Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект "Урок чистой воды"

Конспект "Урок чистой воды"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок учителя Тюрнясевской средней школы Сазановой Н.Е.



«УРОК ЧИСТОЙ ВОДЫ»







У. Дорогие ребята мы сегодня поговорим о том без чего невозможно прожить, мы настолько привыкли к этому богатству, что не задумываемся о его значении. А ведь с этим богатством мы встречаемся утром, в обед и вечером. Кто догадался?

У Да! Это вода! Ну и что? Подумаешь!

Давайте посчитаем.

Утром встаем и ... умываемся. Чем? Водой, Завтракаем, а ведь наш завтрак приготовлен с помощью воды, чай, кофе, молоко- это тоже вода: обед- щи, каша, компот сварены на воде, на воде готовится и ужин.

В воде купаемся, стираем водой.

Полы моем чем? Водой.

В жару мы пьем воду, соки, напитки, чтобы охладиться, а все они по сути вода.

Вода совершенно необходима для питания и охлаждения всем растениям, животным и людям. Без воды погибнет жизнь на Земле. А ведь еще, дети, мы по воде плаваем на кораблях и лодках, с помощью воды отапливаем дома, без воды остановятся все фабрики, заводы, автомобили.

Вода наполняет ручьи и реки, пруды и озера, моря и океаны. Вода есть в почве и под землей, где бегут подземные реки и ручейки.

Тучи и облака. Туманы и дожди, снежинки и сосульки, льды и сугробы, роса и иней, зимние узоры на окне – это тоже вода!

Без воды не могу жить люди, животные и растения.


У. Послушайте стихотворение.

КЛЮЧЕВАЯ ВОДА

Журчит, поет водица.

Знакомою тропой

Медведь идет напиться

Водою ключевой.


Нагнется он, лакает,

Намочит бурый мех,

А ключ бежит, сверкает

Щедро поит всех.


Цветы, деревья, травы

Пьют ключевую влагу.

И зеленью кудрявой

Покрыто дно оврага.


У.Хотелось ли вам увидеть такую картину в нашем лесу?

Д. …

У.Нужно беречь деревья и кустарники, растущие по берегам рек и озер, потому что они защищают водоемы от пересыхания. Охранять родники, бережно расходовать водопроводную воду, не лить ее зря.


У. Послушайте рассказ «Родник»

(Учитель читает рассказ)


С давних пор на дне оврага жил веселый и щедрый родничок. Чистой студеной водой он поил корни трав, кустов и деревьев. Большая серебристая ива раскинула над родником тенистый шатер.

Весной по склонам оврага белела черемуха. Среди ее кружевных душистых кистей соловьи. Пеночки и зяблики свили свои гнезда.

Летом разнотравье пестрым ковром устилало овраг. Над цветками кружились бабочки, шмели, пчелы.

В погожие деньки Артем с дедушкой ходили на родник за водой. Мальчик помогал дедушке спуститься по узкой тропе к роднику и набрать воды. Пока дедушка отдыхал под старой ивой, Артем играл возле ручейка, который струился по камешкам на дне оврага.

Однажды Артем пошел за водой один и встретился у родника с соседскими ребятами-Андреем и Петей. Они гонялись друг за другом и гибкими прутьями сшибали головки цветов. Артем тоже сломал ивовый прут и присоединился к мальчишкам.

У. Как вы думаете, хорошую ли игру придумали ребята? Почему?

Когда шумная беготня надоела ребятам, они стали бросать в родник ветки и камни. Артему новая забава не понравилась, ему не хотелось обижать добрый веселый родничок, но Андрюша и Петя были старше Артема на целый год, и он давно мечтал подружиться с ними.

У.Как бы вы поступили на месте Артема?

Вначале родник легко справлялся с камешками и обломками веток, которыми мальчишки забрасывали его. Но чем больше становилось мусора, тем труднее приходилось бедному роднику: он то замирал совсем, засыпанный крупными камнями, то едва сочился, пытаясь пробиться в щели между ними.

Когда Андрей и Петя ушли домой, Артем присел на траву и вдруг заметил, что к нему со всех сторон слетаются большие стрекозы с прозрачными блестящими крыльями и бабочки.

-Что это с ними? – подумал мальчик. - Чего они хотят?

Бабочки и стрекозы закружили вокруг Артема хоровод. Насекомых становилось все больше и больше, они порхали все быстрее, почти касаясь лица мальчика.

У Артема закружилась голова, и он крепко зажмурил глаза. А когда через несколько мгновений открыл их, то понял, что находится в незнакомом месте.

Кругом расстилались пески, нигде не было ни кустика, ни деревца, а с бледно-голубого неба, лился на землю знойный воздух. Артему стало жарко и очень захотелось пить. Он побрел по песку в поисках воды и оказался возле глубокого оврага.

Овраг показался мальчику знакомым, но на его дне не журчал родничок. Черемуха и ива засохли, склон оврага, словно глубокими морщинами, был изрезан оползнями, ведь корни трав и деревьев больше не скрепляли почву. Не слышно было птичьих голосов, не видно стрекоз, шмелей, бабочек.

- Куда делся родник, что случилось с оврагом? – подумал Артем.

У.Как вы думаете, что случилось с оврагом? Почему?

Вдруг сквозь сон мальчик услышал встревоженный голос дедушки:

- Артемка! Где ты?

- Я здесь, дедушка! – отозвался мальчик. - Мне приснился такой страшный сон!- И Артем рассказал обо всем дедушке.

Дедушка внимательно выслушал внука и предложил:

- Что же, если не хочешь, чтобы произошло то, что приснилось тебе во сне, пойдем очищать родник от мусора.

Дедушка и Артем открыли путь родничку, и тот снова весело зажурчал, заиграл на солнце прозрачными струйками и стал щедро поить всех: и людей, и зверей, и птиц, и деревья, и травы.



Беседа по прочитанному рассказу.

Как выглядел овраг, на дне которого журчал ручей?

С кем Артем ходил на родник за водой?

Кого встретил Артем, когда пошел за водой один?

Чем занимались Андрей и Петя?

Какой вред приносят природе такие игры?

Почему Артему приснился необычный сон?

Что могло случиться с природой, если бы родник пересох?

Кто помог Артему исправить ошибку?

Как вы думаете, будет ли Артем играть в такие игры после того, что случилось?

Что он скажет Андрею и Пете, если встретит их ?



Вместе с детьми составляем памятку по охране воды.



КАК СОХРАНИТЬ ВОДУ ЧИСТОЙ


  1. Не загрязняйте воду и берега ручьев и рек, озер и прудов. Не бросайте в воду мусор, камни, ветки деревьев.

  2. Берегите родники, не замусориваете землю возле них, берегите деревья на берегах рек и озер.

  3. Оберегайте открытые колодцы. Не бросайте в них мусор. Помните пословицу: «Не плюй в колодец – пригодится воды напиться».

  4. Не оставляйте открытыми водопроводные краны, а если кран неисправен, то попросите взрослых его починить.

  5. Не расходуйте воду зря. Помните, что запасы воды на Земле ограничены!



Еще мне очень понравилось стихотворение, я его прочитала детям, а потом весь 1 класс рисовал снежинки.


Вот это стихотворение.


Снежинка - балеринка.


Жила-была на свете

Снежинка - балеринка.

Кружил январский ветер

Веселую снежинку.


С огромным белым бантом,

В крахмальной пелеринке

Вставала на пуанты

Снежинка – балеринка.


На освещенной сцене

Снежинка танцевала,

И этот танец пеньем

Метель сопровождала.


Снежинка – балеринка

Кружилась и летела,

А вьюга все тропинки

Лесные заметала.


В этот день на улице шел снег, летели красивые снежинки.


Вот такой урок получился у меня в первом классе. Желаю вам удачи!


Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров43
Номер материала ДБ-220604
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх