – балеринка.


На освещенной сцене

Снежинка танцевала,

И этот танец пеньем

Метель сопровождала.


Снежинка – балеринка

Кружилась и летела,

А вьюга все тропинки

Лесные заметала.


В этот день на улице шел снег, летели красивые снежинки.


Вот такой урок получился у меня в первом классе. Желаю вам удачи!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-220604

Похожие материалы