Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока математики по теме "Письменное умножение многозначных чисел на двузначные, трехзначные числа, оканчивающиеся нулями" (4 класс)

Конспект урока математики по теме "Письменное умножение многозначных чисел на двузначные, трехзначные числа, оканчивающиеся нулями" (4 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Овчинникова С.М.,

учитель МАОУ «СОШ № 10»,

г. Кунгур, Пермский край




Урок математики в 4 классе.


Тема: " Письменное умножение многозначных чисел на двузначные, трехзначные числа, оканчивающиеся нулями "

Место урока в теме - изучение нового материала

Цель: создание условий для развития у учащихся умения письменного приема умножения многозначных чисел на двузначные и трехзначные числа, оканчивающиеся нулями.

Задачи:

  1. Актуализировать знания детей об умножении; изучить прием письменного умножения многозначных чисел на двузначные, трехзначные, оканчивающиеся нулями;

  2. Развивать критическое мышление, умение анализировать, сопоставлять, делать выводы;

  3. Создать условия для формирования познавательного интереса к предмету «математика».

Ход урока

I. Организационный момент.

Придумано кем-то - просто и мудро:

Здороваться утром – «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам.

И я вам сегодня желаю доброго утра.

II. Стадия вызова.

1. Устный счет.

7*10 м 8*1000 ж 6*9 е 48*2 0 9*6 е

5*(100+40) н 7*100 н 6*8 у 26*100 и

Решите примеры, пользуясь ключом, расшифруйте слово.

Ключ 48, 70, 700, 96, 8000, 54, 700, 2600, 54.

Дети: умножение.

Учитель открывает слово «умножение».

2. Сегодня мы составим вместе с вами кластер "умножение"

Для заполнения кластера мы должны вспомнить виды умножений, которые мы знаем.

Ученики I. Табличное умножение

а. увеличение числа в несколько раз (в прямой форме)

б. увеличение числа в несколько раз (в косвенной форме)

II. Внетабличное умножение

а. переместительный закон умножения

б. сочетательный закон умножения

в. распространенный закон умножения

III. Умножение двузначных и трехзначных на 10, 100, 1000....

3. Актуализация знаний.

- Посмотрите на примеры и выберите те, которые вы сможете решить, записав их правильно.

на экране - 4876*3; 4986*40; 686*300; 48 6876*8

(1 ученик работу выполняет за доской)

Проверка работ учащихся.

- Почему мы не взяли для решения 4986*40, 686*300

(Ученики: Мы их не умеем решать.)

Учитель: Как вы думаете, какова тема нашего урока?

Ученики: умножение многозначных чисел на двузначные и трехзначные, оканчивающиеся нулями.

  1. Сообщение темы урока.

Давайте заполним таблицу"Знаю, хочу узнать, узнал".

1 графа. Знаю. Учащиеся записывают примеры 4876*3, 48 6876*8.

2 графа. Хочу узнать.

а) Ученики - Как выполнить умножение 4786*40, 686*300.

Ученики: Можно использовать законы умножения и решить примеры таким образом.

4786*4*10

686*3*100

Ученики: Для удобства данные примеры можно записывать в столбик.

  1. Самостоятельная работа.

Учитель. Я предлагаю вам открыть учебники на с. 9 и попробовать самостоятельно разобраться в решении примера 243*20, 532*300.


Проверка.

Учитель:

Назовите пример, в котором вы получили 157500 (ученики – 175*900), 159800 (799*200), 204100 (647*300), 54750 (1095*50).

4. Физминутка.

5. Закрепление изученного. Работа над задачей под № 42.

Взаимопроверка.

3 графа. Узнал. Я умею находить произведение многозначных чисел на двузначные и трехзначные, оканчивающиеся 0.

.

IV. Рефлексия.

А сейчас в течение 3 минут попробуйте написать эссе на тему "Умножение многозначных чисел на двузначные и трехзначные, оканчивающиеся нулями».

Вариант: Ученик «Я сегодня научился умножать многозначные числа на двузначные, трехзначные, оканчивающиеся нулями». Ничего сложного. Так как я уже умею использовать законы умножения и умножать на 10 и 100. Но записывать в столбик научился сегодня. Так здорово!»

«К сожалению, я не все осознал, но попробую разобраться дома. Если не получится, учитель всегда поможет».

3. Домашнее задание.




Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров243
Номер материала ДБ-188539
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх