Конспект урока истории России 9 класс на тему "Экономический и политический кризис начала 20 - х гг."

Урок № 45

Дата проведения: 20 декабря 2016 г.

Класс: 9

Тема урока: Экономический и политический кризис начала 20 – х гг.

Цели урока: 

-  выяснить причины и характер «малой» гражданской войны, Кронштадтского восстания;

- подвести учащихся к пониманию причин поражения Добровольческой армии  и победы Красной        армии;

-   формирование навыков работы с текстом учебника, документами;

-  развитие навыков грамотной устной речи;

- воспитание чувства гуманизма, уважения, толерантности, гражданской ответственности.

Тип урока: комбинированный

Учебное оборудование: учебник,  тетрадь, карта « Установление Советской власти в России .Гражданская война и интервенция (1918 – 1920гг », документы: «Приказ командования войсками Тамбовской губернии от 12 июня 1921 г., подписанный М.Н. Тухачевским», «Из резолюции собрания гарнизона Кронштадта. 1 марта 1921г», « Из воззвания Временного Революционного Комитета матросов, красноармейцев и рабочих Кронштадта «За что мы боремся». 7 марта 1921г, видеофильм «Кронштадтское восстание», атлас.

Оформление доски: тема урока, план изучения новой темы, новые слова

( денационализация), дата:  28 февраля 1921 г., домашнее задание.

Словарь:

Денационализация -  передача в частную собственность государственной собственности.

Ход урока.

1.    Организационный момент.

Приветствие , проверка готовности к уроку.

2.     Актуализация опорных знаний по теме: « Экономическая политика красных и белых».

  Ребята, на прошлом уроке мы с вами изучали экономическую политику красных и белых. И прежде чем перейти к новой теме, нам необходимо вспомнить предыдущий материал. На дом было задано прочитать параграф 16.

Задание № 1  

1.Какие цели преследовал декрет от 11 января 1919 г. «О разверстке хлеба и фуража»:

А) усилить позиции комбедов в деревне;

Б) вернуть доверие среднего крестьянства;

В) ликвидировать  кулачество;

Г) повысит производительность труда.

2. Что изменилось в деревне после введения продразверстки:

А) крестьянам заранее сообщали, какое количество хлеба им предстоит сдать государству;

Б) крестьянам оставляли половину полученного урожая;

В) продразверстка распространялась только на кулаков.

Г) развивались товарно – денежные отношения .

Задание № 2.

Выделите те положения, которые входили в земельную реформу П.Н. Врангеля:

А) признание самозахвата помещичьих земель, осуществленного крестьянами за годы революции и воины, и их закреплений в собственности новых хозяев;

Б) возвращение земли бывшим владельцам;

В) отчуждение части помещичьей земли за вознаграждение, получаемое от государства;

Г) передача земли в наследственную собственность крестьянам за плату государству;

Д) ликвидация частной собственности на землю.

Задание № 3.

   Кому из «белых правителей России» принадлежат следующие слова: «Не триумфальным шествием на Москву можно освободить Россию, а созданием хотя бы на клочке русской земли такого порядка и таких условий жизни, которые потянули бы к себе все помыслы и силы стонущего под красным игом народа».

А) П.А. Врангелю

Б) А.И.  Деникину

В) А.В. Колчаку.

Г) М.Н. Тухачевскому

Задание № 4.

К мероприятиям политики военного коммунизма относится введение:

1.      Всеобщей трудовой повинности

2.      Денежной оплаты труда

3.      Свободы торговли

4.      Запрещение торговли  

5.      Частной собственности на землю

6.      Разрешение свободного хождения иностранной валюты.

    Гражданская война имела тяжелейшие последствия для страны. К 1921 г. население России по сравнению с осенью 1917 г сократилось почти на 13 млн человек, промышленное производство уменьшилось почти на 70 %. В полном упадке был транспорт, добыча угля и нефти, резко сократились посевные площади. Народ был измучен. 

Открытым проявлением всех  противоречий явились два важнейших события начала 20-х годов – массовые крестьянские восстания, получившие название «Малая Гражданская война», и Кронштадтское восстание, которые во многом определили дальнейшее развитие Советской России. На уроке вы познакомитесь с этими событиями.

Проблема урока: И попробуем с вами ответить на вопрос:

 Какова же общая оценка гражданской войны? Это героическая страница в истории нашей страны или величайшая трагедия?

3.    Изучение нового материала.

План :

1. «Малая гражданская война».

2.Кронштадтское восстание.

3.Причины поражения белых и победы красных.

3.1. «Малая гражданская война»

3.1.1 Сообщение учащегося.

Задание для учащихся: слушая сообщение одноклассника заполнить  схему.

Дата: 1920 – 1921 гг.

Причины: крестьян обязали сдавать все излишки хлеба, и др. продукции так,  что у них не осталось ни зерна для посевов, ни еды, ни желания обрабатывать земли, сильная засуха.

Требования: свержение власти коммунистов. Замена советской власти  -  учредительным собранием. Установление крестьянской диктатуры, созыв Учредительного собрания, денационализация промышленности, уравнительное землепользование.

Территории: Тамбовская губерния, Поволжье, Кубань, Урал, Белоруссия, Западная и Восточная Сибирь, Средняя Азия.

Сообщение учащегося:  Весной и летом 1921 г страшный голод разразился в Поволжье. Он был спровоцирован не столько  тем, что после конфискации излишков продукции осенью у крестьян  не осталось ни зерна для посевов, ни желания обрабатывать землю. От  голода погибло более 5 млн человек.

    Особенно напряженная обстановка сложилась в Тамбовской губернии, где лето 1920 г. выдалось засушливым. Когда  тамбовские крестьяне получили план продразверстки, не учитывающий этого обстоятельства , они взбунтовались. Во главе крестьянского восстания встал бывший начальник милиции Кирсановского уезда Тамбовской губернии эсер А.С. Антонов.

    Одновременно с Тамбовским вспыхнули крестьянские восстания в Поволжье, на Дону, Кубани, в Западной и Восточной Сибири, на Урале, в Белоруссии, Карелии, Средней Азии. Период крестьянских выступлений 1920 – 1921 гг. был назван «малой Гражданской  войной».  Крестьяне создавали свои армии, штурмовали и захватывали города, выдвигали политические требования, формировали органы крестьянской власти.

     Союз трудового крестьянства Тамбовской губернии так определят свою основную задачу:  «свержение власти коммунистов –большевиков, доведших страну до нищеты, гибели и позора». Крестьянские отряды Поволжья выдвинули лозунг замены советской власти Учредительным собранием. В Западной Сибири крестьяне требовали установления -  крестьянской диктатуры, созыва Учредительного собрания, денационализации  промышленности, уравнительного землепользования.

     На подавление крестьянских восстаний была брошена вся мощь регулярной Красной Армии. Боевыми операциями командовали красные полководцы -  М. Тухачевский, М. Фрунзе, С. Буденный. Широко применялись методы массового устрашения населения -  взятие заложников, расстрелы родственников «бандитов», высылка на север целых деревень, им сочувствующих.

3.1.2.Беседа   по вопросам.  

- когда проходила «малая гражданская война»;

- по каким причинам она произошла;

- какие требования выдвигали восставшие;

- на каких территориях вспыхнули крестьянские восстания.

Словарная работа: денационализация -  передача в частную собственность государственной собственности.

Запишите пожалуйста, слово «денационализация» в словари.

3.1.3. Работа с документом.

«Приказ командования войсками Тамбовской губернии от 12 июня 1921 г., подписанный М.Н. Тухачевским».

     Остатки разбитых банд и отдельные бандиты, сбежавшие из деревень, где восстановлена Советская власть, собираются в лесах и оттуда производят набеги на мирных жителей. Для немедленной очистки лесов приказываю:

1.      Леса, где прячутся бандиты, очистить ядовитыми удушливыми газами, точно рассчитывать, чтобы облако удушливых газов распространялось полностью по всему лесу, уничтожая все , что в нем пряталось.

2.      Инспектору артиллерии немедленно подать на места потребное количество баллонов с ядовитыми газами и нужных специалистов.

О чем свидетельствует появление данного приказа?

3.2.Кронштадтское  восстание.

Последствия гражданской войны сказались и на городе. Из -  за нехватки сырья и топлива закрылись многие предприятия. Рабочие оказывались на улице. Резко упала производительность труда. В 1922 г. состоялось 538 стачек, число забастовщиков превысило 200 тыс. человек.

   3.2.1.Просмотр видеофильма.  Сейчас мы с вами посмотрим видеофильм  о    «Кронштадтском восстании»,  и попытаемся выяснить причины недовольства. 

    Во время просмотра  фильма, вам нужно выяснить :

-  дату восстания;

- главный лозунг;

- кто участвовал в Кронштадтском восстании;

- чем были недовольны восставшие  в Кронштадте?

Дата -  28 февраля 1921 г.

Главный лозунг -  «Власть Советам а не партиям!»

3.2.2.Работа с документами: познакомившись с данными документами, мы попытаемся  с вами сформулировать основные требования повстанцев.

Документы:

а)«Из резолюции собрания гарнизона Кронштадта. 1 марта 1921г».

1. Ввиду того, что настоящие Советы не выражают волю рабочих и крестьян, немедленно сделать перевыборы Советов тайным голосование…

2. Свободу слова и печати для рабочих и крестьян, анархистов и левых социалистических партий.

3. Свободу собраний и профессиональных союзов и крестьянских  объединений…

5. Освободить всех политических заключенных социалистических партий, а также всех рабочих и крестьян, красноармейцев и матросов, заключенных в связи с рабочими и крестьянскими движениями…

7. Упразднить всякие ПОЛИТОТДЕЛЫ, так как ни одна партия не может пользоваться привилегиями для пропаганды своих целей и получать от государства средства на эти цели…

8. Немедленно снять все заградительные отряды…

11. Дать полное право крестьянам над всею землею…

15. Разрешить свободное кустарное производство собственным трудом.

б) « Из воззвания Временного Революционного Комитета матросов, красноармейцев и рабочих Кронштадта «За что мы боремся». 7 марта 1921г.

    Совершая октябрьскую революцию, рабочий класс надеялся достичь своего раскрепощения. В результате же создалось еще большее порабощение личности человека.

      Власть полицейско -  жандармского монархизма перешла в руки захватчиков -  коммунистов, которые трудящимся вместо свободы, преподнесли ежеминутный страх попасть в застенок чрезвычайки, во много раз своими ужасами превзошедшей жандармское управление царского режима.

     Штыки, пули и грубый окрик опричников из чека, вот что после многочисленной борьбы и страданий приобрел труженик Советской России…

       Но что гнуснее и преступнее всего, так это созданная коммунистами нравственная кабала: они наложили руку и на внутренний мир трудящихся, принуждая их думать только по -  своему.

     Рабочих при помощи казенных профессиональных союзов прикрепили к станкам, сделав труд не радостью, а новым рабством. На протесты крестьян, выражающиеся в стихийных восстаниях, и рабочих, вынужденных самой обстановкой жизни к забастовкам, они отвечают массовым расстрелам и кровожадностью, которой им не занимать -  стать от царских генералов…

     Восставший трудовой народ понял, что в борьбе с коммунистами, воздвигнутым ими обновленным крепостным правом не может быть середины. Надо идти до конца. Они как будто делают уступки: в Петроградской губернии снимают заградительные отряды, ассигнуется 10 миллионов золотом на закупку продуктов за границей. Но не следует заблуждаться: за этой приманкой скрывается железная рука господина, диктатора, который хочет, выждав успокоения, сторицей возместить свои уступки…

      Здесь, в Кронштадте положен первый камень третьей революции, сбивающей последние оковы с трудовых масс и открывающей новый широкий путь для социалистического творчества.

  (Лукьянов М.Н. Россия. 1917 – 1941. Документы. Материалы. Комментарии. Книга для тех, кто изучает историю Отечества. Пермь, ПГУ, 1993. С. 168 – 169.)

Беседа по вопросам к документам.

- Какие требования выдвинули восставшие? Основная цель -  перевыборы советов тайным голосованием, свобода слова и печати, свобода собраний профсоюзов и крестьянских объединений, освобождение заключенных, упразднение политтотделов, снятие заградительных отрядов, свободное производство, право крестьян на землю.

3.3.Причины поражения белых и победы красных.

Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника стр 129 – 130.

- Почему в смертельной схватке белых и красных победу одержали красные?

1. Большевики в короткий срок смогли создать дисциплинированную армию.

2. Сумели мобилизировать экономические и людские ресурсы на нужды фронта.

3. Крестьяне самая массовая социальная категория населения страны -  после периода открытого неприятия большевиков и периода колебания, в конце концов, в  большинстве своем поддержала Красную Армию. Этому способствовало смягчение экономической политики по отношению к среднему предпринимательству.

4. Политическая и организационная слабость белого движения.

5. Возврат к старым порядкам, насаждаемым белыми, заставил значительную часть населения отказаться от поддержки контрреволюции.

4.     Закрепление  изученного материала.

Задание № 1

Тест № 19. Экономический и политический кризис начала 20 – х гг.

А1. Что историки называют «малой Гражданской  войной»?

1.Советско – польскую войну 1920 г.

2. Выступление меньшевиков против большевиков

3. Освобождение Крыма от войск генерала Врангеля

4. Крестьянские восстания 1920 – 1921 гг.

А2. Причина Кронштадтского восстания.

1.      Ухудшение положения рабочего класса

2.      Отказ от политики военного коммунизма

3.      Расстрел Николая II  и членов его семьи

4.      Подписание Брестского мира.

А3. Какое требование было общей чертой крестьянских выступлений 20 – х гг и Кронштадтского восстания?

1.      Ускоренная национализация

2.      Отмена продразверстки

3.      Возвращение к дореволюционным порядкам

4.      Ликвидация советской власти.

А4. Итог Гражданской войны:

1.      Укрепление частной собственности

2.      Утверждение многопартийности

3.      Установление власти большевиков по всей стране

4.      Заключение демократического мира без аннексий и контрибуций.

В1. Укажите фамилию руководителя восстания, о котором говорится в листовке Союза трудового крестьянства.

    Измученные гнетом советского самодержавия, разоренные  разверсткой… крестьяне… чуть ли не с голыми руками бросились на своих угнетателей… в настоящее время….. Кирсановский, Борисоглебский и Тамбовские уезды сплошь  заняты  повстанцами. …. Мы видим десятки конных полков, прекрасно вооруженных, с пулеметами и даже орудиями. Во главе этого движения стоит испытанный  борец за  народную свободу социалист -  революционер ___________

Задание № 2

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А). «1. Политическое равенство всех граждан, не разделяя на классы.<…>

4. Созыв Учредительного собрания по принципу равного всеобщего прямого и тайного голосования, не предрешая его воли в выборе установления политического строя, с сохранением права за избирателями отзыва представителей, не выполняющих воли народа. <…>

7. Проведение в жизнь закона о социализации земли в полном его объеме, принятого и утвержденного бывшим Учредительным собранием. <….>

10. Частичная денационализация фабрик и заводов, крупная промышленность, каменноугольная и металлургическая должна находиться в руках государства.

11. Рабочий контроль и государственный надзор над  производством».

Б. «1.Ввиду того, что настоящие Советы не выражают волю рабочих и крестьян, немедленно сделать перевыборы Советов тайным голосованием, при чем перед выборами провести свободную предварительную агитацию всех рабочих и крестьян.

2. Свободу слова  и печати для рабочих и крестьян, анархистов и левых социалистических партий. <….> .

9. Уравнять паек для всех трудящихся, за исключением вредных цехов». 

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1.В данном фрагменте дан отрывок из резолюции гарнизона Кронштадта 1 марта 1921 г.

2. Одним из авторов документа был А.С. Антонов

3. Это отрывок из программы Союза трудового крестьянства, представители данной организации являлись организаторами тамбовского восстания 1920 – 1921 гг.

4. Источник рассказывает о событиях 1914 – 1918 гг.

5. Данная резолюция была составлена на линкоре «Петропавловск» и утверждена на митинге гарнизона и жителей города.

6. Документ свидетельствует об обострении кризиса  крепостнической системы. 

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент А		Фрагмент Б

Ответ:

5. Рефлексия. Возвращение  к проблеме урока.

Поразмышляйте над тем, какова же общая оценка  гражданской войны?  Это героическая страница в истории нашей страны или величайшая трагедия?

6.                  Подведение итогов урока. Выставление оценок.

7.                  Домашнее задание.

1.                  Прочитать § 17

2.       

1.      Подпишите фамилию, имя, отчество человека изображенного на фотографии.

2.      Какие должности занимал этот человек во время Гражданской войны?

3.      Какие стороны его характера проявились в годы гражданской войны? Какие из них вам кажутся привлекательными и какие вызывают неприятие?

                                                         Задание № 1 

1.Какие цели преследовал декрет от 11 января 1919 г. «О разверстке хлеба и фуража»:

А) усилить позиции комбедов в деревне;

Б) вернуть доверие среднего крестьянства;

В) ликвидировать  кулачество;

Г) повысит производительность труда.

2. Что изменилось в деревне после введения продразверстки:

А) крестьянам заранее сообщали, какое количество хлеба им предстоит сдать государству;

Б) крестьянам оставляли половину полученного урожая;

В) продразверстка распространялась только на кулаков.

Г) развивались товарно – денежные отношения .

Ответ: ________________________________

                                                                 Задание № 2.

Выделите те положения, которые входили в земельную реформу П.Н. Врангеля:

А) признание самозахвата помещичьих земель, осуществленного крестьянами за годы революции и воины, и их закреплений в собственности новых хозяев;

Б) возвращение земли бывшим владельцам;

В) отчуждение части помещичьей земли за вознаграждение, получаемое от государства;

Г) передача земли в наследственную собственность крестьянам за плату государству;

Д) ликвидация частной собственности на землю.

Ответ: __________________________________________

                                                               Задание № 3.

   Кому из «белых правителей России» принадлежат следующие слова: «Не триумфальным шествием на Москву можно освободить Россию, а созданием хотя бы на клочке русской земли такого порядка и таких условий жизни, которые потянули бы к себе все помыслы и силы стонущего под красным игом народа».

А) П.А. Врангелю

Б) А.И.  Деникину

В) А.В. Колчаку.

Г) М.Н. Тухачевскому

Ответ: ____________________________________

                                                               Задание № 4.   

Выберите два ответа из шести предложенных.

К мероприятиям политики военного коммунизма относится введение:

1.      Всеобщей трудовой повинности;

2.      Денежной оплаты труда;

3.      Свободы торговли;

4.      Запрещение торговли; 

5.      Частной собственности на землю;

6.      Разрешение свободного хождения иностранной валюты.

Тест № 19. Экономический и политический кризис начала 20 – х гг.

А 1. Что историки называют «малой Гражданской  войной»?

1. Советско – польскую войну 1920 г.

2.  Выступление меньшевиков против большевиков

3.  Освобождение Крыма от войск генерала Врангеля

4.  Крестьянские восстания 1920 – 1921 гг.

А 2. Причина Кронштадтского восстания.

1.         Ухудшение положения рабочего класса

2.         Отказ от политики военного коммунизма

3.         Расстрел Николая II  и членов его семьи

4.         Подписание Брестского мира.

А 3. Какое требование было общей чертой крестьянских выступлений 20 – х гг и Кронштадтского восстания?

1.         Ускоренная национализация

2.         Отмена продразверстки

3.         Возвращение к дореволюционным порядкам

4.         Ликвидация советской власти.

А 4. Итог Гражданской войны:

1.         Укрепление частной собственности

2.         Утверждение многопартийности

3.         Установление власти большевиков по всей стране

4.         Заключение демократического мира без аннексий и контрибуций.

В 1. Укажите фамилию руководителя восстания, о котором говорится в листовке Союза трудового крестьянства.

    Измученные гнетом советского самодержавия, разоренные  разверсткой… крестьяне… чуть ли не с голыми руками бросились на своих угнетателей… в настоящее время….. Кирсановский, Борисоглебский и Тамбовские уезды сплошь  заняты  повстанцами. …. Мы видим десятки конных полков, прекрасно вооруженных, с пулеметами и даже орудиями. Во главе этого движения стоит испытанный  борец за  народную свободу социалист -  революционер __________________

                                                        Задание № 6

Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

А). «1. Политическое равенство всех граждан, не разделяя на классы.<…>

4. Созыв Учредительного собрания по принципу равного всеобщего прямого и тайного голосования, не предрешая его воли в выборе установления политического строя, с сохранением права за избирателями отзыва представителей, не выполняющих воли народа. <…>

7. Проведение в жизнь закона о социализации земли в полном его объеме, принятого и утвержденного бывшим Учредительным собранием. <….>

10. Частичная денационализация фабрик и заводов, крупная промышленность, каменноугольная и металлургическая должна находиться в руках государства.

11. Рабочий контроль и государственный надзор над  производством».

Б. «1.Ввиду того, что настоящие Советы не выражают волю рабочих и крестьян, немедленно сделать перевыборы Советов тайным голосованием, при чем перед выборами провести свободную предварительную агитацию всех рабочих и крестьян.

2. Свободу слова  и печати для рабочих и крестьян, анархистов и левых социалистических партий. <….> .

9. Уравнять паек для всех трудящихся, за исключением вредных цехов». 

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1.В данном фрагменте дан отрывок из резолюции гарнизона Кронштадта 1 марта 1921 г.

2. Одним из авторов документа был А.С. Антонов

3. Это отрывок из программы Союза трудового крестьянства, представители данной организации являлись организаторами тамбовского восстания 1920 – 1921 гг.

4. Источник рассказывает о событиях 1914 – 1918 гг.

5. Данная резолюция была составлена на линкоре «Петропавловск» и утверждена на митинге гарнизона и жителей города.

6. Документ свидетельствует об обострении кризиса  крепостнической системы. 

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Фрагмент А		Фрагмент Б

Ответ:

«Приказ командования войсками Тамбовской губернии от 12 июня 1921 г., подписанный М.Н. Тухачевским».

     Остатки разбитых банд и отдельные бандиты, сбежавшие из деревень, где восстановлена Советская власть, собираются в лесах и оттуда производят набеги на мирных жителей. Для немедленной очистки лесов приказываю:

1.         Леса, где прячутся бандиты, очистить ядовитыми удушливыми газами, точно рассчитывать, чтобы облако удушливых газов распространялось полностью по всему лесу, уничтожая все , что в нем пряталось.

2.         Инспектору артиллерии немедленно подать на места потребное количество баллонов с ядовитыми газами и нужных специалистов.

«Из резолюции собрания гарнизона Кронштадта. 1 марта 1921г».

1. Ввиду того, что настоящие Советы не выражают волю рабочих и крестьян, немедленно сделать перевыборы Советов тайным голосование…

2. Свободу слова и печати для рабочих и крестьян, анархистов и левых социалистических партий.

3. Свободу собраний и профессиональных союзов и крестьянских  объединений…

5. Освободить всех политических заключенных социалистических партий, а также всех рабочих и крестьян, красноармейцев и матросов, заключенных в связи с рабочими и крестьянскими движениями…

7. Упразднить всякие ПОЛИТОТДЕЛЫ, так как ни одна партия не может пользоваться привилегиями для пропаганды своих целей и получать от государства средства на эти цели…

8. Немедленно снять все заградительные отряды…

11. Дать полное право крестьянам над всею землею…

15. Разрешить свободное кустарное производство собственным трудом.

 « Из воззвания Временного Революционного Комитета матросов, красноармейцев и рабочих Кронштадта «За что мы боремся». 7 марта 1921г.

   Совершая октябрьскую революцию, рабочий класс надеялся достичь своего раскрепощения. В результате же создалось еще большее порабощение личности человека.

      Власть полицейско -  жандармского монархизма перешла в руки захватчиков -  коммунистов, которые трудящимся вместо свободы, преподнесли ежеминутный страх попасть в застенок чрезвычайки, во много раз своими ужасами превзошедшей жандармское управление царского режима.

     Штыки, пули и грубый окрик опричников из чека, вот что после многочисленной борьбы и страданий приобрел труженик Советской России…

       Но что гнуснее и преступнее всего, так это созданная коммунистами нравственная кабала: они наложили руку и на внутренний мир трудящихся, принуждая их думать только по -  своему.

     Рабочих при помощи казенных профессиональных союзов прикрепили к станкам, сделав труд не радостью, а новым рабством. На протесты крестьян, выражающиеся в стихийных восстаниях, и рабочих, вынужденных самой обстановкой жизни к забастовкам, они отвечают массовым расстрелам и кровожадностью, которой им не занимать -  стать от царских генералов…

     Восставший трудовой народ понял, что в борьбе с коммунистами, воздвигнутым ими обновленным крепостным правом не может быть середины. Надо идти до конца. Они как будто делают уступки: в Петроградской губернии снимают заградительные отряды, ассигнуется 10 миллионов золотом на закупку продуктов за границей. Но не следует заблуждаться: за этой приманкой скрывается железная рука господина, диктатора, который хочет, выждав успокоения, сторицей возместить свои уступки…

      Здесь, в Кронштадте положен первый камень третьей революции, сбивающей последние оковы с трудовых масс и открывающей новый широкий путь для социалистического творчества.

  (Лукьянов М.Н. Россия. 1917 – 1941. Документы. Материалы. Комментарии. Книга для тех, кто изучает историю Отечества. Пермь, ПГУ, 1993. С. 168 – 169.)

Сообщение:  «Малая гражданская война»

    Весной и летом 1921 г страшный голод разразился в Поволжье. Он был спровоцирован не столько  тем, что после конфискации излишков продукции осенью у крестьян  не осталось ни зерна для посевов, ни желания обрабатывать землю. От  голода погибло более 5 млн человек.

 Особенно напряженная обстановка сложилась в Тамбовской губернии, где лето 1920 г. выдалось засушливым. Когда  тамбовские крестьяне получили план продразверстки, не учитывающий этого обстоятельства , они взбунтовались. Во главе крестьянского восстания встал бывший начальник милиции Кирсановского уезда Тамбовской губернии эсер А.С. Антонов.

     Одновременно с Тамбовским вспыхнули крестьянские восстания в Поволжье, на Дону, Кубани, в Западной и Восточной Сибири, на Урале, в Белоруссии, Карелии, Средней Азии. Период крестьянских выступлений 1920 – 1921 гг. был назван «малой Гражданской  войной».  Крестьяне создавали свои армии, штурмовали и захватывали города, выдвигали политические требования, формировали органы крестьянской власти.

 Союз трудового крестьянства Тамбовской губернии так определят свою основную задачу:  «свержение власти коммунистов –большевиков, доведших страну до нищеты, гибели и позора». Крестьянские отряды Поволжья выдвинули лозунг замены советской власти Учредительным собранием. В Западной Сибири крестьяне требовали установления -  крестьянской диктатуры, созыва Учредительного собрания, денационализации  промышленности, уравнительного землепользования.

На подавление крестьянских восстаний была брошена вся мощь регулярной Красной Армии. Боевыми операциями командовали красные полководцы -  М. Тухачевский, М. Фрунзе, С. Буденный. Широко применялись методы массового устрашения населения -  взятие заложников, расстрелы родственников «бандитов», высылка на север целых деревень, им сочувствующих.

1.                  Подпишите фамилию, имя, отчество человека изображенного на фотографии.

2.                  Какие должности занимал этот человек во время Гражданской войны?

3.                  Какие стороны его характера проявились в годы гражданской войны? Какие из них вам кажутся привлекательными и какие вызывают неприятие?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.      Подпишите фамилию, имя, отчество человека изображенного на фотографии.

2.                  Какие должности занимал этот человек во время Гражданской войны?

3.                  Какие стороны его характера проявились в годы гражданской войны? Какие из них вам кажутся привлекательными и какие вызывают неприятие?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________