Конспект урока и презентация по литературному чтению на тему "Взаимоотношения главных героев в произведении В. Драгунского «Кот в сапогах»"

Пояснительная записка

В последнее время исследовательская деятельность стала одним из перспективных направлений в методике преподавания любого предмета.

Урок - исследование проводится в 3 классе, по образовательной программе «Школа 2100». Этому уроку предшествуют уроки, на которых учащиеся сначала знакомятся с понятием «исследовательская деятельность», с этапами исследования.  Затем уроки с элементами исследования (с одним из которых можно ознакомиться на сайте http://dz1shkola.ucoz.ru/).

На данном уроке ребята учатся исследовать на примере художественного текста. Основными действиями являются: определять проблему, формулировать цель и определять задачи исследования, формулировать гипотезы, проводить анализ текста, обрабатывать полученные результаты, формулировать суждения и умозаключения.

На уроке уделяется особое внимание этапу «введение в исследование». Так как, успех дальнейшего исследования зависит от того, насколько правильно составлено введение.

В ходе урока учащиеся самостоятельно оценивают свою работу на основании критериев и дают оценку своим действиям (анализируют).

Предмет – литературное чтение

Класс – 3

УМК – Образовательная система «Школа 2100»

Тема. Взаимоотношения главных героев в произведении В. Драгунского «Кот в сапогах».

Тип урока: урок – исследование

Цель учителя: создать условия для формирования у учащихся исследовательских компетенций.

Цель учащегося: определить в результате анализа текста, в каких отношениях находятся Мишка и Дениска – герои произведения В. Драгунского «Кот в сапогах»

Планируемый результат

Предметный	Метапредметный
1.Аргументировано высказывает своё отношение к прочитанному тексту. 2. Самостоятельно дает характеристику героя. 3. Дает и обосновывает нравственную оценку поступков героев. 4. Дает определение понятиям «дружба», «приятельство».	1. Определяет проблему исследования. 2. Формулирует цель исследования. 3. Определяет задачи. 4. Выдвигает гипотезы. 5. Осуществляет логические действия анализа, синтеза и обобщения. 6. Формулирует суждения и умозаключения. 7. Осуществляет самооценивание деятельности.

Формы организации деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Ход урока

1. Организационный момент   

Сегодня урок начнём с прослушивания песни. (Барбарики « Песня о дружбе»)

У кого поднялось настроение?

С таким прекрасным настроением начинаем наш урок.

2. Речевая разминка

Дениска Мишке подарил две книжки

Прочитайте скороговорку медленно, проговаривая чётко каждый звук. Прочитайте её в ускоренном темпе, в быстром.

Прочитайте ещё раз и постарайтесь её запомнить.

Произношение скороговорки на выдохе.

3. Актуализация знаний

Узнали ли вы этих героев. Из какого произведения? Кто автор? (да, «Кот в сапогах», В. Драгунский – это произведение, которое мы читали дома)

К какому жанру мы можем отнести это произведение? (рассказ). Обоснуйте ответ?

Краткий пересказ текста учащимися.

4. Создание проблемной ситуации

Что вы можете сказать о главных героях этого произведения? В каких отношениях они находятся? (они друзья)

Как вы это определили? По каким поступкам?

Какого человека можно назвать другом? Что такое дружба?

Как определить, кто есть друг, а кто приятель?

Можете ли вы дать определения этим понятиям?

Я предлагаю вам провести исследование по художественному тексту «Кот в сапогах» В. Драгунского. В ходе проведения исследования вы будете оценивать свою деятельность, используя лист самооценки. Рассмотрите задания и заявите на оценку.

Скажите, из каких этапов состоит исследование? (введение, основная часть, заключение)

Введение – это первый и главный этап исследования. Что вы уже о нем знаете? (введение состоит из выявления проблемы, формулировании темы, определения объекта и предмета исследования, цели, выбора задач, выдвижения гипотез)

5. Постановка проблемы исследования

Вспомните, какие моменты мы обсуждали в начале урока и определитесь с проблемой исследования, которая проявляется в этом тексте. Выполните задание №1 в листе самооценки. Самопроверка по эталону (на слайде).

6. Определение темы исследования

Итак, мы определились с проблемой. Как определиться с темой исследования? (она должна быть связанна с проблемой) Выполните задание №2. Самопроверка по эталону (на слайде).

Что называется объектом, а что предметом исследования? Выберите объект и предмет вашего исследования. Выполните задания №3-4 в листе самооценки. Самопроверка по эталону (на слайде).

7. Формулирование цели исследования

Для того чтобы правильно сформулировать цель исследования, необходимо помнить  её взаимосвязь с другими этапами  введения. Выполните задание №5. Опрос желающих учащихся по сформулированной ими цели исследования. Самопроверка по эталону (на слайде).

Чтобы достигнуть поставленной цели, что необходимо выполнить? (ряд задач в определённой, заданной последовательности).  Выполните задания №6 в листе самооценки. Самопроверка по эталону (на слайде).

8. Выдвижение гипотезы

Сформулируйте в листе самооценки (задание №7) гипотезу вашего исследования используя слова – помощники «Если…, то…» (в виде суждения) Опрос желающих учащихся по сформулированной гипотезе (может быть два варианта). Самопроверка по эталону (на слайде).

6. Проверка гипотезы (анализ текста)

Вы определились с задачами исследования, выбрав из списка, те которые помогут вам в достижении вашей цели. Как звучит первая задача? (дать определения понятиям «дружба» и «приятельство»)

В каких источниках информации можно найти определения понятий? (толковые словари)

Я предлагаю воспользоваться готовыми определениями, которые я для вас приготовила. Но вот незадача, они перепутались. Соберите определения понятий «дружба» и «приятельство» через родовые и видовые признаки. (Конверт №1) Самопроверка по эталону (на слайде).

Какая задача следующая? (провести анализ текста) На карточке №1 находится таблица, которую вам необходимо заполнить.

С какими эпизодами из текста будем работать? (Приход Мишки к Денису в костюме гнома, Изготовление костюма «Кот в сапогах», Возвращение с карнавала)

(Групповая работа) Найдите и прочитайте в тексте первый эпизод. В каких цитатах проявляются личностные качества героя, и какие это качества? Обсудите в группе и заполните первую строку в таблице. (Аналогично выполняется работа со вторым и третьим эпизодами) Самопроверка по эталону (на слайде).

Эпизод	Художественные детали (цитаты)	Личностные качества героя
Приход Мишки к Денису в костюме гнома	«Давай сами что-нибудь придумаем!»	Поддержка в трудной ситуации (взаимопонимание) Общие интересы
Изготовление костюма «Кот в сапогах»	«Давай быстро нитку с иголкой, я тебе пришью. Это чудный хвостик!»	Помощь в создании костюма (взаимопомощь)
Возвращение с карнавала	«- Конечно, гномов много, а ты один. - Да, но все гномы были так себе, а ты был смешной, и тебе тоже надо книжку. Возьми у меня одну.»	Поддержка в трудной ситуации (взаимопонимание) Умение делиться (бескорыстие) Общие увлечения (чтение книг)

Какие личностные качества героев вы смогли выявить в результате анализа текста? (взаимопонимание, общность интересов, взаимопомощь).

7. Выводы по результатам исследовательской работы

Сравните определения понятий «дружба» и «приятельство» с качествами, которые вы смогли выделить у героев в ходе анализа текста. Подчеркните общее и сформулируйте вывод.

Запишите вывод на карточке №1. Подтвердилась ли ваша гипотеза?

Самопроверка по эталону (на слайде).

8. Итог урока

Какую проблему решали на уроке? Вы нашли ответ на вопрос? В каких отношениях находятся герои произведения В. Драгунского Мишка и Дениска?

Посчитайте общее количество баллов, поставьте оценку своей работе. Сравните с заявленной оценкой.

Какие исследовательские умения у вас сегодня формировались?

С какими заданиями вы справились легко, а в каких заданиях допустили ошибки. Почему?

Какова главная мысль этого текста? (Если рядом настоящий друг, 
легче справиться с жизненными трудностями)

Выберите и объясните пословицы, которые характеризуют отношения наших героев (на доске пословицы)

Дружба - как стекло: разобьешь - не сложишь.

Друг научит, а недруг проучит.

Человек без друзей - что дерево без корней.

Мир не без добрых людей.

Доброе братство лучше богатства.

На добрый привет добрый и ответ.

9. Домашнее задание

Индивидуальные задания на выбор.

- Выучить пословицы о дружбе.

- Нарисовать рисунок своего друга и рассказать о нём.

- Написать сочинение о своём лучшем друге.

Список литературы

1. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В.  Литературное чтение («В одном счастливом детстве») Учебник для 3-го класса в 2-х частях (2 – я часть) -  Москва. : Баласс ;  издательство Школьный дом, 2014. – 208 с.

• 1 слайд

  
  Взаимоотношения
  главных героев в произведении
  В. Драгунского «Кот в сапогах»
  

• 2 слайд

  
  Проблема
  Тема
  Объект
  Предмет
  Цель
  Задачи
  Гипотеза
  Введение
  

• 3 слайд

  Проблема
  Мишка и Дениска – друзья или приятели?
  

• 4 слайд

  Тема
  Дружба или приятельство между Мишкой и Дениской в произведении
  В. Драгунского
  «Кот в сапогах»?
  

• 5 слайд

  Объект:
  взаимоотношения Мишки и Дениски
  Предмет:
  дружба и приятельство
  

• 6 слайд

  Цель:
  выяснить являются ли Мишка и Дениска друзьями или приятелями.
  
  
  

• 7 слайд

  Задачи:
  
  дать определения понятиям «дружба» и «приятельство»;
  проанализировать текст для выделения характера взаимоотношений между Мишкой и Дениской;
  сравнить характер взаимоотношений, выявленный в результате анализа текста , с определением «дружба», «приятельство»;
  сделать вывод.
  

• 8 слайд

  Гипотеза
  Если Дениска и Мишка друзья, то между ними должны быть отношения соответствующие понятию «дружба».
  2. Если Дениска и Мишка приятели, то между ними должны быть отношения соответствующие понятию «приятельство».
  
  

• 9 слайд

  Дружба – это отношения между людьми, основанные на общности интересов и увлечений, взаимном уважении, взаимопонимании, взаимопомощи.
  
  Приятельство – это отношения между людьми, основанные на взаимной симпатии, стремлении к контакту, общению.
  

• 10 слайд

  Анализ текста В. Драгунского «Кот в сапогах»
  

• 11 слайд

  Анализ текста В. Драгунского «Кот в сапогах»
  

• 12 слайд

  Вывод:
  Дружба – это отношения между людьми, основанные на общности интересов и увлечений, взаимном уважении, взаимопонимании, взаимопомощи.
  Приятельство – это отношения между людьми, основанные на взаимной симпатии, стремлении к контакту, общению.
  Анализ текста показал, что взаимоотношения Мишки и Дениски, основаны на общности интересов и увлечений, взаимопонимании и взаимопомощи.
  Следовательно, Мишка и Дениска – друзья.
  Гипотеза подтвердилась.
  

Приложение 1

Лист самооценки

 Заявка на оценку:_____

28-29 б и более –«5»

Ф. И. ______________________________________________________________            23 б – 27 б – «4»

14 б – 22 б – «3»

Задание	Критерии оценивания, баллы	Самооценка
Задание 1. Выбери и подчеркни проблему, которую можно выделить в тексте. - Мишка и Дениска – друзья или приятели? - Кто главные герои произведения? - Легко ли сделать костюм для карнавала?	1. Правильно выявлена и подчёркнута проблема в тексте 1 б. Итого 1 балл
Задание 2. Определи тему исследования - Герои произведения  В. Драгунского «Кот в сапогах» - Дружба или приятельство между Мишкой и Дениской в произведении В. Драгунского «Кот в сапогах»? - Костюмы главных героев в произведении В. Драгунского «Кот в сапогах»	1. Тема связана с проблемой 1б 2. Тема не связана с проблемой 0б Итого 1 балл
Задание 3. Выбери и подчеркни объект исследования. - Герои произведения В. Драгунского - Взаимоотношения Мишки и Дениски - Костюмы Мишки и Дениски	1. Правильно определён объект исследования 1б Итого 1 балл
Задание 4. Выбери и подчеркни предмет исследования. - Дружба и приятельство - Мишка и Дениска - Произведение В. Драгунского «Кот в сапогах»	1. Предмет исследования является частью объекта 1б 2. Предмет исследования не является частью объекта исследования 0б Итого 1 балл
Задание 5. По опорным словам сформулируй и запиши цель исследования Цель: выяснить___________________________________________ или______________________________________________	1. Цель сформулирована, верно 1б 1. Цель связана с проблемой 1б 2. Цель связана с темой 1б Итого 3 балла
Задание 6. Выбери из списка задачи исследования и пронумеруй их последовательность Задачи:       сравнить характер взаимоотношений, выявленный в результате анализа текста с определением «дружба», «приятельство»;        провести эксперимент;        проанализировать текст, для выделения характера взаимоотношений между Мишкой и Дениской;        дать определения понятиям «дружба» и «приятельство»        провести опрос одноклассников;        сделать вывод.	1. Правильно выбрана задача исследования 1/4 б. 2. Правильно установлен порядок действий 1б Итого 5баллов
Задание 7. Сформулируй и запиши гипотезу Гипотеза: Если______________________________________________, то_________________________________________________________.	1. Гипотеза сформулирована, верно 1б 2. Гипотеза связана с темой 1б Итого 2 балла
Задание 8. Собери определения понятий «дружба», «приятельство» используя разрезной материал из конверта №1	1. Верно, дано определение понятия «дружба», через родовые и видовые признаки 1/2 б. 1. Верно, дано определение понятия «приятельство», через родовые и видовые признаки 1/2 б. Итого 4 балла
Задание 9. Выполни анализ текста В. Драгунского «Кот в сапогах»  Карточка №1.	1. Выписана верная цитата из эпизода текста 1/3 б. 2. Сформулированы и записаны личностные качества героя по эпизоду 1/3 б. Итого 6 баллов
Задание 10. Сформулируйте и запишите вывод. Карточка №1.	1. Записано определение понятия 1\2 б. 2. Сформулирован вывод 3б. Итого 5 баллов

Мои баллы:_________________

                                                                                                       Итог урока:     Оценка                                                                              

Приложение 2

Карточка №1.                                    

Анализ текста В. Драгунского «Кот в сапогах»

Эпизод	Художественные детали (цитаты)	Личностные качества героя
Приход Мишки к Денису в костюме гнома
Изготовление костюма «Кот в сапогах»
Возвращение с карнавала

Вывод: Дружба - это _____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

Приятельство – это _______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

Анализ текста показал, что ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Следовательно, __________________________________________________________________________________

Гипотеза ________________________________________________________________________________________

Приложение 3

Материалы конверта №1 (разрезные карточки)

отношения между людьми, основанные на

Приятельство – это

общности интересов и увлечений,

взаимном уважении,

взаимопонимании, взаимопомощи.

взаимной симпатии,

стремлении к контакту, общению.

Дружба - это

отношения между людьми, основанные на