Конспект урока "Деление обыкновенных дробей"

Разработка  урока по математике в  6 д классе  по теме  “Деление обыкновенных дробей”.

Учитель: Мамаева Райсат Абдуллаевна.

Цели урока:

закрепление и обобщение  знаний по теме “Деление дробей”;

применение знаний на практике;

развитие индивидуальных способностей учащихся.

Технология проведения урока (этапы).

I. Организационный этап.

II. Мотивация  деятельности, постановка учебной задачи.

III. Актуализация опорных знаний.

IV. Закрепление и обобщение знаний по теме.

V. Домашнее задание

VI. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Ход урока:

1.       Организационный момент. Мотивация урока.

Учитель:

Дроби всякие нужны, дроби разные важны, дробь учи, тогда придет к тебе удача, коли будешь дроби знать, тонкий смысл их понимать, станет легкой даже трудная задача!

Какова основная мысль этого стихотворения? Правильно, как важно изучать дроби.

А мы с вами на протяжении многих уроков  как раз и занимаемся изучением обыкновенных дробей.

2.       Чтобы сформулировать тему нашего урока, отгадаем кроссворд по теме “Дроби”.

Обучающиеся работают парами и отгадывают кроссворд на листах с заданиями.

1)

д

е

л

и

т

е

л

ь

2)

с

о

к

р

а

щ

е

н

и

е

3)

н

о

л

ь

4)

у

м

н

о

ж

е

н

и

е

5)

е

д

и

н

и

ц

а

6)

д

е

с

я

т

и

ч

н

а

я

о

б

ы

к

н

о

в

е

н

н

а

я

1.Как называется второе число при делении?  (а : в)

2.Как называется операция, когда числитель и знаменатель дроби делят на одно и тоже число?

3.Какое число нельзя поставить в знаменатель дроби?

4. Каким действием можно найти расстояние, если известны скорость и время?

5. Назовите числитель у данной дроби:   ?

6. Как называется дробь  0,32?  

7. Как называется дробь  ?               Слова-подсказки:    (делимое, делитель, сокращение,  десятичная, обыкновенная.)

Актуализация опорных знаний.

1. Как называются числа, произведение которых равно 1?

а) Найти число, обратное  данным. (;  5;  5,2)

     б) Чтобы разделить дробь на дробь нужно….. 

 2.а) Выполнить деление обыкновенной  дроби на натуральное число. (: 4)

    б) Выполнить деление обыкновенной дроби на смешанное число. (: 1)

Закрепление навыков деления обыкновенных дробей.

  3. Заполни пропуски: а) (:    = *=      )

  б)5: = *=  =     )

  4.Реши уравнения

   а) x=5

   б) х+x=11

Мы занимались трудным делом, теперь передохнем:

Физкультминутка! (Проводит ученик).

  6. Реши примеры на деление:

1 вариант   1)3/7:5/8       2 вариант   1)3/8:2/3

                    2)2/3:3/7                          2)4/7:4/9

                    3)6/11:3                            3)16/17:8

                    4)0,9:3/4                           4)2/3:0,4

Поставь баллы в контрольный лист и подведи итог, поставь оценку.

 А теперь подведем итог,  посчитаем количество баллов за данный этап урока, поставим себе оценку в соответствие с приведенными критериями.  У кого “5”,   “4” , “3”? Молодцы!

 7. Работаем самостоятельно, выполняем задания №7 и №8.

 Домашнее задание: п.17 №633(а – е), №637, №640

 8. Подведем итоги! Вот мы и поднялись на верхнюю ступень лестницы успеха. Тетради необходимо сдать. Какова была цель нашего урока и как мы с ней справились? Ответьте на вопрос: Для чего нам нужно изучать деление дробей?

         Контрольный лист  (Фамилия, имя)

          8-17 баллов – оценка “3”                                                           

         18-22 баллов- оценка “4”

          23-26 баллов – оценка “5”

         Критерии оценивания:    

0-        Не знаю, не решил(а)

1-        Знаю неуверенно, допустил(а) небольшую ошибку

2-        Знаю уверенно, решил(а) правильно

№ задания	Баллы
1а)
1б)
2а)
2б)
3а)
3б)
4а)
4б)
5
6(1)
6(2)
6(3)
6(4)

Всего баллов:            Оценка:

Приложение №2

7.  Выбери уровень сложности уравнения и реши одно из предложенных:

     На «3» :    х= 1

     На «4» :   z -  z =

     На «5»:    2  -  m =

     8. Дополнительное задание: Реши примеры, из ответов составь предложение:

         1. ( 3  =

         2.   5   =

         3. ( 3  =

         4. ( 1   =

5.5      =

6.4      : 1  =

7.5     =

8.7     =

9. ( 3  =

    10. ( 7  =

5	0	1	5	49		10	7		1
ы	!	о	ц	ы	о	д	л	м	м