Конспект урока: "Деление нацело"

Математика 5 класс                                  урок №                                                     __________

Тема: «Деление нацело»

ЦЕЛИ УРОКА: повторить и углубить знания по делению нацело натуральных чисел.

ЗАДАЧИ:

образовательные (формирование познавательных УУД)

повторить и углубить знания по делению нацело.

воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД)

формировать культуру общения при работе в классе; развивать умение слушать и вступать в диалог; воспитывать интерес к математике как к науке.

развивающие (формирование регулятивных УУД)

развитие познавательных интересов учащихся; умение обрабатывать информацию.

ТИП УРОКА: урок закрепления знаний.

ФОРМЫ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ: фронтальная, индивидуальная.

НЕОБХОДИМОЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ: учебники по математике, тетради, ручки.

ХОД УРОКА:

Организационный момент.

Учитель: Здравствуйте ребята! Садитесь! Открываем тетради, записываем сегодняшнюю дату, «Классная работа».

Актуализация знаний учащихся.

Учитель: А пока вы пишите, я присяду, что то у меня закружилась голова! Доктор прописал лекарство, которое нужно пить по 2 таблетки 2 раза в день в течение 30 дней. В одной упаковке 10 таблеток лекарства. Сколько же надо купить упаковок? Кто поможет ? (один ребенок у доски, остальные в тетради)

2х2х30= 120(шт) всего

120:10 = 12 упаковок.

Учитель: Спасибо ребята! Помогите еще раз. Давайте выясним, хватит ли, положить на счет мобильного телефона 300 рублей на месяц, если ежедневно снимается 5 руб? 10 руб? (задания соответственно для 1 и 2 ряда).

Каждый ряд, выделяет представителя, показывает решение на доске.

1)300:5=60 дней.

2)300:10=30 дней.

III. Физкультминутка-

Из - за парт мы выйдем дружно,

Но шуметь совсем не нужно,

Встали прямо, ноги вместе,

Поворот кругом, на месте.

Хлопнем пару раз в ладошки.

И потопаем немножко.

VI. Закрепление знаний.

Коммуникативные УУД: выявление проблемы, поиск и оценка способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация; планирование своей деятельности для решения поставленной задачи.

Задание для каждого ряда, 2 человека (от каждого ряда по 1) у доски.

Задача № 1

Можно ли разместить 120 пассажиров Яхты в 15 шлюпок, вместимостью 10 человек?

Задача № 2

Детский лагерь посещают 72 детей. Хватит ли по одному карандашу каждому ребенку из детского лагеря, если есть 12 пачек по 12 цветов?

Задача № 3

Один килограмм конфет стоит 250 руб. Сколько килограмм конфет можно купить на 2000 руб?

Рефлексия деятельности: я знаю… я умею… я смогу…

Домашнее задание: №188

Краткое описание документа:

Данная разработка может применятся на уроках математики в 5 классе, занимающихся по учебнику: Никольский С.М., Потапов М.К., Решетни­ков Н.Н., Шевкин А.В.]. – 13-е изд. М.: Просвещение, 2014. Конспект соответствует требованиям ФГОС, и разработан к авторской программе курса Математика. Сборник рабочих программ. 5-6 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / сост. Т.А. Бурмистрова. – М.: Просвещение, 2016. — 80 с.