Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока чтения В. ОРЛОВ «КТО ПЕРВЫЙ?». С. МИХАЛКОВ «БАРАНЫ»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ от 03.07.2016 все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.


Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока чтения В. ОРЛОВ «КТО ПЕРВЫЙ?». С. МИХАЛКОВ «БАРАНЫ»

библиотека
материалов

Урок27. В. Орлов «Кто первый?».
С. Михалков «Бараны»

Цели деятельности педагога: учить определять тему произведения и главную мысль; создать условия для развития речевых умений, памяти, мышления, творческих способностей.

Тип урока: комбинированный.

Планируемые результаты образования:

Предметные: умение читать вслух и про себя; умение выразительно и осознанно читать по ролям.

Личностные:умение использовать свои жизненные впечатления и переживания в процессе размышления над произведением; нравственное сознание и чувство сопереживания; доброжелательное отношение к другим людям, уважение к близким, друзьям.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Познавательные: умение устанавливать причинно-следственные связи между поступками героев, анализировать и сравнивать произведения; умение самостоятельно пользоваться словарём и справочником.

Регулятивные: умение самостоятельно планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей и условиями её реализации; правильно оценивать свои знания и адекватно воспринимать оценку учителя.

Коммуникативные: умение обсуждать и сравнивать героев литературных произведений, объяснять их действия и поступки; выслушивать мнение партнёра и вырабатывать общую позицию.

Формы и методы обучения: фронтальная, парная, индивидуальная; объяснительно-иллюстративный.

Образовательные ресурсы: ребусы; слоговые таблицы для чтения; карточки с опорными словами; карточки с играми; карточки с пословицами о дружбе.


Урок


I. Актуализация знаний.

Пересказ рассказа Ю. Ермолаева «Лучший друг» и выразительное чтение наизусть стихотворения Е. Благининой «Подарок».

II. Постановка цели урока.

Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с произведениями из нового раздела «Я и мои друзья».

Кого можно назвать настоящим другом?

Прочтите ребус:

а)

hello_html_m61be6a4e.png

(Дружба.)

б)

hello_html_m7480a2b5.png

(Ссора.)

Какое слово не относится к настоящим друзьям?

Ссоритесь ли вы с друзьями?

Чем у вас обычно заканчивается ссора?

Сегодня мы узнаем, как могут закончиться ссоры друзей.

III. Изучение нового материала.

1. Речевая минутка.

Прочтите чистоговорки быстро и четко:

Ма-ма-ма – дома я сама.

Му-му-му – молока кому.

Мо-мо-мо – едим эскимо.

Мы-мы-мы – прочитали мы.

Ми-ми-ми – поём ноту «ми».

2. Отработка навыка чтения.

Составляйте и записывайте слова по таблице.

3. Знакомство со стихотворением В. Орлова «Кто первый?».

Прочтите название стихотворения.

Кто его автор?

Рассмотрите иллюстрации к этому произведению. Как вы думаете, о ком это стихотворение?

Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, а затем целыми словами:

о-би-дел – обидел

у-да-рил – ударил

дру-жи-ли – дружили

не по-де-ли-ли – не поделили

Заранее подготовленные учащиеся читают стихотворение «Кто первый?».

4. Анализ произведения.

О ком это стихотворение?

Кто задаёт вопросы мальчикам?

Как в стихотворении относятся к детям? Ругают или помогают разобраться, сделать правильный вывод?

Какие слова надо сказать своему другу, когда вы хотите помириться?

Чему учит нас это стихотворение?

5. Работа в парах.

Подготовьте выразительное чтение стихотворения «Кто первый?», соблюдая знаки препинания.

При выразительном чтении вслух голосом покажите обиду мальчиков, растерянность при ответе на вопрос: «Что же вы не поделили?».

Физкультминутка

Жили-были я ли, ты ли,

Между нами вышел спор.

Кто затеял – позабыли

И не дружим до сих пор.

Вдруг игра на этот раз

Помирить сумеет нас?

IV. Продолжение изучения нового материала.

1. Чтение стихотворения С. Михалкова «Бараны».

Как называется это стихотворение?

Кто его автор?

Рассмотрите иллюстрации к нему.

Как вы думаете, о ком это стихотворение?

Прочтите слова, записанные на доске, по слогам, а затем целыми словами:

по тро-пин-ке – по тропинке

по-встре-чал-ся – повстречался

не сой-ду – не сойду

по-мо-тал – помотал

у-пёр-ся – упёрся

вдво-ём – вдвоём

у-то-ну-ли – утонули

Учитель выразительно читает стихотворение «Бараны» С. Михалкова.

2. Анализ стихотворения.

Где повстречались бараны?

Какой разговор у них получился?

Как закончилась встреча двух баранов?

Почему встреча закончилась так печально?

Как надо было поступить баранам, чтобы избежать беды?

Чему учит нас это стихотворение?

3. Выразительное чтение стихотворения.

Подготовьте выразительное чтение стихотворения, соблюдая знаки препинания.

4. Анализ и сравнение произведений «Кто первый?» В. Орлова и «Бараны» С. Михалкова.

Кто спорил в стихотворении «Кто первый?»?

Кто начал спорить первым в стихотворении «Бараны»?

К чему привёл разговор двух мальчиков?

К чему привёл спор персонажей стихотворения «Бараны»?

Чем похожи герои этих стихотворений?

Какое отрицательное качество героев раскрывают авторы этих произведений?

Восстановите последовательность событий в стихотворении.

hello_html_155887a6.png

Прочтите пословицы:

Худой мир лучше доброй ссоры.

Ссора да упрямство до добра не доведут.

У наших ворот всегда хоровод.

Какие пословицы относятся к произведениям В. Орлова «Кто первый?» и С. Михалкова «Бараны»?

V. Итог урока. Рефлексия.

С какими произведениями мы познакомились на уроке?

Чему они учат нас?

Внеурочная деятельность: выразительное чтение стихотворения «Бараны» С. Михалкова.

Дополнительный материал к уроку 27

Сергей Владимирович Михалков (родился 27 февраля (12 марта) 1913 года в Москве, в семье служащего. Отец привил сыну любовь к русской литературе, познакомил со стихами В. Маяковского, Д. Бедного, С. Есенина. Школьные годы будущий поэт провёл в Пятигорске. В 1930 году, окончив среднюю школу, переехал в Москву и в течение трёх лет работал чернорабочим на Москворецкой ткацко-отделочной фабрике. Принимал участие в геологоразведочной экспедиции в Восточный Казахстан и на Волгу. Стихотворения Михалкова публиковались в столичной печати, передавались по радио.

В 1935–1937 годах учился в Литературном институте им М. Горького. В 1935 году в журнале «Пионер» Михалков опубликовал стихотворение для детей «Три гражданина». За ним последовали другие детские стихи: «Упрямый Рома», «Мы с приятелем», «Дядя Стёпа».

Один из старейших мастеров русской литературы А. Толстой подал Михалкову мысль обратиться к басне. Так появились басни «Лиса и бобёр», «Две подруги» и множество других (около 200).

В 1962 году Михалков организовал, а затем стал главным редактором сатирического киножурнала «Фитиль».



Автор
Дата добавления 17.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров973
Номер материала ДБ-036882
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх