Информация и
информационные процессы»
Цель урока: формировать понятие о роли информации и
информационных процессов в жизни человека.
Задачи:
- создать условия для
успешного усвоения учащимися важности роли информации и информационных
процессов в системах различной природы;
- оказывать помощь в
открытии методов получения информации;
- способствовать
деятельности по самостоятельному выводу основных свойств информации;
- продолжить работу по
формированию умений наблюдать, сравнивать и применять знания в новой ситуации,
обобщать;
- организовать
деятельность по самоконтролю, взаимоконтролю, самооценки и коррекции;
- содействовать развитию
умения рассуждать, развитию коммуникативных навыков и применять изученный
материал на практике.
Тип урока изучение нового материала
Формы работы учащихся: фронтальная,
индивидуальная (работа в парах, в зависимости от количества ЭВМ в классе),
практическая, компьютерное тестирование.
Необходимое техническое
оборудование мультимедиа
проектор, экран, аудиосистема.
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
|
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с
указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с
указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
|
1
|
актуализация
|
Цор( 1,2)
|
Организует
индивидуальную (или в парах) работу учащихся, и оценивает её
|
Применяют
ранее полученные знания, компьютерное тестирование
|
5
|
|
2
|
изложение нового материала
|
Цор(3,4,5,6,7,8,9,10,11,12)
|
Организует
обсуждение представленного материала(демонстрация) с опорой на личный опыт
учащихся
|
Работают
с источником информации, обсуждают, записывают в тетрадях
|
18
|
|
3
|
физминутка
|
|
Организует
проведение физминутки
|
Учащиеся
выполняют упражнения для глаз и улучшения мозгового кровобращения
|
2
|
|
4
|
закрепление
|
Цор(13,14,15,16,17)
|
Организует
работу индивидуальную(или в парах) учащихся, фиксирует внимание учащихся на
возникших трудностях, помогает их преодолеть
|
Закрепляют
и применяют полученные знания, компьютерное тестирование
|
15
|
|
5
|
рефлексия
|
|
Активизирует
рефлексию учащихся по поводу индивидуальной и совместной деятельности
|
Осуществляют
рефлексию
|
3
|
|
6
|
Домашнее задание
|
|
Подводит
итог, оценивает работу учащихся
|
Записывают
д/з
|
2
|
Приложение к плану-конспекту урока
Человек: информация и информационные процессы
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.