8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока математики в 1 классе на тему "Числа 6,7. Цифра 6"

Конспект урока математики в 1 классе на тему "Числа 6,7. Цифра 6"

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа № 25 хутора Первая Синюха муниципального образования Лабинский район

 

 

 

 

 

 

Конспект урока математики в 1 классе на тему «Числа 6,7. Цифра 6»

 

 

 

 

 

 

 

                                                                  Подготовила 

                                                                  учитель начальных классов

                                                                  Майборода Н.М.

 

 

 

 

 

Конспект урока математики в 1 классе на тему «Числа 6,7. Цифра 6»

Цели урока: познакомить учащихся с образованием чисел 6–7 и их графической записью – цифрами 6, 7; учить детей писать цифру 6; начать первичное знакомство с определением времени по часам; работать над развитием внимания, наблюдательности учащихся.

Формируемые УУД:

Регулятивные: уметь организовывать своё рабочее место и приводить его в порядок по окончании работы; адекватно воспринимать оценку учителя и высказывания одноклассников с отзывами о выполненной работе.

Коммуникативные: уметь обмениваться мнениями, слушать другого ученика – партнера по коммуникации и учителя; обсуждать индивидуальные результаты практико-математической деятельности.

Познавательные: уметь ориентироваться в учебнике.

УМК «Школа России»

Учебник: Математика. 1 класс  : учебник для общеобразовательных  учреждений : в 2 ч. / М. И. Моро, С. И. Волкова, С. В. Степанова. – М. : Просвещение, 2015.

Тетрадь по математике № 1. 1 класс .М. И. Моро, С. И. Волкова. – М. : Просвещение, 2020.

 

Ход урока

1. Организационный момент.

Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Беритесь, ребята,
Скорей за работу.
Учитесь считать,
Чтоб не сбиться со счёта.

2. Устный счет.

-Сосчитайте от 1 до 10, от 2 до 6, от 10 до 1, от 5 до 2.

-Назовите соседей числа 3,4.

-Назовите число, которое находится между числами 2 и 4, 1 и 3.

-Назовите число, которое идет за числом 1,3.

-Поиграем с вами. Игра «Заселяем  квартиры»

4

 

5

1

 

3

 

 

2

 

1

3

 

2

 

 

 

 

4

 

- Игра «Третий лишний»

- Синица,воробей, пчела.

-Понедельник, среда, ноябрь.

-Квадрат, треугольник, круг.

 

3. Самоопределение к деятельности.

-Положите по порядку карточки с изученными  цифрами.

-Какое из этих чисел самое большое? (5)

-Какое число следует за ним? (6)

-Положите 5 кругов. Как  получить 6 кругов? (Положить 1 круг)

-Положите. Какой по счету круг вы положили? (Шестой)

-Как получили число 6? (-это 5 да еще 1)

-Кто знает, как написать число 6? (Записывает учащийся на доске)

-Посмотрите на цифру 6. Найдите у себя карточку с цифрой 6.

-Запишем, как получили число 6. (Учитель записывает на доске: 5+1=6, а дети выкладывают из карточек с цифрами.)

 

-На что похожа цифра 6?

 

- Цифра шесть – дверной замочек:

  Сверху крюк, внизу кружочек.

 

-Назовите 6 предметов, которые есть у вас в портфеле.

-Назовите 6 домашних животных.

-Положите под кругами столько же красных треугольников. Сколько положили красных  треугольников? (6)

- Положите ещё 1 синий треугольник.

-Сколько стало треугольников ? (7)

-Кто знает, как пишется цифра 7? (Записывает учащийся на доске)

А как мы получили число 7 ? Давайте запишем. (Выкладывают карточки учащиеся, учитель пишет на доске: 6+1=7)

-На что похожа цифра 7?

Цифра 7 — особый случай:
Мелодична и певуча.
Это ноты к новой песне,
Семь чудес в ней интересных.
Семь в пословицах всегда
Очень яркая звезда.
Семь в неделе разных дней,
Семь на радуге лучей.
С этой цифрой мы друзья,
Потому что мы — СЕМЬЯ!

-Где встречается  число  7? (Семь нот, семь чудес света, семь дней в неделе, семь цветов в радуге,  в слове семья, в пословицах)

-Смотрите, как часто в нашей жизни встречается число 7. А кто знает почему?

Число 7 магическое. Долгое время оно было последним при счете. А еще, наверно, потому, что человек воспринимает окружающий мир через семь отверстий в голове. Кто догадался, что это за отверстия? (Глаза, уши, рот, ноздри).

-Так о чем будем говорить сегодня на уроке? ( О  числах 6 и 7)

 

4. Работа по теме урока.

-Прочитайте на стр. 52  вопрос урока.

-Мы с вами ответили на вопрос ,как получить число 6 и число 7 ?

-Что изображено на рисунке? (Мама делает печенье, девочка ей помогает)

-Объясните по рисунку,  как получить числа 6 и 7.

-Какие геометрические фигуры нарисованы? (Треугольники, круги,квадраты)

-Сколько треугольников? (6)

-Сколько кругов ? (7)

Какое число меньше: 6 или 7? Почему? (Не хватает пары одному кругу)

-Запишите неравенство. (6<7)

-Какое неравенство можно составить по этим рисункам? (7>6)

ФИЗМИНУТКА

Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – за парту сесть опять.

 

-Продолжаем работу.

-Говорят: они стоят,
Говорят они спешат,
Говорят они идут,
Но немножко отстают.
Мы смотрели с Мишкой вместе,
А они висят на месте.
Что это? (Часы)

Какое время показывают часы на стр. 52-53. (Учащиеся объясняют положение стрелок на часах).

-Посмотрите на геометрические фигуры. Как они называются?

Прочитаем вопросы к геометрическим фигурам и ответим на них.

-О чем говорит значок рядом со следующим заданием на стр. 53? (Задание повышенной сложности)

-Прочитайте задачу .С чего начнем ее решать? (Определим, какую фигуру начертила белочка)

-Что это за фигура? (Шестиугольник)

-Прочитайте следующую подсказку. (Зайчик не стал чертить  пятиугольник)

-Какую фигуру начертил зайчик ? (Круг)

-Прочитайте задание на полях на стр. 53. Найдите закономерность. Какое неравенство пропущено? ( 3 >2)

5. Работа в тетради с печатной основой.

- Откройте тетрадь на стр. 21. Рассмотрите первое задание. Соедините предметы в рамке с нужной цифрой. (Фронтальная работа)

- Соедините точки по линейке. Какие фигуры у вас получились? Чем отличаются фигуры?

- Сейчас будем учиться писать цифру 6.

-Нет углов у цифры шесть,

Лишь дуга с кружочком есть.

Ты с дуги писать начни,

И кружочком оберни.

Цифру шесть писать легко:

Ни штрихов, ни уголков!

За рукой своей следи:

Плавно линию веди.

-Пропишите цифру 6 до конца строки. Подчеркните ту цифру 6, которая получилась у вас самая красивая.

6. Рефлексия.

-Наш урок подошел к концу.

-Кто доволен своей работой на уроке?

-Оцените себя с помощью «Светофора».(Красный – не доволен работой. Зеленый – доволен работой. Желтый – не совсем доволен работой).

7. Итог урока.

-С чем мы познакомились сегодня на уроке?

Что нового узнали?

 

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.