|
Орг.Момент
Ц: настроить
детей на урок
|
Ребята,
улыбнитесь друг другу, мне подарите свои улыбки. Садитесь.
Поднимите
руки у кого хорошее настроение, постарайтесь работать так, чтобы хорошее
настроение сохранилось на весь урок. А для этого нужно, чтобы вы внимательно
слушали меня , одноклассников, активно работали на уроке.
|
|
|
|
Актуализация
знаний.
Ц: выявить
уровень имеющихся знаний
|
Сегодня
я приглашаю вас в страну, которой нет на карте. Для каждого это страна будет
своя. Для одного она будет огромной, для другого маленькой и уютной. Но для
всех она будет разной и неповторимой. Послушайте песню и попробуйте угадать
название страны.Как вы догадались? О чем поется в песне? Роботы пришли на
помощь человеку . Издавна люди мечтали. Мечтали обо всём. Когда-то трудно
было добывать огонь. 1000 лет понадобилось человеку, чтобы изобрести спички.
Сейчас есть зажигалка – бензиновая, газовая и даже электрическая! Люди
мечтали о полётах в космос.
Но
вот мы живём уже в XXI веке, и никого не удивляют выходы в открытый космос,
фотографии с Марса… Наука не стоит на месте, и, то, что казалось фантазией
100 лет назад, сегодня – реальность.
«
Страна Фантазия».
-А
что такое «фантазия»?
Какие
однокоренные слова вы бы подобрали к данному слову?
Фантастика –
художественная литература, В которой человек попадает в нереальные события,
читатели переносятся в далёкое будущее.
Давайте
попробуем дать краткую характеристику Страны Фантазия, подобрав
прилагательные на каждую букву слова.
Открыли
учебники на странице 143. Прочитаем цели и задачи раздела. Первое
произведение называется « Приключение электроника». Как вы думаете, о чем эта
повесть? Кто такой электроник? Мы в конце урока проверим ваши предположения.
Сегодня мы впервые
познакомимся с таким жанром литературы, как научно- фантастическая повесть и
с её автором Евгением Серафимовичем Велтистовым. Сформулируем цели урока.
А чтобы добиться
поставленных целей, составим план нашего урока. У вас на партах лежат пункты
плана, расположите их в правильном порядке. И так что будет 1.
Каждый
пункт плана вы будите оценивать на доске с помощью разноцветных квадратов.
Если все понятно, квадрат помещаете здесь, не понятно ..В конце урока мы
сделаем вывод, достиг ли урок целей.
|
воображение,
нечто надуманное, неправдоподобное, несбыточное.)
Фантазёр
–Человек, который любит фантазировать, мечтатель.Выдумщик, человек, который
склонен фантазировать.
фантастическая,
астрономическая, необыкновенная, таинственная, азартная, замечательная, интересная,
яркая
|
|
|
Открытие
нового знания.
Ц: познакомить
детей с произведением
Е.Велстистова
«Приключения Электроника»;
|
Евгений Серафимович Велтистов родился 21 июля 1934 г. в
Москве.
В школу мальчик пошёл, когда шла уже второй год Великая Отечественная
война. Книг было мало. Тетрадей ещё меньше. Читать хотелось очень сильно.
Когда его спросили, кем ты станешь, ответил: «Продавцом детских книжек. Чтобы
прочитать всё. Потом он передумал. Решил стать журналистом. Окончил факультет
журналистики. Стал работать – в газетах, потом- редактором отдела в
популярном журнале «Огонёк».
Писатель был очень худой. И поэтому казался ещё длинней. В
многоэтажном доме редакция занимала три этажа. И когда в праздничные дни
вывешивали весёлую стенгазету, Велтистова изображали примерно так: голова на
третьем этаже, туловище на втором, а бегущие ноги на первом.
Он был настоящим репортёром, находил интересных людей. Он нашёл,
например, в одном арбатском переулке сочинительницу знаменитой песенки «В
лесу родилась ёлочка», старушку Раису Кудашёву.
Он был настырным. Копил впечатления. Обдумывал будущие книги.
Рукопись первой повести «Приключения на дне моря» принёс в издательство
«Детская литература» и вскоре она увидела свет (1960 г). Электроник мальчик
из чемодана. (1961 г).Е.С Велтистов оставил нам много хороших книг. За
сценарий трёхсерийного фильма «Приключения электроника» он получил в 1982
году государственную премию.
Как возник мальчик из чемодана? Об этом нам расскажет Аня Этот
образ возник так. Однажды автор собрался в отпуск к тёплому морю.Несёт
чемодан по перрону к поезду и удивляется: тяжёлый. Словно там не рубашки и
ласты, а камни. Чтобы веселей было нести, стал фантазировать:
« Может, в чемодане кто – то есть? Может,там….. Электронный
мальчик? Вот поставлю чемодан на полку, откину крышку. Мальчик откроет глаза
встанет и скажет: «Здравствуйте! Меня зовут Электроник…» Вошёл в купе,
щелкнул замками и ахнул. Оказывается, в спешке перепутал чемоданы: взял
другой, набитый книгами. Пришлось у моря обойтись без ластов. Зато начитался
вволю.
Умер Е.С. Велтистов в 1989г. И так
подведем итог. Что вы узнали о Евгении Велтистове?
Словарная работа
В тексте вам встретятся
слова
Конгресс - собрание
ученых.
Кибернетика-наука о
передаче и управлении информацией.
Кибернетик - ученый,
которые изучает, конструирует электронные, вычислительные и другие машины.
Робот - это машина,
автомат, который может заменять человека. Робот питается электроэнергией.
Что
такое кибернетика и т.д.
|
|
|
|
Первичное
восприятие текста
|
Итак, мы начинаем читать 1 главу трилогии «Приключения
Электроника», которая называется «Чемодан с четырьмя ручками» Сейчас вы
самостоятельно прочитаете повесть, будьте внимательны, даю 7 минут.
Для чего собираются кибернетики на конгрессе?
- Как была организована встреча профессора Громова?
- О чём предполагает директор гостиницы, увидев чёрный чемодан?
- Что доказывает, что ящик действительно тяжелый?
- Какие детали в благоустройства города кажутся необычными, фантастическими
?
- Почему, не один человек не мог бы догадаться , что в чемодане
был кибернетический мальчик. т. е. робот?
- Почему процедура подкрепления электрическим током была так
необходима мальчику?
-. Что же произошло?
- Какой электрический заряд получил Электроник?
- Как это повлияло на поведение Электроника?
- Профессор встревожен.
Предположите, почему?
- Понравился ли вам отрывок? А что
произошло дальше, вы можете узнать, прочитав эту повесть, сходите в
библиотеку.
продолжим работу. Проверим еще раз насколько вы внимательны У
вас на партах есть тест, посовещайтесь и выполните.
|
-Для
того, чтобы обменяться опытом, доложить об успехах и достижениях в науке
-Встреча
организована торжественно, что говорит о важности конгресса
-Что
в нём приборы.
- Лицо директора покраснело от
тяжести чемодана
-Воздушное
такси - маленький вертолёт, прозрачные раздвижные купола на крышах зданий,
видеотелефон
-
Робот был похож на обычного мальчика
-
Профессор предупредил, что Электронику предстоит много двигаться
-Робот
получил заряд высокого напряжения
-220
вольт
-Прыгает
со второго этажа и убегает
-
Электроник окажется среди людей
|
|
|
Первичное
закрепление нового знания
Ц: закрепить
полученные на уроке знания
|
Тест.
1. Кто приехал к гостинице» Дубки»
с большим чемоданом?
а)Алиса б) Карлсон в) Громов
2. Откуда приехал почетный гость
конгресса кибернетиков?
а) из Кудымкара б) из Москвы в) из
Синегорска
3. Какой багаж был у профессора?
а) чемодан б)
дипломат в) коробка с книгами
4. Что находилось в чемодане?
а)Электроник б)спящая красавица в) кукла
5. Кто такой Электроник?
а) ученик 4 класса б)кибернетический
мальчик в) сын
профессора Громова
6. Что случилось с Электроником в
гостинице?
а) заболел б) был наказан за непослушание в)
сбежал
7. Кибернетик – это
а) человек, умеющий умственно считать;
б) специалист по кибернетике;
в) ученый, изучающий космос.
8. Кибернетика – это
а) математическая наука, изучающая большие числа;
б) наука, изучающая непослушных мальчиков;
в)наука об общих
закономерностях процессов управления и передачи информации в машинах, живых
организмах и обществе.
Следующее задание, вы работали в парах,
теперь работаем индивидуально. Найти в тексте
1 рядНайдите описание города
Дубки.
2ряд. Каким был кибернетический мальчик? Как он выглядел.
Молодцы! Нашли все ответы на вопросы.
|
|
|
|
Итог
урока . Рефлексия
Ц:Подведение
итогов урока
|
Заполним нашу таблицу
достижений, оценим выполнение задания.
Давайте подведём итоги:
Назовите тему урока.
Какие цели мы ставили в
начале урока? Достигли ли мы их?
Довольны ли вы своей
работой? Возьмите карточки, продолжите предложение.
Кто сегодня особенно
отличился? Кому бы вы поставили 5, за что?
Домашнее задание:
Выберите сами:
Подготовить пересказ текста
Нарисовать
кибернетического мальчика
3 .Прочитать текст,
найти факты, подтверждающие, что повесть – научно- фантастическая.
Спасибо
за урок
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.