Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока "Буквы Б б – П п"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока "Буквы Б б – П п"

библиотека
материалов

Обучение грамоте. Чтение

Тема: «Буквы Б б – П п» (с. 36-37).

Цель:

  • создание условий для формирования умений сопоставлять звуки [б] [б'] и [п] [п'] по звонкости-глухости;

  • развивать умения выделять звук и букву в потоке речи;

  • развивать фонематический слух, умение читать слоги, слова и предложения с буквой «б»;

  • воспитание интереса к урокам чтения, эмоциональной отзывчивости, культуры поведения на уроке.

УМК: Гармония

Ход урока

  1. Организация урока.

  2. Речевая разминка.

Скороговорки

Краб крабу сделал грабли.

Бык тупогуб, тупогубенький бычок.

Булку, баранку, батон и буханку

Пекарь испек спозаранку.

  1. Сообщение темы урока.

  2. Работа над новым материалом.

  1. Назвать парные согласные звуки, которые по несколько раз слышатся в предложениях, и показать буквы, которые для них понадобятся: Слышим свисток. А это какой звук? Это звенит звонок. После работы на слух предложения желательно предъявить напечатанными на доске, чтобы, прочитав их, подтвердить ответ.

  2. Послушать строки из «Телефона» К. Чуковского и сказать, сколько раз в книге в этих строках встретится буква з (Важно, чтобы ребята услышали и мягкий звук в слове нельзя, что поможет сделать обобщение: для каких звуков нужна изученная буква).

А потом позвонили зайчатки: Нельзя ли прислать перчатки?


  1. Знакомство с новой буквой. Короткая игра в «превращение слов» (бочка-почка-точка-ночка). Надо ли знакомиться с большой буквой? Если надо, то в каких случаях она понадобится?

  2. Работа по учебнику.

Обратившись к с. 36 букваря, рассмотреть верхний рисунок, прочитать вопросы к картинке (Кто? Какой?) и ответьте на них. Выделите и охарактеризуйте первые звуки в словах баран, белый.

  1. Повторение по розовой рамке: для каких звуков нужна давно знакомая буква, а для каких – новая; найдите значок, которым показано, что это буквы парных по глухости-звонкости согласных звуков.

  2. Развитие речи. Придумать по картинке предложение.

  3. Чтение по букварю.

  1. Чтение столбиков слов на стр.36-37.

  2. Чтение последнего отрывка из стихотворения Н. Матвеевой учениками, знающими все буквы. Остальные отмечают незнакомые и участвуют в возвращении «заблудившихся» слов на свои места.

  3. Найти и отметить в трёх последних строках «Опасности письма».

  1. Итог урока.

  2. Рефлексия.

  • Я сегодня узнал …

  • Я сегодня научился …

  • Мне было трудно…

  • Оцените свою работу на уроке.

Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров466
Номер материала ДВ-283949
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх