Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока чтения Ю. ЕРМОЛАЕВ «ЛУЧШИЙ ДРУГ». Е. БЛАГИНИНА «ПОДАРОК»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока чтения Ю. ЕРМОЛАЕВ «ЛУЧШИЙ ДРУГ». Е. БЛАГИНИНА «ПОДАРОК»

библиотека
материалов

Урок26. Ю. Ермолаев «Лучший друг».
Е. Благинина «Подарок»

Цели деятельности педагога: обеспечить условия для развития речевых умений; воспитывать чувство сопереживания, добра, справедливости.

Тип урока: комбинированный.

Планируемые результаты образования:

Предметные: умение различать стихотворения и рассказы; умение читать вслух и про себя; выразительно и осознанно.

Личностные: умение использовать свои жизненные впечатления и переживания в процессе размышления над произведением; нравственное сознание и чувство сопереживания; доброжелательное отношение к другим людям.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Познавательные: умение выделять существенную информацию из текстов разных видов; формирование умения анализировать и сравнивать произведения.

Регулятивные: умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, самостоятельно оценивать свои знания и адекватно воспринимать оценку учителя и одноклассников.

Коммуникативные: умение обсуждать и сравнивать содержание и поступки героев литературных произведений, используя соответствующую лексику; выслушивать мнение партнёра и вырабатывать общую позицию.

Формы и методы обучения: фронтальная, индивидуальная; объяснительно-иллюстративный.

Образовательные ресурсы: таблицы для чтения и составления слов; запись песни «Когда мои друзья со мной»; пословицы о дружбе.

Урок

I. Актуализация знаний.

Конкурс смешных рассказов.

II. Постановка цели урока.

Звучит песня «Когда мои друзья со мной» (сл. М. Пляцковского, муз. В. Шаинского).

Если с другом вышел в путь, (2 раза.)

Веселей дорога!

Без друзей меня – чуть-чуть, (2 раза.)

А с друзьями много.

Припев: Что мне снег, что мне зной,

Что мне дождик проливной, (2 раза.)

Когда мои друзья мной!

Там, где трудно одному, (2 раза.)

Справлюсь вместе с вами!

Где чего-то не пойму – (2 раза.)

Разберём с друзьями.

Припев.

На медведя я, друзья, (2 раза.)

Выйду без испуга,

Если с другом буду я, (2 раза.)

А медведь – без друга!

Припев.

О ком эта песня?

Кого можно назвать друзьями?

Расскажите о своих друзьях.

Прочтите название нового раздела.

Как вы думаете, о ком будут произведения из раздела «Я и мои друзья»?

III. Изучение нового материала.

1. Речевая минутка.

Жа-жа-жа – есть иголки у ежа.

Жи-жи-жи – здесь живут ежи.

Же-же-же – дождь прошел уже.

За-за-за – уходи домой, коза.

Зу-зу-зу – моем Катю мы в тазу.

2. Чтение диалога автора с читателями (цепочкой).

Прочтите обращение автора к читателям.

Кого мы можем назвать другом?

Почему книга тоже может быть другом?

3. Знакомство с рассказом Ю. Ермолаева «Лучший друг».

Прочтите название произведения.

Кто автор этого рассказа?

Рассмотрите иллюстрацию к нему.

Как вы думаете, о чём этот рассказ?

Кого можно назвать «лучшим другом»?

Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, затем целыми словами:

о-ста-вил – оставил

ка-та-ет-ся – катается

рас-сер-дил-ся – рассердился

от-луп-лю – отлуплю

под-ско-чил – подскочил

зна-комь-ся – знакомься

сму-тил-ся – смутился

– Объясните значение слов:

Смутился – растерялся.

Отлуплю – побью.

Учитель читает рассказ «Лучший друг» Ю. Ермолаева.

4. Анализ произведения.

Назовите героев этого рассказа.

Почему Коля смутился, когда Игорь назвал его своим другом?

Прочтите строки, в которых описывается, почему рассердился Коля.

Как Коля хотел поступить с Вовой? Зачитайте отрывок.

Почему Коля смутился и разжал кулаки, когда Вова назвал его своим лучшим другом? Выберите ответ: (испугался; понял, что нельзя быть жадным, сердиться на друзей).

Каким вы представляете себе Колю? А Вову?

Прочтите пословицы:

С людьми браниться – никуда не годится.

Нет друга, так ищи, а нашел – береги.

Без беды друга не узнаешь.

Какие пословицы относятся к рассказу «Лучший друг»?

Объясните их значение.

Почему автор назвал рассказ «Лучший друг»?

Прочтите слова:

храбрый, трусливый, добрый, злой, честный, жадный, щедрый, внимательный, обидчивый, находчивый, грубый, внимательный, заботливый.

С помощью этих слов дайте характеристику главным героям рассказа – Вове и Коле.

Физкультминутка

Мы топаем ногами, Мы руки опускаем, Мы руки опускаем:

Мы хлопаем руками, Мы кружимся потом. Хлоп-хлоп-хлоп.

Киваем головой. Мы топаем ногами: Мы руки разведем –

Мы руки поднимаем, Топ-топ-топ. И побежим кругом.

IV. Продолжение изучения нового материала.

1. Чтение и анализ произведения «Подарок» Е. Благининой.

Как называется стихотворение?

Кто его автор?

Рассмотрите иллюстрации к нему.

Как вы думаете, о ком это стихотворение?

Заранее подготовленные учащиеся читают стихотворение «Подарок» Е. Благининой.

Кто пришёл к девочке?

Какая игрушка понравилась подружке?

Жалко ли девочке отдавать свою игрушку?

Почему же она отдала свою любимую игрушку другой девочке?

Дайте характеристику героине стихотворения «Подарок».

Прочтите слова, записанные на доске, по слогам, а затем целыми словами:

при-гля-ну-лась – приглянулась

за-вод-на-я – заводная

лю-би-ма-я – любимая

Прочтите стихотворение выразительно вслух, соблюдая знаки препинания.

Прочтите пословицы:

Настоящему другу цены нет.

О себе заботься, а товарища не забывай.

Для милого дружка и сережку из ушка.

Где лад, там и клад.

Выберите пословицы, которые отражают смысл стихотворения.

Объясните их значение.

2. Сравнение произведений «Подарок» и «Лучший друг».

Чем похожи произведения Е. Благининой и Ю. Ермолаева?

Можно ли сказать, что герои этих произведений похожи?

Какие черты характера героев противоположны?

3. Игры Деда Буквоеда.

Назовите имена ваших друзей и подруг.

Рассмотрите таблицы и прочтите имена, которые называют дети.

hello_html_7978d5a2.png

hello_html_m51628f41.png

hello_html_m79d0c4ba.png

hello_html_3d4e8470.png

V. Итог урока. Рефлексия.

Как называется новый раздел?

Какие произведения мы сегодня читали?

Кто их автор?

Чему учат эти произведения?

Какое из них вам больше понравилось? Почему?

Учитель читает стихотворение:

Дружба – дело для двоих,

Для троих, для четверых

И для сотен тоже.

В нём участвовать любой,

Словно в песне, может.

Э. Сигал

Объясните, что же такое дружба?

Внеурочная деятельность: пересказ рассказа Ю. Ермолаева «Лучший друг» или выразительное чтение наизусть стихотворения Е. Благининой «Подарок».

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ К УРОКУ 26

Елена Александровна Благинина (1903–1989) родилась в селе Яковлеве Орловской губернии. Вокруг села лежали просторные луга, леса, косогоры. И когда она в детстве слушала сказку, то верила, что сказочное случилось рядом, за околицей.

Отец Благининой работал багажным кассиром на станции Курск-1. Зарабатывал не много, и семья жила скромно. Мать и бабушка вели дом и хозяйство. Бабушка была почти неграмотна, но знала множество историй и стихов. Наизусть, на народный мотив, пела «Буря мглою небо кроет», «Талисман» и другие пушкинские стихи. Она и передала внучке свою любовь к поэзии.

Восьмилетней девочкой Благинина написала стихи про «детство милое» и «старенький родительский дом», а через два года сочинила сказку о снежинке.

В 1925 г. она окончила Московский литературно-художественный институт им. В. Я. Брюсова.

Первую книжку для детей Благинина выпустила в Москве, в 1936 г. Называлась она «Осень». С той поры прошло немало лет. Много книг написала Е. Благинина. Несколько поколений ребят знает её стихи и сказки: «Вот какая мама!», «Радуга», «Сорока-белобока», «Гори-гори ясно!», «Тюлюлюй», «Травушка-муравушка», «Научусь-ка я читать».

Одно из её стихотворений называется «Посидим в тишине». Маленькая девочка не стала шуметь и возиться, чтобы не беспокоить уснувшую мать. Читаешь про это и радуешься не только доброй, любящей девочке, но и умной маме, воспитавшей хорошую дочку. Ради близкого человека можно отказать себе даже в самом большом удовольствии.

Благинина говорит нам о счастье любить Родину, дом, семью, о жестокой минувшей войне, которую пережила вместе с народом. О деревце, расцветшем ко всеобщему весеннему празднику. И говорит она такие же слова, какие пришли к ней впервые давным-давно – в колыбельных песнях матери, в бабушкиных присловьях, в плеске ручья, в шелесте листьев.

Все это, как эхо, отозвалось в её поэзии, потому-то и любят ребята стихи Е. А. Благининой.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1458
Номер материала ДБ-036881
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх