Конспект урока по русскому языку «Части речи как члены предложения. Главные члены предложения»

Конспект урока русского языка в 4 классе

Тема: «Части речи как члены предложения. Главные члены предложения»

Подготовила учитель начальных классов Ширинян О.А.

МОУ «СОШ № 13 им. Ю.А. Гагарина»

г. Магнитогорска

Цели урока: •      повторить понятие главных членов предложения; отработать алгоритм нахождения сказуемого и подлежащего в предложении, познакомить учащихся со способами выражения подлежащего и сказуемого; формирование навыков постановки вопросов к главным членам предложения, формирование умения графически обозначать главные члены в предложении

•  способствовать развитию мышления учащихся, способности анализировать и обобщать имеющиеся знания, развивать творчество учащихся по предмету;

•  формировать интерес к русскому языку, воспитывать толерантное отношение друг к другу;

Задачи:

Метапредметные:

личностные действия

·        навыки сотрудничества с учителем и сверстниками

·        мотивация к творческому труду, к работе на результат.

 регулятивные действия

·        ставить учебную задачу на основе соотнесения известного  и усвоенного материала;

·        умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

познавательные действия

·        активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

·        логические действия, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений.

·        научить правильно интонировать предложения, различать их по цели высказывания;

·        совершенствовать орфографическую зоркость, развивать интерес к литературе и чтению;

коммуникативные действия

·        готовность слушать собеседника и вести диалог;

·        излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

·        участвовать в групповом обсуждении;

·        прививать уважение к изучаемому предмету, умение работать в коллективе и доводить начатое дело до конца.

Этап урока	Содержание урока
	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Орг. момент.	Приветствие. Проверь-ка, дружок, Ты готов начать урок? Все ль на месте, Все ль в порядке: Учебник, ручка и тетрадка? – Проверим готовность к уроку	Поприветствовать учителя.
Чистописание	Прописываем элементы букв в соединении с буквами.
Постановка учебной задачи. Определение темы урока.	Мы продолжаем изучение раздела науки о языке, который называется синтаксис. В начале урока вспомним то, что нам уже известно по этой теме.	Формулировать тему урока. Работа с презентацией.
Работа по теме урока	Прочитайте текст. Определите его тему и основную мысль озаглавьте. Грибы в осеннем лесу.  Пришёл октябрь. Дни стали короче. Небо часто закрыто тучами. Опустели леса и поля.   В берёзовом лесу деревья одели жёлтые наряды. Пёстрые листья ковром покрыли землю. У старого пня вырасла семейка опят. А рядом, на полянке, виднеются разноцветные головки сыроежек. Под старой берёзой, на крепких толстеньких ножках, растут подберёзовики. Среди молодых берёз виднеются грибы с красными шляпками в белую крапинку. Это нарядные мухоморы.  Осенний лес очень богат грибами. •        Спишите, подчеркните грамматические основы предложений, укажите, чем выражены подлежащее и сказуемое. •        Охарактеризуйте последнее предложение по цели высказывания и по эмоциональной окраске. •        Укажите сложное предложение.	Ответы детей
Физ.минутка	Видео - ролик	Дети встают, выполняют движения
Закрепление изученного материала	Продолжаем работать над текстом.	Выполнять упражнения на закрепление полученных знаний.
Подведение  итогов урока Рефлексия	Вспомним. О чем мы говорили на уроке? Что такое предложение? Что такое текст?       Выставление оценок	Отвечать на вопросы учителя. Подводить итоги урока.
Домашнее задание	Выполнить задание в рабочей тетради с.20	Записывают д.з.