«Учебная
ситуация как способ реализации системно-деятельностного подхода в начальной
школе»
Учебная ситуация – это такая особая единица
учебного процесса, в которой дети с помощью учителя обнаруживают предмет своего
действия, исследуют его, совершая разнообразные учебные действия, преобразуют
его, например, переформулируют, или предлагают свое описание и т.д., частично –
запоминают.
Виды учебных ситуаций.
Виды ситуаций:
|
Выбор
|
Дается ряд готовых решений.
Среди них и неправильные. Надо выбрать правильное.
|
|
Неопределенность
|
Неоднозначные решения ввиду
недостатка данных
|
|
Неожиданность
|
Вызывает удивление необычностью,
парадоксальность.
|
|
Конфликт
|
Ситуация, рассматривающая
противоположности.
|
|
Несоответствие
|
Не «вписывается» в уже имеющийся
опыт и представления.
|
1.
Пример учебной ситуации (1-4 классы):
- для начала урока русского языка
ü
Ситуация неожиданность
Тема урока: «Непроизносимые согласные в корне слова»
-
Прочитайте слова: весть, известие, вестник, известный, известно.
Учитель
одновременно предъявляет два противоречивых факта:
-
Почему в одних словах [т] произносится, а в других нет?
- Что вы можете сказать об этих словах?
-
Что интересного заметили? (побуждение к осознанию противоречия)
- Какой возникает вопрос? (побуждение к
формированию проблемы)
-
Почему в некоторых словах [т] не произносится?
-
Какая сегодня тема урока? (Непроизносимые согласные в корне слова)
ü
Ситуация
неопределенность.
Подберите и
запишите проверочные слова к слову зап[и]вал. Запивал – пил, запевал – пел. Кто
прав? Почему оба варианта правильные? Как узнать какое слово имелось ввиду? (из
предложения)
Задача
урока: учиться проверять слова, одинаковые по звучанию.
Пример учебной ситуации (1-4 классы):
- для повторения пройденного материала в форме
пресс-конференции,
«Взаимодействие сил природы и их защита»
Урок-конференция
по окружающему миру, 2 класс
I. Введение в тему.
Актуализация.
Окружающий мир: Здравствуйте земляне! По просьбе нашей планеты Земля я
собрал вас на пресс-конференцию, на которой нам предстоит обсудить истинное
положение дел на планете. Тема нашей конференции «Взаимодействие сил природы
и их защита». Прошу Вас, госпожа Земля, занять почетное место в президиуме.
Разрешите мне также представить наших гостей: духов стихий: духа Воды, Воздуха,
Солнца, юных экологов и представителей прессы. Слово имеет планета Земля.
II.
Создание проблемной ситуации
Земля:
Я приветствую вас, земляне. Но вынуждена сообщить вам, жителям моей планеты,
что природа на Земле находится в опасности: воздух, почва, вода загрязнены.
Леса, улицы, дворы полны пыли. Я бью тревогу и считаю, что необходимо
поговорить о том, как обстоят дела на нашей с вами планете и наметить пути
оздоровления. Вот цель моего присутствия на конференции.
Окружающий
мир: Вы
совершенно правы. Однако хотелось бы выяснить, что вообще знают юные земляне о
взаимодействии сил природы на планете. Наши юные экологи получили задание
собрать материал об этом. Господа духи, кто из вас первым хотел бы обратиться к
ним?
Дух Солнца: Я! Я важнее всех, потому что я – центральная и единственная
звезда солнечной системы, вокруг меня вращаешься и ты, Земля.
Дух
Воды: « Нет, нет. Разрешите мне, так как я считаю, что без меня не обойтись
на Земле».
Дух
Воздуха: «Извините, но вы не совсем правы, я считаю, что без меня вообще
нет жизни».
Земля: Прошу вас, не спорьте. Давайте лучше послушаем сообщения наших
юных экологов. Корреспондент газеты «Нью-Йорк Таймс»: Да-да, интересно, что вы
нам сообщите, ну, к примеру, что вы можете рассказать нам о солнце?
Самостоятельный
поиск знаний из дополнительных источников (работа в группах)
- творческое домашнее задание (кроссворд, песня, стихотворение,
презентация).
Задание.
Попробуйте сочинить своё стихотворение четверостишие о зиме, используя рифмы.
(Литературное чтение, раздел «Поет зима, аукает…»
УМК Школа 2100)
Рождество
много
колдовство или шаль
проказник дорога
праздник
вдаль
Вот и пришло Рождество
Это какое-то колдовство
Дед Мороз проказник
Нам устроил праздник!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.