Конспект урока истории России в 8 классе по теме «Внутренняя политика Александра I в 1801-1806 гг»

• 1 слайд

  Кластеры к урокам
  истории России 19 века
  8 класс
  С.В. Важенин
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  Тема:
  Отечественная война
  1812 года
  Этапы
  Герои
  Сражения
  Бородино
  Итоги
  планы
  Партизаны
  Наполеон в Москве
  

• 7 слайд

  Тема:
  Заграничные походы
  русской армии.
  Внешняя политика в
  1813- 1825 гг.
  Заграничные походы
  Венский конгресс
  Итоги
  Европа
  Священный Союз
  Америка
  Восточный
  вопрос
  

• 8 слайд

  Тема:
  Внутренняя политика
  Александра I
  в 1815-1825 гг.
  Перемены во внутренней политике.
  «Польский эксперимент».
  Итоги
  Реформаторский проект
  Н. Н. Новосильцева.
  Отказ от проведения реформ
  

• 9 слайд

  Тема:
  Социально-экономическое
  развитие после
  Отечественной войны 1812 г.
  Последствия войны
  Задачи правительства
  Итоги
  Проекты Аракчеева
  Отмена крепостного права в Прибалтике
  Развитие промышленности
  и торговли
  

• 10 слайд

  Тема:
  Общественное движение
  при Александре I
  Масоны, офицерские общества
  Причины возникновения
  ВЫВОД
  Северное общество
  Первые декабристские организации
  Южное общество
  Действия власти
  

• 11 слайд

  Тема:
  Династический кризис 1825.
  Восстание декабристов
  Причины
  кризиса
  Николай I
  Итоги
  Смерть
  Александра I
  Восстание 14 декабря
  Декабристы
  Действия
  

• 12 слайд

  Тема:
  Внутренняя
  политика
  Николая I
  Итоги
  Личность
  

• 13 слайд

  Тема:
  Социально-экономическое
  развитие в 20-50-е гг. XIX в.
  Итоги
  

• 14 слайд

  Тема:
  Внешняя политика
  Николая I
  в 1826-1849 гг.
  Итоги
  

• 15 слайд

  Тема:
  Общественное
  движение 30 — 50-х гг.
  Итоги
  Либералы
  

• 16 слайд

  Тема:
  Крымская война
  1853-1856 гг..
  Итоги
  

• 17 слайд

  Тема:
  Образование и наука .
  Итоги
  

• 18 слайд

  Тема:
  Русские первооткрыватели и путешественники
  Итоги
  

• 19 слайд

  Тема:
  Художественная
  культура
  в первой
  половине
  XIX века.
  Итоги
  

• 20 слайд

  Тема:
  Быт в первой
  Половине
  XIX века
  Итоги
  

• 21 слайд

  Тема:
  Россия в первой половине 19 века
  Итоги
  Александр I
  Николай I
  

• 22 слайд

  Тема:
  Накануне отмены крепостного права.
  Итоги
  

• 23 слайд

  Тема:
  Крестьянские
  реформы..
  Итоги
  

• 24 слайд

  Тема:
  Либеральные реформы 60—70-х гг.
  Итоги
  

• 25 слайд

  Тема:
  Социально-экономическое
  развитие страны
  после отмены
  крепостного права.
  Итоги
  

• 26 слайд

  Тема:
  Общественное
  движение
  Либералы
  и консерваторы.
  Итоги
  Л
  И
  Б
  Е
  Р
  А
  Л
  Ы
  
  

• 27 слайд

  Тема:
  Зарождение революционного народничества
  Итоги
  

• 28 слайд

  Тема:
  Революционное
  народничество
  в первой половине
  60-х-80-х годах
  Итоги
  

• 29 слайд

  Тема:
  Внешняя политика Александра II.
  Итоги
  

• 30 слайд

  Тема:
  Русско-турецкая война
  1877—1878 гг.:
  Итоги
  

• 31 слайд

  Тема:
  Внутренняя политика
  Александра III.
  Итоги
  

• 32 слайд

  Тема:
  Экономическое развитие в годы правления Александра III
  Итоги
  Промышленность
  С\х
  

• 33 слайд

  Тема:
  Положение основных
  слоев общества.
  Итоги
  

• 34 слайд

  Тема:
  Общественное движение в 80-90-х гг. XIX века
  Итоги
  

• 35 слайд

  Тема:
  Внешняя политика Александра III
  Итоги
  

• 36 слайд

  Тема:
  Просвещение и наука .
  Итоги
  

• 37 слайд

  Тема:
  Художественная
  культура
  во второй
  половине
  XIX века.
  Итоги
  

• 38 слайд

  Тема:
  Быт: новые черты
  в жизни города
  и деревни
  .
  Итоги
  ГОРОД.
  ДЕРЕВНЯ
  

• 39 слайд

  Тема:
  Вятская губерния
  в первой
  половине 19 века
  Итоги
  

• 40 слайд

  Тема:
  Вятская губерния
  во второй
  половине 19 века
  Итоги
  

• 41 слайд

  Тема:
  Россия во второй половине 19 века
  Итоги
  Александр II
  Александр III
  

Урок истории - 8 класс

Учитель истории Абибуллаева Э.П.

Конспект урока истории России в 8 классе по теме «Внутренняя политика Александра I в 1801-1806 гг»

Описание материала:  конспект урока истории России в 8 классе по теме: «Внутренняя политика Александра I в 1801-1806 гг». В конспекте ставится цель охарактеризовать основные направления внутренней политики Александра Первого а начале его царствования, приводятся различные точки зрения на изучаемый вопрос. Обучающиеся в ходе урока решают проблемно-познавательные задачи, работают в группах, учатся формулировать собственную точку зрения с опорой на документы.
Тип урока: комбинированный с элементами кейс - технологии.
Цель урока: охарактеризовать внутреннюю политику России в первые годы правления Александра I.
Задачи: 
- создать образ молодого императора Александра I; раскрыть черты личности и его политические взгляды;
- определить место «негласного комитета» в проведении первых либеральных реформ императора;
- показать основные направления реформаторской деятельности Александра I и результаты этих реформ;
- продолжить формирование основных умений учащихся: высказывать собственную точку зрения, анализировать и систематизировать учебный текст, самостоятельно делать выводы, выступать перед аудиторией, активно слушать и развивать монологическую речь;
- способствовать воспитанию интереса к прошлому своей страны.
Оборудование: пакеты с документами, учебники
План урока:
1. Российская империя – абсолютная монархия.
2. Император Александр I.
3. «Молодые друзья»
4. Реформы начала царствования.

Дней Александровых прекрасное начало…
А.С.Пушкин
Ход урока.
I. Организация класса.
II. Активизация познавательного интереса.
Изучение новой темы предваряет беседа с классом по вопросам:
1) Какое событие в российской истории произошло 1 марта 1881 года?
2) Кто оказался на престоле в результате этих событий?
3) Что вы знаете о цесаревиче Александре Павловиче?
Постановка проблемного вопроса.
Что дало основание А.С.Пушкину охарактеризовать первые годы правления императора Александра I как «прекрасное начало», а историку В.О.Ключевскому сравнивать молодого императора с цветком: «тепличный цветок… он рос и цвел роскошно, пока стояла хорошая погода, а как подули северные бури, как наступило наше осеннее ненастье, он завял и опустился».
С чем связаны, на ваш взгляд, подобные оценки самого Александра I и первых лет его правления? Согласны ли вы с такими оценками?
III. Работа учащихся с историческими источниками.
«Современники об императоре Александре I» (пакет №1 приложения).
Задания: 
1) Ознакомьтесь с высказываниями современников о русском императоре.
2) Определите, какие черты характера Александра Павловича отмечали большинство его современников.
3) Подумайте, почему именно эти черты развились в его характере.
Подведение итогов самостоятельной работы: высказывание собственных суждений по данным вопросам.
Работа с текстом учебника п. 1 «Император Александр I» стр. 7-8
Задания:
1) Как домашняя атмосфера и система воспитания отразились в характере и взглядах императора Александра I?
2) Какую роль в воспитании Александра I сыграл его воспитатель Ф.С.Лагарп?
Обмен мнениями.
Работа учащихся с историческими источниками.
«Из дневников и писем Александра I» (пакет №2 приложения).
Задания:
1) Определите политические пристрастия молодого цесаревича.
2) Предположите, какую политику он будет проводить, взойдя на престол.
Подведение итогов самостоятельной работы: высказывание собственных суждений по данным вопросам.
VI. Рассказ учителя о Негласном комитете, роли Негласного комитета в реформаторской деятельности молодого императора.
В кругу друзей Александр заявлял: «Моя цель – дать России свободу». Так в 1801 году он создал Негласный комитет, который осуществлял свою деятельность по май 1802 года. Это было своеобразное «теневое правительство». В его состав входило 4 человека, с которыми молодой царь воспитывался и учился. Это – П.А. Строганов, Н.Н. Новосильцев, А.А. Чарторыйский, В.П. Кочубей.
Целью Негласного комитета являлось создание проектов преобразований, а результатом – должно было стать ограничение самодержавия.
Работа в парах над пунктом «Негласный комитет». 
Составление кластера «Первые шаги нового царствования».
Проверка выполнения работы.
VII. Самостоятельная работа обучающихся с текстом учебника.
Пункт «Начало преобразований» и дополнительный справочный материал «Первые указы императора Александра I» (приложение).
Задания: 
1) Проанализируйте учебный и справочный материалы.
2) Составьте таблицу «Реформы начала царствования» (в таблице укажите год проведения реформы, название, основное содержание и результат реформы).
Проверка самостоятельной работы.
Вывод: в первые годы правления Александра Первого проявилось его твердое намерение с помощью реформ изменить к лучшему положение дел в стране.
VIII. Обобщение пройденного материала. Обсуждение проблемных вопросов.
Домашнее задание: §1, вопросы и задания к нему. Сопутствующее повторение: «Внешняя политика России второй половины XVIII века». Подготовка ученических сообщений по темам: «Третья антифранцузская коалиция», «Битва трех императоров», «Четвертая антифранцузская коалиция».
Информационные источники:
А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. История России XIX век. Учебник для общеобразовательных учреждений. М., «Просвещение», 2012
Т.В.Перевезенцева. История России. 8 класс. Книга для учителя. М., «Русское слово», 2012
Чернова М.Н., Румянцев В.Я. Работа с документами на уроках истории. – М., «Айрис - пресс», 2008.
Приложения:
Пакет №1 «Современники об императоре Александре I»
«Он был красив и добр, но качества, которые можно было заметить в нем тогда и которые должны были обратиться в добродетели, никогда не могли вполне развиться». (Головина В.Н. Мемуары)
«Он имел нрав благородный и великодушный; ему было свойственно не только сострадание, но и откровенность, он оставался чужд коварству и фальши… В России наступил «золотой век». Об этом свидетельствовала любовь и всеобщее восторженное почитание нового императора». (Воспоминание г-жи Виже-Лебрен о пребывании ее в Санкт-Петербурге и Москве 1795-1801 гг.)
«В политике Александр тонок, как кончик булавки, остер, как бритва, фальшив, как пена морская». (Шведский посол в России Лагербильке. Цит. по: Сахаров А.Н. Человек на троне)
«Царь их тех людей, которые привлекают и, кажется, созданы, чтобы очаровывать тех, кто с ними сталкивается. Если бы я был человеком, поддающимся чисто личным впечатлениям, то мог бы привязаться к нему всем сердцем. Но наряду с выдающимися умственными способностями и умением покорять окружающих в нем есть черты, которые я не могу понять. Это нечто я не смогу лучше объяснить, чем сказав, что во всем ему всегда чего-то не хватает. Самое удивительное в том, что никогда нельзя предугадать, чего ему не будет хватать в том или ином случае или в данных обстоятельствах, потому что это нехватающее разнообразно до бесконечности». (Наполеон, император Франции. Цит. по: Валлоттон А. Александр I)
«… Я с грустью видела, что Александр был окружен только молодыми людьми, плохо относившимися к лицам пожилого возраста; по причине своей застенчивости (объясняемой, по-моему, его глухотой) их избегал и сам император. Четыре года царствования Павла, который делал из своих сыновей только капралов, были потеряны для их образования и умственного развития…
Я предвидела, что душевная доброта императора и прочно усвоенные принципы гуманности и справедливости не помешают окружению завладеть его доверием, а министрам и высшим сановникам – делать все, что они пожелают». (Дашкова Е.Р. Записки княгини: воспоминания. Мемуары)

Пакет №2 «Из дневников и писем Александра I» 
«Ничего не может быть унизительнее и бесчеловечнее, как продажа людей, и для того неотменно нужен указ, который бы оную навсегда запретил. К стыду России рабство в ней еще существует. Не нужно, я думаю, описывать, сколь желательно, чтобы оное прекратилось. Но, однако же, должно признаться, сие весьма трудно и опасно исполнить…»
«… Благосостояние государства не играет никакой роли в управлении делами: существует только неограниченная власть, которая творит все шиворот – навыворот… Мое несчастное отечество находится в положении, не поддающемся описанию. Хлебопашец обижен, торговля стеснена, свобода и личное благосостояние уничтожены… Если когда-либо придет и мой черед царствовать, то … я сделаю несравненно лучше, посвятив себя задаче даровать стране свободу и тем не допустить ее сделаться в будущем игрушкою в руках каких-либо безумцев… Это было бы лучшим образцом революции, так как она была бы произведена законною властию, которая перестала бы существовать, как только конституция была бы закончена и нация избрала бы своих последователей…» (Цит. по: Шильдер Н.К. Император Александр I: его жизнь и царствование. Т. I)
Из Манифеста императора Александра I от 12 марта 1801 года
«Мы, приемля наследственно Императорский Всероссийский Престол, восприемлем купно и обязанностей управлять Богом нам врученный народ по законам и по сердцу в Бозе почивающей Августейшей бабки нашей, Государыни императрицы Екатерины Второй, коея память нам и всему Отечеству вечно пребудет любезна, да, по ея премудрым намерениям шествуя, достигнем вознести Россию на верх славы и доставить ненарушимое блаженство всем верным подданным нашим…» (Цит. по: Шильдер Н.К. Император Александр I: его жизнь и царствование. Т. II)
Справочный материал
Первые указы императора Александра I
1801, март – освобождение из Петропавловской крепости заключенных Тайной экспедиции; помилован Александр Радищев; указ «О свободном пропуске едущих в Россию и отъезжающих из нее»; отмена запрета на ввоз в Россию книг и нот; дозволение частных типографий.
1801, апрель – указы: «О восстановлении Жалованной грамоты дворянству», «Об уничтожении Тайной экспедиции», «Об уничтожении публичных виселиц»; отмена обязательного ношения пуклей.
1801, май – указ «О непринимании для припечатания в ведомостях объявлений о продаже людей без земли»; священники и дьяконы освобождены от телесных наказаний.
1801, сентябрь – запрещены пытки.
1801, декабрь – указ «О предоставлении купечеству, мещанству и казенным поселянам приобретать покупкою земли».