Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока чтения на тему: " Урок - обобщение по теме : "И в шутку, и всерьёз" "

Конспект урока чтения на тему: " Урок - обобщение по теме : "И в шутку, и всерьёз" "

Скачать материал

                                                                    27. 04. 16

                                                                     Чтение

Урок: 25

Тема:  Урок – обобщение по теме «И в шутку, и всерьёз!»

Цели: повторить и обобщить изученный материал; развивать умения ориентироваться в прочитанных произведениях, анализировать их, творческие способности, речь, память, мышление.

Планируемые результаты: учащиеся научатся читать юмо­ристические произведения, передавая их настроение; объяснять смысл названия произведения; находить слова, которые отража­ют характер героя; находить конкретные черты юмористического текста; сравнивать произведения разных авторов, посвященные одной теме; ориентироваться в прочитанных произведениях.

                                                          Ход урока

I. Оргмомент

II. Речевая разминка

— Откройте учебник на с. 26 и прочитайте фамилию автора очень необычного произведения. (Т. Собакин.) (Краткое знакомство с жизнью и творчеством Т. Собакина.)

Материал для учителя

Тим Собакин (настоящее имя — Андрей Викторович Иванов) родился 2 января 1958 г. У поэта были и другие псевдонимы: Тихон Хоботов, Савин Бакин, Сидор Тифф, Ника Босмит.

Окончил Московский инженерно-физический институт (МИФИ) и факультет журналистики Московского государственного университет (МГУ). Работал программистом, младшим научным сотрудником в Министерстве народного образования.

Писательскую карьеру начал с корреспондента многотиражном газеты. В разное время был главным редактором журнала «Трамвай», литературным редактором журналов «Колобок», «Куча мала», «Филя», «Синдбад», шеф-редактором справочника «Куда пойти учиться».

Его первое произведение - детский стишок «Кто же?» - было опубликовано 14 августа 1983 г. в газете «Московский комсомолец».

С 1988 г. Тим Собакин занимается только литературным трудом, пишет стихи и рассказы для детей, публикуется в журналах «Весельк1 картинки», «Мурзилка», «Пионер», «Октябрь».

Тим Собакин — автор таких книг, как «Из переписки с Коровой», «Собака, которая была кошкой», «Без ботинка», «Игра в птиц», «Песни бегемотов», «Кукиш с маслом» и др.

— Прочитайте название произведения, которое написал Тим Собакин.

— Необычное название, правда? Что вы из него узнали?

— Прочитайте произведение. (Беседа по вопросам учебника.)

III. Актуализация знаний. Постановка целей урока

Произведением, которое мы только что прочитали, мы закры­ваем раздел «И в шутку и всерьез». Сегодня у нас обобщающий урок по этой теме. Мы повторим все произведения, которые чи­тали, вспомним их тему, характер героев. На уроке будем продол­жать учиться читать громко и выразительно, думать и рассуждать.

IV. Работа по теме урока

— Отгадайте загадки. Вспомните, в каких произведениях раз­дела мы встречались с этими героями. А после этого мы прочитаем эти произведения выразительно.

Серой шерстью он покрыт,  И клыки его страшны, Он охотится на зайцев, Все в лесу его боятся,

В стае этот зверь живет, И к нему по доброй воле Даже самый храбрый пес Никогда не подойдет. (Волк.) О. Дружкова (Выразительное чтение рассказа Я. Тайца «Волк».)

«Ты нас, слышишь, слегка попугай-ка, Спой нам песню, посмейся, залай-ка!» - Говорили ему все подряд.

И он выполнить просьбу был рад, И теперь, даже если не хочет, Он играет, рыдает, хохочет. (Попугай.)

О. Дружкова (Выразительное чтение стихотворения Г. Кружкова «РРРЫ!».)

Солнышко встало, Ярко засияло,

Желтые брызги На траву упали, Цветочками стали. (Лютики.) О. Дружкова

(Выразительное чтение стихотворения И. Токмаковой «Разговор Лютика и Жучка».)

То назад, то вперед Ходит, бродит пароход.

Остановишь - горе, Продырявишь море. (Утюг.) (Выразительное чтение стихотворения О. Григорьева «Стук».)

Прилетели птицы: Голуби, синицы, Мухи и стрижи. Аисты, вороны,

Галки, макароны.  Комары, куницы, Чибисы,... (чижи).

(Выразительное чтение стихотворения И. Пивоваровой «Ку­пинаки-пулинаки».)

Птица говорливая, Самая болтливая. (Сорока.) '. •"

(Выразительное чтение рассказа К. Ушинскогй «Ворон и со­рока».)

V. Физкультминутка

VI, Продолжение работы по теме урока

— Объясните значение слов «прилежание», «благодарность», «милосердие». Найдите произведения, в которых говорится об этом. (Примерный ответ. Прилежание — старательность, усердие в труде, учении. Благодарность — чувство призна­тельности к кому-нибудь за оказанное добро, внимание, услугу. Милосердие — готовность помочь кому-нибудь или кого-нибудь из сострадания, человеколюбия. Произведе­ния К. Ушинского «Что хорошо и что дурно», «Худо тому, кто добра не делает никому», М. Пляцковского «Помощник».)

— А сейчас вспомните, кто автор стихотворения «Телефон». (К. Чуковский.)

С ранних лет стихи К. Чуковского приносят всем нам ра­дость. Не только вы, но и ваши родители, ваши дедушки и ба­бушки не представляют своего детства без «Айболита», «Федорина горя», «Телефона»... Стихи Корнея Ивановича воспитывают драгоценную способность сопереживать, сострадать, порадоваться. Без этой способности человек — не человек. Стихи Чу­ковского великолепно звучат, развивают нашу речь, обогащают нас новыми словами, формируют чувство юмора, делают нас сильнее и умнее.

— Сейчас я предлагаю вам вспомнить произведения К. Чу­ковского. Я буду читать отрывки из его произведений, а вы заканчивать строки и говорить название произведения.

 Одеяло убежало. Улетела простыня,  И подушка,  Как лягушка, Ускакала... (от меня)            («Мойдодыр».)

Нет-нет! Соловей   Не поет для свиней  Позовите-ка лучше... (ворону).    («Телефон».)                         

 И папочка и мамочка Под деревом сидят, И папочка и мамочка      Детям... (говорят),,, («Бармалей».)

Лечит маленьких детей,  Лечит птичек и зверей,  Сквозь очки свои глядит Добрый доктор... (Айболит).  («Айболит»)

А лихие обезьяны  Подхватили чемоданы И скорее со всех ног ... (Наутек.) («Тараканище».)

А посуда вперед и вперед   По полям, по болотам идет. И чайник сказал утюгу:

— Я больше идти... (не могу). («Федорино горе».)

А за ним-то народ  И поет, и орет: - Вот урод, так урод!

Что за нос, что за рот! И откуда такое... (чудовище)? («Крокодил».)

Плачут зайки На лужайке: Сбились, бедные, с пути, Им до дому не дойти.  Только раки пучеглазые .  По земле во мраке... (лазают). («Краденое солнце».)

«Бабочка - красавица,   Кушайте варенье!  Или вам не нравится Наше... (угощенье)?» («Муха-цокотуха».)

К. Чуковский рассказывал: «У меня часто бывали приливы Радости и веселья. Идешь по улице и бессмысленно радуешься всему, что ты видишь: трамваям, воробьям. Готов расцеловаться с каждым встречным». Один такой день К. Чуковский особенно запомнил — 29 августа 1923 г. «Чувствуя себя человеком, кото­рый может творить чудеса, я не вбежал, а взлетел, как на крыльях, в нашу квартиру. Схватив какой-то запыленный бумажный клочок, с трудом отыскав карандаш, стал писать веселую поэму о Мухиной свадьбе, причем чувствовал себя на этой свадьбе же­нихом. В этой сказке два праздника: именины и свадьба. Я всей душой отпраздновал оба».

• Сделайте вывод о том, зачем писатели и поэты пишут весе­лые, смешные произведения. Выберите ответ:

• развеселить, порадовать читателя;

• подшутить над кем-нибудь;

• помочь увидеть поступки со стороны, поразмышлять над недостатками;

• разбудить фантазию.

(Чтение стихотворения «Телефон» по цепочке.)

• А теперь давайте вспомним еще одно произведение, про­читанное нами в разделе «И в шутку и всерьез», — рассказ Н. Артюховой «Саша-дразнилка». Прочитайте пословицы и выберите те, которые подходят к этому рассказу.

1  В каждой шутке есть доля правды.

• Умей шутить, умей и отшучиваться.

• Кто не любит шуток, над тем не шуги. (Чтение рассказа по ролям.)

VII. Рефлексия

— Что вас огорчило?

— Что порадовало?

VIII. Подведение итогов урока

— Работу над каким разделом мы закончили?

— Какие произведения вам больше всего понравились?

— Кто их авторы?

— Чему учат нас эти произведения?

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока чтения на тему: " Урок - обобщение по теме : "И в шутку, и всерьёз" ""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по сертификации продукции

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 358 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.04.2016 1618
    • DOCX 23.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Заяц Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Заяц Наталья Владимировна
    Заяц Наталья Владимировна
    • На сайте: 7 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 33980
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель математики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 125 человек из 43 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Учитель начальных классов

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 2618 человек из 84 регионов

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1212 человек из 82 регионов

Мини-курс

От Зейгарника до Личко: путь к пониманию человеческой психологии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии B2B маркетинга: от анализа до продаж

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продвинутые техники нарративного подхода в психологии

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе