Тема: «Умножение на число 10 »
Цели деятельности учителя:
Образовательные: способствовать
расширению знаний детей о приёме увеличения чисел в 10 раз;
закреплять навыки
применения полученных знаний при решении разноуровневых заданий;
повторить и обобщить правила умножения, распространив их на более широкую
область;
отрабатывать
навыки устных вычислений;
- создать условия
для формирования умения видеть, сравнивать, обобщать и делать выводы;
Развивающие:
- развивать вычислительные навыки , создавать проблемные
ситуации;
- развивать
логическое мышление, грамотную математическую речь, память, внимание, интерес
к урокам математики;
воспитывать любовь
к родному краю, бережное отношение к природе.
Воспитательные:
-воспитывать ответственность, коллективизм, взаимопомощь,
аккуратность, самостоятельность, дисциплину, наблюдательность)
- воспитывать желание учиться и делать открытия;
-воспитывать умение слушать других.
В процессе урока старалась формировать следующие блоки УУД.
Личностные УУД:
-внутренняя позиция школьника;
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
-ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;
-самоанализ и самоконтроль результата;
-способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
Метапредметные:
Познавательные УУД:
-поиск и выделение необходимой информации;
-применение методов информационного поиска;
- способность и умение учащихся производить простые логические действия (
анализ, сравнение).
Коммуникативные УУД:
-формировала умения объяснять свой выбор, строить фразы,
отвечать на поставленный вопрос, аргументировать; умение работать в парах, в
группах, учитывая позицию собеседника; организовать и осуществлять
сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные УУД:
-контроль в форме сличения способа действия и его результата с
заданным эталоном;
-коррекция;
-оценка.
Предметные УУД:
- научатся умножать числа
на 10; повторят виды треугольников по углам и сторонам; решение задач в два
действия.
Ресурсы: Компьютер,
проектор, презентация. Интерактивная доска.
Ход урока
1. Организационный
момент.
Учитель:
Придумано
кем-то
Просто и мудро,
При встрече здороваться
Доброе утро!
Доброе утро, солнцу и птицам.
Доброе утро, улыбчивым лицам!
Я очень хочу, чтобы у всех сегодня
было доброе утро, добрый день, а особенно для вас ребята, ведь вы пришли
учиться, думать, узнавать много нового.
-Ребята,
сегодня замечательный день. А какое настроение у вас?
(работа с солнышками)
Давайте улыбнемся друг другу и с хорошим настроением начнём
наш урок.
( стих. :Ручки на
месте…)
2. Устный счёт.
- Сейчас мы
проведём устный счёт. Ребята посмотрите на доску.
(работа с презентацией)
-Наступила
зима, скоро выпадет снег и появятся всевозможные зимние забавы. Давайте
поиграем в одну из них – слепим снеговика.
У
каждого ряда будет снеговик, но для того, чтобы его слепить нам придётся
примеры решить. Проведём соревнование, кто быстрее слепит снеговика. С каждого
ряда выходят по цепочке по 1 человеку: решили пример – прикрепили часть
снеговика. Выигрывает тот ряд- кто быстрее соберёт снеговика (примеры должны
быть решены верно).
(работа с снеговиками)
4*9=
3*8= 28:4=
24:8=
16:8= 7*7=
9*5=
5*3= 27:9=
72:8=
6*4= 8*4=
4*4=
5*5= 9*9=
Проверка: сигнальными карточками (если пример решён неверно – часть
снеговика снимается).
( физминутка для глаз )
3.
Открытие новых знаний
А
посмотрите пожалуйста на эти выражения…
5*10
7*10
55*10
77*10
-Чем
похожи все произведения?
-Как вы думаете
над какой темой мы сегодня будем работать?
(Умножение на число 10)
-А
чему мы должны научиться к концу урока, что узнать?
-Математика –
мудрая наука. Посмотрите инсценировку, где главным героем является 0 и, может
быть, кто – то догадается как решать такие выражения.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.