345890
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока литературного чтения во 2 классе на тему "Современная авторская сказка. Л.Петрушевская "Кот, который умел петь""

Конспект урока литературного чтения во 2 классе на тему "Современная авторская сказка. Л.Петрушевская "Кот, который умел петь""

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №17

имени Героя Советского Союза генерал-майора В. В. Колесника

г. Славянска – на – Кубани муниципального образования Славянский район


.




ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ






Тема Современная авторская сказка

Л. Петрушевская «Кот, который умел петь»








Класс 2 «В» (Система Л.В. Занкова)

Учитель Киселёва Елена Анатольевна





Г. Славянск-на-Кубани

2014 г




Литературное чтение

2 класс 20.03.2014


Тема. Современная авторская сказка. Л. Петрушевская «Кот, который умел петь»

Стр. 84-86


Планируемые результаты (УУД)

Личностные

- мотивация к самовыражению в выразительном чтении, пересказе

Регулятивные

- менять позиции слушателя, читателя, зрителя в зависимости от учебной задачи;

- корректировать выполнение заданий на основе понимания его смысла

Познавательные

- читать текст, понимать фактическое содержание текста,

- находить в тексте ответ на заданный вопрос

- осознавать смысл незнакомых слов из контекста в процессе чтения и обсуждения

Коммуникативные

- участвовать в выразительном чтении

- уважать мнение собеседников


Предметные результаты:

Овладение навыками осознанного, правильного и выразительного чтения.

Осознанное восприятие содержания текста, оценка его характера.

Осознание сущности поведения героев, умение самостоятельно делать выводы.

Участие в обсуждении (диалоге или полилоге) произведения.


Оборудование: выставка книг по теме, портрет Л. С. Петрушевской, мультимедийное пособие, презентация «Современная авторская сказка Л.С. Петрушевская», дидактический материал (карточки с упражнениями на формирование правильного, беглого чтения), толковый словарь












Ход урока

Примечание

Аннотация к уроку

І Орг. момент





ІІ Разминка (3-6минут)

1. Упражнение на формирование навыка правильного чтения. (Упражнение направлено на развитие внимания, памяти) Чтение слов имеющих одинаковые приставки, окончания.

Приехал, пришёл, пришил, принёс, припев.

Красное, белое, голубое, чёрное, жёлтое.

2. Упражнение на развитие беглости чтения, на расширение поля зрения.



- Работа со словарными блоками, по вертикали

которых спрятано слово.

·

как

кресло

клетка

·

куст

корзина

штука

кукла

чайник

- Дети читают слова, а глазами следят за буквами, над которыми стоит точка.



III Проверка домашнего задания

- Творческий пересказ от лица зайца сказки Д.Н. Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго зайца…»



- Выразительное чтение «Колыбельной» Саши Чёрного и А. Барто (задания для девочек и мальчиков)



IV Актуализация опорных знаний

1. Тренировка навыка чтения. Дети читают по слогам хором по указке учителя, а затем плавно словами.

те-ле-ви-де-ни-е и-спор-ти-лись

те-ле-ви-зи-он-на-я пе-ре-пу-та-лось

пе-ре-вер-ну-то-е и-зо-бра-же-ни-е

пе-ре-ко-шен-ны-е внеш-ность

хи-тро-спле-те-ни-е



2. Словарная работа

Телевидение – передача на расстоянии и приём на экран изображения объектов и звукового сопровождения.

Внешность – наружный облик (человека) , то, что видно снаружи

Хитросплетение – сложный замысел, хитроумная уловка



- Молодцы, продолжаем работать.



V Чтение произведения.

Сегодня мы начинаем знакомство с современными авторскими сказками.

Автор сказки Людмила Стефановна Петрушевская



Работа с заголовком «Кот, который умел петь»

Сейчас мы узнаем историю, которая произошла с этим котом .



Приготовьтесь к тому, что мы будем беседовать с текстом.



а) Чтение сказки по частям (прием - диалог с текстом)

1-ая часть

Диалог с текстом

- Что умел кот?

- Почему кошка не обращала внимание на кота?



Прогнозирование

Предположите, что произойдет дальше.





2-ая часть

Диалог с текстом (вопросы задают сами дети)

- Почему кота не брали на телевидение?

- Сколько раз кот приходил на телевидение?

- С какими сказками улавливаем сходство?



Прогнозирование ситуации

- Как вы думаете, что же будет дальше, споет кот на телевидении? (Предположения детей)













физминутка

















3-я часть

Диалог с текстом (вопросы задают сами дети)

- Что сделал кот?

- А что делали зрители?



4-ая часть

- Чем закончилась сказка? (Как кот заставил всех выйти на улицу?)



V I Контроль качества восприятия и понимания текста.



1) Проверка внимания (индивидуально, взаимопроверка)

- Давайте проверим, насколько вы внимательны к словам, которые вы читаете?

На карточках написано несколько слов из сказки. Некоторые буквы пропущены. Вставьте пропущенные буквы.

Т_рп_ливо, с_дели, см_трели, подв_зал, варе_ки, перек_сились, ко_тями, веч_р, ск_зал.



- Взаимопроверка.



2) Восстанови слово, добавив гласные (фронтально)

тлвдн спртлсь

тлвзнн прптлсь

прврнт збржн

пркшнн вншнсть

хтрсплтн







Рефлексия

Подведём итоги работы.

Задайте друг другу вопросы по теме.









Самооценка: доволен,

доволен, но можно лучше

не доволен









Регулятивные

Познавательные

УУД

















Работа с дидактическим материалом















































Коммуникативные

Познавательные

Регулятивные УУД





























работа с толковым словарем







Личностные

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

УУД







работа с презентацией

«Современная авторская сказка Л.С. петрушевская»

(слайд 1-5)

















методический прием – «Диалог с текстом»

(Информационно-ценностная технология обучения чтению)





















методический прием – «Диалог с текстом», прогнозирование

(Информационно-ценностная технология обучения чтению)





































































работа с динамическими карточками



























Работа с презентацией

«Современная авторская сказка Л.С. петрушевская»

(слайд 6)

I Орг. момент

Дана установка на успех каждого





II Разминка

Выполнены упражнения на:

- развитие беглости чтения, на расширение поля зрения;

- тренировку навыка чтения;

Использование этих упражнений («Информационно-ценностная технология обучения чтению») обеспечивает формирование у учащихся ряда мыслительных операций и способностей, которые в качестве составных компонентов входят в процесс чтения.























































































































V Чтение произведения

Использован приём «Диалог с текстом» («Информационно-ценностная технология обучения чтению»), который активизирует все психические процессы, участвующие в понимании текста, положительно влияет на общее развитие ребёнка. Приём «Диалог с текстом» способствует развитию познавательных и эмоциональных процессов, формированию учебной мотивации, снятию коммуникативных барьеров и ситуативной тревожности.

На этом этапе применялась и составляющая «Диалога с текстом» - прогнозирование. Учащиеся выдвигали собственные гипотезы совместимые с текстом, включая самоконтроль.



























Физминутка (2-3 минуты)

Выполнены упражнения снимающие напряжение, которое развивается при длительном сидении, при чтении.



































VI Контроль качества восприятия и понимания текста (7-10 минут)

На этом этапе работы определена главная мысль произведения. Дана характеристика главному герою.

Использована интегративная форма работы – работа в паре (взаимопроверка)

Проведена индивидуальная работа по проверке внимания к словам, которые читали на уроке.























Качество восприятия и осмысления учащимися информации, заложенной в тексте, была проконтролирована с помощью экспресс-опроса.



Учащиеся объективно выполнили самооценку своей работы





Общая информация

Номер материала: ДВ-471188

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.