Конспект урока математики по ФГОС "Параллелепипед" (5 класс)

Ф.И.О. учителя:  Козлова О. П.

 Класс: 5     Дата: 12.04.17      Предмет:   математика     № урока по расписанию: 138

 Тема урока: Параллелепипед.

Место и роль урока в изучаемой теме:      урок открытия новых знаний       1-й урок в данной теме.

 Цели урока:

1. Создать условия для формирования  понятия  параллелепипед.

 2. Обеспечить условия для воспитания коммуникабельности, самостоятельности, аккуратности.

3. Создать условия для развития логического мышления, умения анализировать, делать выводы, развития речи и памяти.

Форма работы: групповая, парная, индивидуальная, фронтальная.

Этап урока	Время, мин	Цель	Содержание учебного материала	Методы и приемы работы	ФОУД*	Деятельность учителя	Деятельность учеников
Орг момент. Рефлексия.	1	Создать благоприятный псих-й настрой		Словесный	фронтальная	Проверяет готовность обучающихся к уроку.	Настраиваются на работу
Актуализация знаний. Постановка проблемной ситуации	4	Обеспечить мотивирование к учебной деятельности	???	Словесный, наглядный	Фронтальная, индивидуальная	Задаёт ? Подводит к формулированию детьми  темы и цели урока.	Отвечают, анализируют ответы товарищей. Формулируют тему урока, цели ур.
Постановка учебной задачи и целей.	1	Способствовать самостоятельной  постановке  цели,  задач ур.	?	Словесный	фронтальная	Уточняет понимание учащимися поставленной цели и задач урока	Делают запись даты, темы в тетрадь.
Усвоение новых знаний (открытие, осмысливание, добывание новых знаний)	4	Создать условия для формирования интереса к уебной. деятельности, планирования самообразования.	Стр 237,  п.10.2 Определение параллелепипеда, куба;            3 измерения: длина, ширина, высота;              примеры предметов имеющих форму параллелепипеда.	Частично-поисковый	Фронтальная, индивидуальная	Подводит к предложению начать работу с учебником	Соглашаются либо предлагают свои пути решения проблем
Реализация плана	25	Способствовать осмыслению материала, закрепления в памяти ЗУНов	№ 937 № 939 № 940 № 941 (1,2)	Практический,	Групповая, парная,	Направляет и корректирует деят-ть уч-ся	Решают, анализируют, делают выводы.
Самост. Работа с проверкой по эталону.	5	Создать условия для планирования и решения поставленной задачи и контроля полученного результата	№ 941 (3)	Практич.	Самост-я	Следит за выполнением работы	Решают, сверяют с эталоном
рефлексия	3	Подвести итоги		словесный	Фронтальн.	? уч-ся о достижении цели ур	Отвечают
Д.з.	2	Познакомить с  д.з.	п. 10. 2;   т.т.	словесный	фронтальн	Даёт комментарий по д.з.	Записывают д.з.

ОВЗ:   карточка 1, 2.