Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока литературного чтения по теме Л. Н. Толстой «Два брата» (философская сказка)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока литературного чтения по теме Л. Н. Толстой «Два брата» (философская сказка)

библиотека
материалов

Урок литературного чтения по теме "Л.Н. Толстой «Два брата»"

(философская сказка)

Задачи

1. Образовательные:

-работать над приёмами понимания текста;

-работать над лексико-грамматическим строем языка;

-работать над формированием умений и навыков владения видами речевой деятельности: слушание, говорение.

2. Развивающие:

-развивать интерес к книге;

-развивать основные психические процессы.

3. Воспитывающие:

-создание комфортных условий на уроке;

-воспитывать любовь к книге;

-воспитывать самостоятельного читателя;

-воспитывать духовную и душевную потребность в чтении.

Цель: показать разность взглядов людей на смысл жизни и счастье.

Ход урока

    1. Цели:

    2. -актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности;

    3. -создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;

    4. -установить тематические рамки;

    5. - уточнить тип урока;

    6. - наметить шаги учебной деятельности

    Организационный момент

- Сегодня на уроке предстоит выполнить очень серьёзную работу. Мы с вами будем читать, думать и учиться выражать свои мысли по теме урока.

- Но сначала мы подготовимся к этой серьёзной и интересной работе.

2. Динамическая разминка

Упражнение «Фотоглаз»

- В течение некоторого времени посмотрите на тренажёр, а затем воспроизведите эти слова на листочках:

Зло, зачин, добро, концовка, помощник, кульминация.

- К какому литературному жанру можно отнести эти слова?

- Что сегодня на уроке мы будем читать? (Сказку)

«Закончи фразу»

- На доске начало фраз, ваша задача - закончить их.

Сказка - ложь, да в ней намёк,…

Скоро сказка сказывается, да не…

- Как можно назвать эти фразы?

- Что такое « пословица»?

- Попробуем собрать предложение - определение слова «пословица».

(Пословица- это краткое народное изречение с поучительным содержанием.)

- Это определение нам ещё понадобится.

3. Основная часть урока

Проверка домашнего задания.

Цели:

-необходимость проверки, обратная связь,

-создание возможности для учащихся корректировать свою работу,

-формировать навык самооценки и самоконтроля

- С творчеством, какого писателя начали знакомиться на прошлом уроке?

Биографические данные о писателе

Л. Н. Толстой - знаменитый писатель-классик (это писатель, произведения, которого имеют огромное неоценимое значение), который известен не только в России, но и за рубежом. Родился он в 1828 году в богатой семье, получил отличное образование. Известен этот человек не только как писатель, но и как педагог. Лев Николаевич всегда переживал из-за того, что дети из бедных семей не могли учиться, не могли получать должных знаний. Именно по этой причине в 1859 году Л. Н. Толстой открыл в своём имении «Ясная поляна» бесплатную школу для детей из бедных семей. Он сам был в этой школе учителем, сам писал для своих маленьких учеников учебники для чтения. Свой знаменитый учебник «Русская азбука» он начал писать в 1859 году, работая над ним около 20-ти лет, закончил в середине 70-х годов. Сюда вошли более ста его новых сказок и рассказов на разные темы: о детских отношениях, о дурных привычках, а так же познавательные рассказы и сказки. (Демонстрация этого учебника.)

Цели:

-организовать постановку цели урока;

-организовать составление совместного плана действий;

- определить средства;

2. Сообщение задачи урока

-уточнить следующий шаг учебной деятельности

- Вы уже сказали, что мы сегодня на уроке будем читать сказку. Да, действительно, мы познакомимся со сказкой Льва Николаевича Толстого «Два брата». Мы должны увидеть воспитательное значение этого произведения.

- Как вы думаете, о чём эта сказка, судя по названию? (Звучат предположения детей.)

- Прочтём сказку и узнаем, верны ли ваши предположения.

3. Чтение сказки про себя

- Подтвердились ли ваши предположения?

- Похожи ли братья друг на друга по поведению, по своим взглядам?

- Чем же различны братья? Заполним сравнительную таблицу.

Старший Младший

Рассудительный Решительный

Практичный Отважный

Спокойный Смелый

Мужественный

Романтик

- Эта таблица помогает нам увидеть, насколько братья были разными.

- Если они разные, могли ли они одинаково думать, рассуждать, поступать?

4. Чтение вслух

Цель: - организовать усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи.

- Работая над этим произведением, мы должны будем ответить на следующий вопрос.

В чём заключается мудрость этой сказки?

Словарная работа по ходу чтения

-подле - ____________________около

-писано - ___________________написано

-меньшой - _________________младший

написано на смех - ___________ради шутки

пошёл странствовать - ________путешествовать

задерёт - ____________________разорвёт

помянуть - ___________________вспомнить

хошь - _______________________хочешь

не сули - _____________________не обещай

5. Анализ произведения

Цели:

-организация коллективной дискуссии (в том числе, и проблемной);

-подведение учащихся к коллективному решению, соотносящемуся с авторской позицией;

-формулирование основной идеи или концепта текста (совокупности главных смыслов).

- Для работы над произведением нам понадобятся ещё три слова: «довод», «мудрость», «кредо».

-Поясните значение этих слов (это слова, приводимые в доказательство чего-либо; это чьи - нибудь убеждения в чем – либо; это глубокий ум, опирающийся на жизненный опыт и глубокие знания ).

6. Скользящее чтение

Цели:

-организовать повторное чтение;

- проверить осмысление содержания,

- Какие пословицы вводит Л.Н. Толстой, чтобы выразить кредо каждого брата.

Младший

Искать большего счастья - малое потерять.

Не сули журавля в небе, дай синицу в руки.

Старший

Волков бояться в лес не ходить.

Под лежачий камень и вода не течет.

Какое же кредо у каждого брата? (Вновь идёт добавление сравнительной таблицы.)

Это человек, убеждённый в том,

что счастье заключается

в спокойной жизни.

Это человек убеждённый в том,

что счастье заключается

в странствиях и труде.

- Как помогают пословицы понять смысл сказки? Чтобы правильно ответить на этот вопрос, обратимся к определению «Пословицы».

- Кого из братьев считаете счастливым вы? (Дети высказывают свои мнения.)

- Ваши мнения разделились.

- Как вы думаете, почему это произошло? (Потому что каждый из нас понимает смысл счастья по-своему.)

Цели:

- зафиксировать новое содержание урока;

-организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.

4. Итог урока

- Пришла пора ответить на главный вопрос урока.

В чём заключается мудрость этой сказки?

(Вновь звучат предположения детей.)

- Лев Николаевич Толстой очень просто и понятно говорит в этой сказке о серьёзных вещах: о том, как по-разному можно прожить жизнь, потому, что по-разному люди понимают, в чём смысл жизни и в чём счастье! А еще он сказал: «Счастье всего человечества не стоит слезы одного обиженного ребенка».

Домашнее задание

Счастье!.. Представьте себе, что это живое существо, попробуйте нарисовать его дома.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров301
Номер материала ДВ-350178
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх