Конспект урока физической культуры Тема: «Технические приёмы ведения баскетбольного мяча »

Конспект урока физической культуры

Тема: «Технические приёмы ведения баскетбольного мяча »

Цель урока: «Способ формирования двигательных умений ведения мяча»

Задачи:

Образовательная  -  повторение  техники ведения мяча на месте без зрительного контроля.

Развивающая -  развитие координационных способностей,  зрительного анализатора,   научить анализировать технические    приёмы.

Воспитательная – формирование умения вести диалог,   умение работать в группах.

Оздоровительная – умение расслабляться, концентрироваться на своём теле.

Тип урока: урок применения предметных умений.

Класс:  4.

Время:  45 минут

Планируемые результаты: предметные метапредметные личностные

·        Понимание роли и значения физической культуры в укреплении и сохранении индивидуального здоровья; ·        Умение оценивать текущее состояние организма посредством использования физических нагрузок и функциональных проб; ·        Применять полученные знания и умения во внеурочной деятельности; ·        Формирование  умений выполнять комплексы ОРУ, оздоровительных, корригирующих упражнений; ·        Проявление культуры взаимодействия, терпимости и толерантности в достижении общих целей при совместной деятельности; ·        Владение навыками выполнения разнообразных физических упражнений; Способность активно включаться в совместные спортивные проекты, принимать участие в их реализации.

Этапы урока	Содержание	Дозировка	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	УУД	Методические указания
Организационный Повышение мотивации  и активизация познавательной деятельности Актуализация знаний и умений Постановка учебной задачи Рефлексия	Построение, приветствие. Показ учителем ведения мяча. Определение ЧСС Строевые упражнения на месте.  ОРУ на формирование осанки, профилактику  плоскостопия: - ходьба на передней части стопы, руки вверх; - ходьба на пятках, руки в стороны, вращение кистями; - перекат с пятки на переднюю часть стопы, руки к плечам, вращение в плечевых суставах; - ходьба на внешней стороне стопы, руки за голову; Бег в медленном темпе - приставные прыжки правым боком - левым боком - бег спиной вперёд - бег с изменением направления  - ходьба с восстановлением дыхания ОРУ в движении с баскетбольным мячом: -     вращение мяча кистями - вращение мяча вокруг туловища; -     передачи под ногами; -  подбросить мяч, сделать хлопок, поймать - ходьба с восстановлением дыхания Ученик, хорошо владеющий мячом, показывает ведение баскетбольного мяча на месте. Работа по станциям.     1 станция - ведение мяча без зрительного контроля на месте.    2 станция - броски мяча по кольцу     3 станция - ведение мяча с изменением направления  4 станция - передачи мяча двумя руками от груди в стену      5 станция - развитие двигательных качеств (статические упр.) - сед углом - лёжа на животе, прогнуться в спине Определение ЧСС 1.Релаксационная гимнастика а). И.П.- сидя, свободно опустить руки на бедра, ноги    держать вместе свободно, ступни ног на полу носками вперед  1 – поднять пальцы ног  максимально вверх на 5 сек.;  2 – затем, расслабив, опустить вниз (5с) б). И.П. – то же. 1 – кисти: сжать пальцы в кулак; 2 – разжать.  В). И.П. – то же. 1 – живот: втянуть,  2 – расслабить. Г). И.П. – то же. 1 – плечи: поднять как можно выше; 2 – расслабить, опустить. Д). И.П. – то же.  1 – шея: потянуть подбородок как можно выше, затем максимально опустить его;  2 – расслабиться.  Ж). И.П. – то же.  1 – лицо: как можно сильнее сморщиться (представить, что кушаете лимон);   2 – затем расслабить мышцы. З). И.П. – то же. 1 – челюсть: как можно сильнее сжать зубы;  2 – разжать. И). И.П. – то же.  1 – глаза: крепко зажмурить; 2 – открыть глаза.  Определение ЧСС Подведение итогов Выставление оценок Домашнее задание	2 мин 30 сек 30 сек 1 мин 30сек 1 мин 1 мин 30сек    2 мин 12 мин 1 мин 3 мин    2 мин    30 сек 2 мин 30 сек	Проводит построение в шеренгу. Проверяет готовность к уроку. Учитель показывает ведение мяча и задает вопрос. -о каком виде спорта идёт речь?  - какие приёмы в    баскетболе вы знаете? Вы сами назвали тему нашего урока «  Техника ведения мяча на месте без зрительного контроля» Если ваш пульс не превышает 15-20 ударов, то мы можем продолжить занятие. Создание «ситуации успеха», выполнение уже известных упражнений. Следить за правильностью выполнения ОРУ с мячом Учитель предлагает посмотреть ведение мяча и вместе попытаться определить технику показанного упражнения. Делит класс на 5 групп Поясняет задание, контролирует его выполнение. Учитель исправляет ошибки. Снимает физическое и психоэмоциональное напряжение у обучающихся Следить за правильностью выполнения упражнений Проводит беседу по вопросам: -какие упражнения лучше всего получились во время урока? - Что интересного было на уроке?  - довольны ли работой на уроке? - какие затруднения испытывали? - с каким настроением работали? Предлагает каждому оценить свою работу на уроке Учитель предлагает при выходе из спортивного зала каждому ученику бросить малый мяч в в одну из корзин (если понравился урок – в красную,  не понравился – в синию)	Выполняют построение. Выдвигают варианты спортивных игр. Называют приёмы в баскетболе, участвуют в обсуждении. Определяют готовность организма к работе Выполняют строевые команды. Выполняют ОРУ. Подготовка мышц и всего организма к нагрузке. Повторяют основные технические действия из базового вида спорта Называют технический приём, участвуют в обсуждении. Отрабатывают раннее изученные элементы Определяют действие нагрузки на организм. Укрепление и сохранение индивидуального здоровья. Отвечают на вопросы, обосновывая свои ответы Самооценивание Обучающиеся оценивают себя, осмысливают свои ошибки.	Понимают значение физической культуры в жизни человека, имеют желание учиться (Л) Использовать имеющиеся знания и опыт (П) Умение слушать, активно включиться в диалог (Л) Пользоваться накопленными знаниями (П) Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей(Л) Оценивать правильность выполнения двигательных действий (Р) Расширять двигательный опыт за счёт упражнений, ориентированных на развитие координации, ловкости (Р) Ориентироваться в своей системе знаний, находить закономерности(П) Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений (Р); адекватно воспринимают оценку учителя. (К) Взаимодействие со сверстниками в совместной деятельности, контролируют действие партнера(Р) Осознание трудностей и стремление  к их преодолению(П) Активно включаются в процесс выполнения заданий (П) Умение оценивать состояние организма и определять тренирующее воздействие на него физических упражнений Формирование умения вести наблюдение за динамикой развития  своих технических действий.(П) Осуществляют итоговый и пошаговый контроль. Умение слушать, активно включиться в диалог.(К) Формирование умений выполнять комплексы оздоровительных и корригирующих упражнений.(Р) Умение вести наблюдение за организмом. Прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала(Р) Анализировать свою деятельность (оценивать свои достижения, чувства и эмоции, возникшие в ходе и по окончании работы)(Л)	Обратить внимание на осанку, на спортивную  форму. Баскетбол зародился в США в 1891 году и является зрелищной и популярной игрой в России. Большим и указательным пальцами на запястье,  височной области, подсчитать  за 10 сек. Руки вдоль туловища, спина прямая, чёткость выполнения команд. Спина прямая, ладони внутрь Спина прямая, смотреть вперёд Ноги в коленях не сгибать Локти разведены в стороны, лопатки сведены. Дышать равномерно Соблюдать дистанцию Смотреть через левое или правое плечо Руки через стороны вверх-вдох; опустить-выдох Дистанция 2 м. Кисти плотно прижимать к мячу Локти развести в стороны. Пальцы развести шире Ведение мяча осуществляют энергичным разгибанием руки в лок­тевом суставе; мяч надо встречать опу­щенным предплечьем, касаясь мяча широко расстав­ленными пальцами и передней частью ладони; сгибая руку, сопровождать мяч вверх не выше пояса. Ноги согнуты в коленях, туловище немного наклонено вперёд, голова держит­ся прямо. Голову держать поднятой. При ведении мяча удерживается его спереди- сбоку. На каждой станции работать по 2  мин Учащиеся располагаются возле щита, на котором написаны в разном порядке цифры от 1 до 30. Правой рукой вести мяч, а левой-касаться чисел в порядке возрастания. при выполнении ведения мяча не бить ладонью по мячу; контролировать мяч пальцами. Броски мяча двумя руками от груди Ведение мяча правой, левой рукой, обводя кегли. Ведя правой - оббегать кеглю справа,  левой - слева. Передача двумя  от груди в стену и ловля с отскоком от пола. Удерживать по 20 сек, отдых 10 сек Выполнять на  гимнастических матах Дыхание равномерное ЧСС должно восстановиться до первоначального уровня Найти сведения в интернете о действующих баскетболистах. Выполнять упражнения  на расслабление