Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыКонспект урока литературы в 7 классе на тему:

Конспект урока литературы в 7 классе на тему:

Скачать материал

Литература. 7 класс.

 

Тема. В. Гаршин «Красный цветок». Понятие об образе-символе.

 

Цели урока:

1.      На примере изучения рассказа «Красный цветок» раскрыть понятие «образ-символ».

2.      Формировать умение анализировать текст, понимать его идейно-тематическое значение.

3.      Способствовать формированию личностной позиции, воспитание нравственных качеств: сострадания, гуманности.

 

1.  Вступительное слово учителя. Работа с эпиграфом.

Мы прочитали рассказ В.Гаршина «Красный веток». На прошлом уроке мы выяснили, что на всех он произвел большое впечатление, никого не оставил равнодушным. Сегодня на уроке мы продолжим обсуждение прочитанного, попытаемся осмыслить идейно-тематическое содержание и ответить на ряд вопросов.

Первый вопрос сокрыт в эпиграфе. Давайте прочитаем его.

 

Попытайтесь сформулировать вопрос.

 

Проблемный вопрос (записан на доске):

Анализируя рассказ, вы также должны будете доказать, какое это произведение – социальное, высмеивающее странные порывы людей,  или философское, заставляющее нас в очередной раз задуматься о сложности жизни.

 

Кроме того, сегодня на уроке мы введем новое литературное понятие. Ну и конечно, каждый для себя сделает какой-то вывод из прочитанного.

 

Мы остановились на том, что у всех вас герой вызывает сочувствие. Даже у автора, т.к. он очень выразительно, подробно, до жути,  описывает и душевное, и физическое состояние больного.

 

2. Беседа по вопросам. Работа с текстом.

- Какие поступки выдают в герое больного человека, а что говорит о том, что в своих действиях он последователен?

 

-          Охарактеризуйте образ доктора. Каково его описание по сравнению с описанием больного?

-          Какие прилагательные использует автор при его описании?

 

-          Почему герой считает, что доктор делает зло?

 

-          Кому еще противопоставляет себя больной? Что его отличает от остальных пациентов и от доктора?

 

-          С каким чувством автор описывает доктора? Объясните причину неприязни.

 

-          В чем заключается проблема, которую пытается решить больной? О чем думает герой?  (В отличие от других пациентов, у него есть мысль!)

 

-          Найдите описание цветов. Какими вам представляются цветы, с которыми борется герой?

 

-          Какими они кажутся ему?

 

Итак, красные маки стали для героя рассказа символом зла.

Давайте поработаем с понятием «символ». (Проверка домашнего задания: учащиеся рассказывают о происхождении слова «символ»)

-          Какие символы вы знаете? (дорожные знаки, хлеб-соль – символ гостеприимства, книга, глобус–символ знаний, голубь – символ мира).

 

-          Сделайте вывод, ради чего герой жертвует жизнью?

 

-          Вспомните, герой какого произведения зарубежной литературы также боролся со злом, и его тоже сочли сумасшедшим? («Дон Кихот» М. Сервантеса)

 

Разве идея спасти мир – это бред? И все, кто готов пожертвовать собой ради благополучия других, – сумасшедшие? Это проблема одного человека или всего общества?

 

-          Определите тему рассказа. (Тема противостояния злу).

 

-          А определить идею произведения нам поможет сопоставление его со стихотворением А.С.Пушкина «Анчар».

 

-          Что символизирует собой Анчар? Анчар – древо смерти, яда, воплощение зла.

 

Проверка индивидуального задания:  учащийся читает наизусть стихотворение «Анчар» А.С. Пушкина, дает краткий литературоведческий комментарий.

 

3.  Вывод по уроку.

Итак, зло существовало всегда: и в древности (вспомните мифы Древней Греции), и во времена Пушкина, и в наше время.

 

-          Сделайте вывод, какую мысль хотел донести до нас автор? (злу нужно противостоять, со злом нужно бороться)

А если вспомнить время, в которое жил Всеволод Гаршин, то, наверное, становится понятно, что побудило его написать этот рассказ. Мы говорили о времени правления Александра III, о его преобразованиях, которые были названы «контрреформами», о том, что  их успешное проведение было обусловлено отсутствием в русском обществе сил, способных создать оппозицию политике правительства. Гаршина волновало бездействие, отсутствие сопротивления. Об этом он и говорит в своем рассказе, поэтому и были о нем произнесены такие слова:

Ты грустно прожил жизнь.

Больная совесть века

Тебя соделала глашатаем своим…

 

-          А теперь ответьте на вопросы, которые записаны на доске. В чем актуальность этого рассказа?

 

-          Какова его проблематика – философская или социальная?

 

 

Домашнее задание. Дать развернутый ответ на вопрос: « Почему зло предстало больному в образе красного цветка и отчего герою не жаль своей жизни в борьбе со злом?»

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока литературы в 7 классе на тему:"

Настоящий материал опубликован пользователем Баринова Светлана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 08.01.2015 3083
    • DOCX 18.6 кбайт
    • 151 скачивание
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Баринова Светлана Викторовна
    Баринова Светлана Викторовна

    Учитель русского языка и литературы

    • На сайте: 10 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10638
    • Всего материалов: 7

    Об авторе

    Работаю учителем русского языка и литературы со 2 апреля 2002 года. Окончила Тульский государственный педагогический университет имени Л.Н. Толстого. Выполняю почетную обязанность классного руководителя. Третий год работаю в экспериментальном классе по внедрению ФГОС ООО. Не все нравится. Очень люблю читать. Интересуюсь историей.

Конспект урока музыки на тему «Соната» (7 класс)

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1024
105
05.01.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Вохминцева Ольга Сергеевна

Учитель

Об авторе

Место работы: МБОУ "СОШ с УИОП № 61"
Добрый день, коллеги! Меня зовут Ольга Сергеевна. Я - учитель музыки в общеобразовательной школе, педагог по вокалу, руководитель студии народной песни "Затея". За моими плечами: профильное образование, 7 лет в педагогике, 20 лет в музыке. Здесь я делюсь авторскими наработками по музыке и музыкальному фольклору. Буду рада Вашим отзывам и конструктивным комментариям☀️
Подробнее об авторе
Конспект по музыке на тему «Соната» (7 класс) Конспект даст учащимся представление о жанре соната о её развитии в разные исторические периоды о композиторах, которые участвовали в развитии этого жанра музыки и многое другое. Структура конспекта: Организационный момент Актуализация знаний Изучение нового материала Закрепление материала Подведение итогов урока Домашнее задание

Краткое описание методической разработки

Конспект по музыке на тему «Соната» (7 класс)

 

Конспект даст учащимся представление 

  • о жанре соната 
  • о её развитии в разные исторические периоды
  • о композиторах, которые участвовали в развитии этого жанра музыки и многое другое. 

 

Структура конспекта:

  1. Организационный момент
  2. Актуализация знаний
  3. Изучение нового материала
  4. Закрепление материала
  5. Подведение итогов урока
  6. Домашнее задание
Развернуть описание
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данный урок проводится после изучения биографии писателя, поскольку детям для понимания идеи рассказа необходимо проводить параллели с жизнью и творчеством писателя. На протяжении урока учитель работает с метапредметными понятиями: добро, зло, свобода, мир, символ.

Цели урока:

1.    На примере изучения рассказа «Красный цветок» раскрыть понятие «образ-символ».

2.      Формировать умение анализировать текст, понимать его идейно-тематическое значение.

 

3.      Способствовать формированию личностной позиции, воспитание нравственных качеств: сострадания, гуманности.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 354 479 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

  • 01.10.2020
  • 12564
  • 366
«Русский язык», Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И. и др.
Конспект урока по русскому языку «Повторяем признаки имени существительного»
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Иванов С.В., Кузнецова М.И., Петленко Л.В., Романова В.Ю./Под редю Иванова С.В.
  • Тема: Урок 6. Повторяем признаки имени существительного
  • 01.10.2020
  • 1096
  • 29
«Русский язык (в 2 частях)», Иванов С.В., Кузнецова М.И., Петленко Л.В., Романова В.Ю./Под редю Иванова С.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 332 973 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Влияние дыхания на психофизиологическое здоровье человека

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические инструменты для повышения личной эффективности и стрессоустойчивости в современном мире

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные подходы к организации образовательного процесса для детей с разными потребностями

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 968 курсов