Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока чтения по теме: "М.В. Врубель.Описание картины "Царевны-Лебедь"

Конспект урока чтения по теме: "М.В. Врубель.Описание картины "Царевны-Лебедь"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема:  Внеклассное чтение. Сказки В. Гауфа. Картинная галерея М.А.Врубель "Царевна -Лебедь"

Цель: закрепить приемы поиска и отбора книг на заданную тему, внешнего и внутреннего анализа произведений; создать отзыв о прочитанной книге; описывать картину.

УУД: ориентироваться в мире книг; сравнивать и проводить аналогии между произведениями фольклора разных народов; стремиться к углублению своих знаний, расширению кругозора; планировать собственную читательскую деятельность; точно передавать информацию; уметь описывать картину, используя при этом сравнения.

Ход урока.

1.Организационный момент.

2.Определение темы урока. Актуализация знаний.

- Чему посвящен наш урок внеклассного чтения?

3. Совершенствование ЗУН.

3.1 Сообщения детей о жизни и творчестве В. Гауфа

3.2 Выставка книг

3.3 Представление прочитанных книг. Составление отзыва

4. Практическая работа «Картинная галерея»

4.1 Творчество М.А. Врубеля (чтение с 31)

4.2 Рассматривание репродукции картины «Царевна-Лебедь»

4.3 Работа по вопросам с 31 (ответы детей)

4.4 Создание отзыва-описания картины

5.Итог урока. Рефлексия

- Что узнали о жизни и творчестве В. Гауфа? Какие произведения он написал?

- Продолжи предложение…











Тема:   Читальный зал. О. Кургузов "Телевизионные макароны". С. Седов "Король женится"

Цель: закрепить представления о специфике авторских сказочных произведений; анализировать произведения на доступном уровне.

УУД: проводить доступный литературоведческий анализ текста; стремиться к углублению своих знаний, расширению кругозора; планировать собственную читательскую деятельность; аргументировать свою позицию, строить логические высказывания; вступать в диалог.

Ход урока.

1.Организационный момент.

2.Определение темы урока. Актуализация знаний.

- На какие группы делятся сказки? Какие сказки называются авторскими? С какими сказками знакомились на предыдущих уроках? Назовите писателей, которые писали сказки.

- Сегодня на уроке познакомимся с ещё двумя авторскими сказками и проведём их анализ.

3. Обобщение и систематизация.

3.1 Читальный зал. Знакомство со сказками

- Первичное чтение сказки «Телевизионные макароны» автор: Олег Кургузов

- Беседа по содержанию и восприятию с 34

- Первичное чтение сказки «Король женится» автор: Сергей Седов

- Беседа по содержанию и восприятию

3.2 Повторное чтение цепочкой

3.3 Анализ сказок

4. Практическая работа.

4.1 Составление продолжение сказки «Король женится»

5.Итог урока. Рефлексия

- Продолжи предложение…

- Оценивание учеников.






Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров617
Номер материала ДВ-285976
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх