Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Конспект урока и презентация "Бактерии"

Конспект урока и презентация "Бактерии"


  • Биология

Название документа Технологическая карта урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока

Учебный элемент

задания

Оценка выполненной работы (обвести)

УЭ - 1

знаю

не знаю











! не вызвало затруднений,

!?частично затрудняюсь,

? - возникли трудности.

УЭ - 2

Составьте схему «Форма бактерий»









!

!?

?

УЭ - 3

Сравните бактериальную и растительную клетку. Что общего и какие различия в их строении?

Общее___________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________


Отличие_________________________________________________________

_________________________________________________________________

!

!?

?

УЭ -4

Каким способом размножаются бактерии?




!, !?, ?

УЭ-5

Какова роль спор в жизни бактерий?

!, !?, ?

УЭ - 6

по типу питания бактерии

hello_html_6a062e82.gifhello_html_mbeaab6b.gif

_____________ ________________




!, !?, ?

УЭ - 7

Синквейн

1. существительное - ________________________________

2. два прилагательных - __________________________________________

3. три глагола - ___________________________________________________

4. фраза - ______________________________________________________

5. существительное - синоним ____________________________________


!

!?

?

УЭ - 8

Подведите итоги своей работы. Оцените свою работу на уроке.



!, !?, ?



Название документа Царство Бактерий.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Происхождение бактерий Распространение бактерий Особенности строения Процессы...
Почему бактерии, являясь древними организмами на Земле, пройдя длинный эволюц...
Бактерия – микроскопический одноклеточный организм
 кокки, вибрионы, бациллы, спириллы КОК Формы бактерий:
 цитоплазма жгутики Включения с запасными веществами Ядерное вещество оболочка
 20 минут 20 минут 60 минут
СПОРА- ПРИСПОСОБЛЕНИЕ К ВЫЖИВАНИЮ В НЕБЛАГОПРИЯТНЫХ УСЛОВИЯХ МОРОЗ ЖАРА ЗАСУ...
питаются готовыми (мертвыми) органическими веществами питаются (живыми) орга...
Почему бактерии, являясь древними организмами на Земле, пройдя длинный эволюц...
1. В первой строке тема называется одним словом (обычно существительным). 2....
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Происхождение бактерий Распространение бактерий Особенности строения Процессы
Описание слайда:

Происхождение бактерий Распространение бактерий Особенности строения Процессы жизнедеятельности: размножение, питание, дыхание

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Почему бактерии, являясь древними организмами на Земле, пройдя длинный эволюц
Описание слайда:

Почему бактерии, являясь древними организмами на Земле, пройдя длинный эволюционный путь, широко распространены и существуют наряду с высокоорганизованными организмами?

№ слайда 6 Бактерия – микроскопический одноклеточный организм
Описание слайда:

Бактерия – микроскопический одноклеточный организм

№ слайда 7  кокки, вибрионы, бациллы, спириллы КОК Формы бактерий:
Описание слайда:

кокки, вибрионы, бациллы, спириллы КОК Формы бактерий:

№ слайда 8  цитоплазма жгутики Включения с запасными веществами Ядерное вещество оболочка
Описание слайда:

цитоплазма жгутики Включения с запасными веществами Ядерное вещество оболочка

№ слайда 9  20 минут 20 минут 60 минут
Описание слайда:

20 минут 20 минут 60 минут

№ слайда 10 СПОРА- ПРИСПОСОБЛЕНИЕ К ВЫЖИВАНИЮ В НЕБЛАГОПРИЯТНЫХ УСЛОВИЯХ МОРОЗ ЖАРА ЗАСУ
Описание слайда:

СПОРА- ПРИСПОСОБЛЕНИЕ К ВЫЖИВАНИЮ В НЕБЛАГОПРИЯТНЫХ УСЛОВИЯХ МОРОЗ ЖАРА ЗАСУШИВАНИЕ КИПЕНИЕ

№ слайда 11 питаются готовыми (мертвыми) органическими веществами питаются (живыми) орга
Описание слайда:

питаются готовыми (мертвыми) органическими веществами питаются (живыми) органическими веществами других живых организмов сапротрофы паразиты

№ слайда 12 Почему бактерии, являясь древними организмами на Земле, пройдя длинный эволюц
Описание слайда:

Почему бактерии, являясь древними организмами на Земле, пройдя длинный эволюционный путь, широко распространены и существуют наряду с высокоорганизованными организмами?

№ слайда 13 1. В первой строке тема называется одним словом (обычно существительным). 2.
Описание слайда:

1. В первой строке тема называется одним словом (обычно существительным). 2. Вторая строка-это описание темы в двух словах (двумя прилагательными). 3. Третья строка-это описание действия в рамках этой темы (три глагола). 4. Четвертая строка-это фраза, показывающая отношение к теме (4 слова) 5. Последняя строка-это синоним из одного слова, который повторяет суть темы

Название документа бактерии мой урок.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Орг. Момент.

- Добрый день! Давайте посмотрим, друг на друга и улыбнемся, повернемся к нашим гостям и поделимся своими улыбками. Говорят, что улыбка повышает настроение! Присаживайтесь.

- Сегодня мы будем изучать интересную тему, и активная работа на уроке поможет вам усвоить новый материал. Результат работы будет зависеть от работы каждого из вас. Поэтому вы должны работать в атмосфере сотрудничества, взаимопомощи и добра. Кто сегодня хочет узнать много нового? Кто хочет побывать настоящим исследователем интересного, загадочного мира – мира живой природы?

Но прежде чем стать настоящими исследователями мы с вами должны проверить – насколько вы готовы к путешествию в страну ученых. Билетом для путешествия будут служить правильные ответы на вопросы:

- Назовите царства живой природы.

- Назовите признаки живых организмов.

- методы исследования, которые применяются в биологии?

Молодцы! Итак, все приобрели билеты, благодаря своим знания. И мы отправляемся в исследовательскую лабораторию, где мы познакомимся с удивительными живыми организмами. Эти организмы появились и распространились на Земле раньше дру­гих. Они встречаются в почве, в воздухе, в воде, обитают и в телах других организ­мов, найдены в гейзерах, солёных озёрах, таких, как Мёртвое море, в Антарктиде и в Арктике, могут жить даже в реакторах атомных станций. Они сопровождают человека во время путешествия в космос, оставаясь незамеченными. Что это за организмы?

- Что вы знаете об этих организмах? (на карточке табл. Знаю – незнаю)

- Что бы вы хотели узнать, на какие вопросы получить ответы? (план: строение, распространение, происхождение, питание, размножение)). Молодцы!

- Как вы думаете, как будет звучать тема нашего урока? (бактерии)

- Что мы узнаем и чему научимся на уроке?………… (в табл. Незнаю)

Открываем тетради записываем тему – Строение и жизнедеятельность бактерий.

Бактерии микроскопические одноклеточные очень удивительные организмы, по строению и процессам жизнедеятельности их выделили в царство Бактерии. Если бы была такая книга рекордов, то чемпионами или рекордсменами бактерии были бы сразу по нескольким направлениям. В чем собственно бактерии такие уж великие чемпионы? Будем разбираться. Начнем с того, что бактерии это самые древние организмы на нашей планете. Что значит самые древние, здесь нужна какая то цифра, какое-то число. Наша Вселенная около 14 млрд лет назад, Сама Земля возникла около 4 млрд лет назад, самые первые из живые организмы появились 3.5 млрд лет назад – это были Бактерии, на протяжении миллиарда лет были единственными живыми организмами, для сравнения - а человечество – несколько десятков тыс. лет назад. Итак, бактерии получают награду за древность.

Представьте себе, что мы с вами на машине времени переместились на 3.5 млрд. лет назад и очутились на древней Земле. Что мы увидим? (высокая температура, вулканы, нет озонового слоя, кислорода, радиация)

Как эти условия повлияют на наш организм? (Мы бы не выжили без скафандра).

Правильно! А бактерии, в таких экстремальных условиях выжили. Почему? Почему бактерии, являясь древними организмами на Земле, пройдя длинный эволюционный путь, широко распространены и существуют наряду с высокоорганизованными организмами?

Ответить на этот вопрос мы сможем, проведя исследования.. Ребята давайте вспомним, какая наука изучает бактерии? (бактериология). Как называют ученых, которые изучают бактерии. (бактериологи). Итак, я вас посвящаю в исследователей. А сейчас мы должны переместиться в исследовательскую лабораторию, что бы поближе познакомиться с бактериями. Какой прибор прежде всего нам необходим для исследования этих организмов? (микроскоп) Правда, чтобы их рассмотреть, нам потребуется не световой микроскоп, а электронный. Почему? Дело в том, что бактерии рекордсмены и в этом направлении - они самые маленькие живые организмы нашей планеты. Рассмотрим бактерии? (экран). Между собой бактерии различаются.

Как вы думаете по какому признаку? (по форме)

См. работа с учебником.

Изучите статью учебника стр. 52 и составьте схему «Формы бактерии». Проверим? (экран) оцените свою работу. (! – все верно, !? – верно частично, ?- возникли трудности).

Бактериальные клетки различаются по форме, но имеют сходное строение самой клетки. (Экран). Положите перед собой модель растительной клетки.

Сравните бактериальную и растительную клетку. Что общего и какие различия в их строении?

Работа в парах на технологической карточке. (ответы уч-ся, оцените свою работу)

Молодцы! Мы выяснили, что бактериальная клетка не имеет оформленного ядра – поэтому в биологии они получили название прокариоты.

- Какой процесс лежит в основе увеличения численности бактерий? (размножение)

- Как на ваш взгляд могут размножаться бактерии? Обсудите это в группах и выскажите свое мнение. (делением клетки).

Давайте проверим ваши предположения. (Экран).

Деление клетки происходит в благоприятных условиях каждые 20 мин. Кол-во бактерий увеличивается со скоростью арифметической прогрессии. Академик Владимир Иванович Вернадский подсчитал, что в благоприятных условиях потомство всего одной клетки бактерии может образовывать массу, которая способна заполнить эту комнату за 6 часов, а за 5 суток - впадину Тихого океана. Почему это не происходит?

Рекорд бактерии по скорости воспроизведения себе подобных.

В питьевой воде обнаружены бактерии. Мы нагрели воду, довели ее до кипения и прокипятили, т.е. создали неблагоприятные условия. Что происходит с бактериями в неблагоприятных условиях? Обсудите это в группах и выскажите свое мнение.

Следующую награда бактерии за выносливость. Способность к выживанию у бактерии очень велика.

(Слайд). В неблагоприятных условиях цитоплазма клетки, сжимаясь отходит от материнской оболочки, округляется и образует внутри нее на своей поверхности новую более плотную оболочку. Такая бактериальная клетка – спора. Споры способны сохраняться очень долгое время, но при наступлении благоприятных условий спора прорастает и становится жизнедеятельной бактерией.

Какими свойствами живых организмов должны обладать бактерии?

Питаться. (слайд)

И здесь бактерии поставили рекорд – они «всеядны» Они конечно не все умеют кушать: стекло, пластмассу, железо, нет они это не едят. Бактерии поедают другие живые организмы. Большинство бактерий по способу питания делятся на 2 группы. Сапротрофы, паразиты.



Мы исследовали бактерии как живой организм? Какие еще исследования мы можем провести? Ну тогда вернемся к вопросу который собствено и направил нас в эту лабораторию: Почему бактерии, являясь древними организмами на Земле, пройдя длинный эволюционный путь, широко распространены и существуют наряду с высокоорганизованными организмами? (быстро размножаются, выживают в неблагоприятных условиях, всеядны)

Ребята вы большие молодцы! Нам пора возвращаться, но для того что бы открылись двери лаборатории, необходимо ввести код. Код – синквейн.

Синквейн

1. В первой строке тема называется одним словом (обычно существительным).

2. Вторая строка-это описание темы в двух словах (двумя прилагательными).

3. Третья строка-это описание действия в рамках этой темы (три глагола).

4. Четвертая строка-это фраза, показывающая отношение к теме (4 слова)

5. Последняя строка-это синоним из одного слова, который повторяет суть темы



Ребята, давайте вспомним тему нашего урока, достиг ли урок своих целей?

Метод незаконченных предложений.

Д/задание: п. 11, на выбор: 1. Написать сочинение «Бактерии – удивительные организмы»

2. Составить кроссворд (не менее 10 понятий)


Автор
Дата добавления 16.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров316
Номер материала ДВ-066731
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх