Миних Любовь
Александровна.
Урок математики 3
класс
Тема: «Внетабличное умножение и
деление»
Путешествие
по весеннему лесу.
Цели:
∙ повторить все изученные виды внетабличного
умножения и деления, вспомнить приёмы решения задач на приведение к единице и
уменьшение (увеличение) числа в несколько раз;
∙ развивать вычислительные навыки,
познавательную активность и интерес учащихся на уроке;
∙ воспитывать чувство любви к представителям
живой природы.
Ход урока:
Ребята, сегодняшний
урок я начну с загадки. Послушайте её и постарайтесь отгадать:
Зазвенели ручьи,
прилетели грачи,
В дом свой - улей
пчела первый мёд принесла
Кто скажет, кто
знает, когда это бывает?
- Правильно, весной!
Мы совершим
увлекательное путешествие по весеннему лесу, узнаем много интересного из жизни
растений и животных. Итак, закройте глаза и представьте, что вы входите в лес.
Мы идём по тропинке, под ногами шуршат прошлогодние листья, ветер качает
деревья, и они стучат веточками, как будто приветствуют нас.
Здесь мы
останавливаемся, откройте глаза.
I.
Устный
счёт:
Перед вами цветочная
поляна и первые весенние цветы.
Мать-и-мачеха 30
Первоцвет 36
Подснежник
9
Одуванчик
15
1. Какие цветы
первыми расцветают у нас весной? 45 + (15 : 3) ∙ 8 – 90 + 4 =
(дети считают устно,
получают ответ 9, т.е. подснежник)
2. О каком растении
идёт речь?
Весной на проталинах
появляются цветы с золотисто жёлтой корзинкой. После цветения появляются
листья. Верхняя сторона листа на ощупь более холодная, чем нижняя.
3 + (3 ∙ 15) : 1 – 8 – 10 =
(ответ 30, значит это
мать-и-мачеха)
3. Решив данные
примеры, вы узнаете: ветки какого дерева люди ранней весной приносят в свои
жилища.
84 : 2 + 3 =
45 ∙ 2 : 3 =
100 : 2 – 25 =
72 : 2 + 4 =
50 ∙ 2 : 20 =
(Праздник «Вербное
воскресенье» празднуют за неделю до пасхи)
II.
Повторение.
Решение уравнений.
Продолжаем наше путешествие, сворачиваем с тропинки, заходим в самую чащу.
С наступление весны оживает природа, просыпаются после зимнего сна
многие насекомые, звери.
(На доске иллюстрации животных, перевёрнуты обратной стороной)
(ежи) (лягушки)
(змеи) (волки) (зайцы)
Решив данные
уравнения, вы узнаете, какие из них просыпаются весной.
Х ∙ 3 = 88 + 11 а : 6 = 6 +
7 (57 + 9 ) : с = 33
(решение у доски)
Решив уравнение на
доске, ребёнок переворачивает картинку. Перевернём оставшиеся картинки,
убедимся, что мы правы.
Действительно, заяц
и волк не впадают в спячку на зиму.
III.
Повторение.
Решение примеров на порядок действий.
(Все картинки на
доске открыты)
Сейчас мы узнаем
что-то интересное о некоторых из этих животных.
2 ребёнка работают
индивидуально по карточкам.
1 карточка.
Какова длина лесной лягушки? (в мм.) 3 ∙ 18 + 87 : 29 – 15 + 58 = (100мм)
2 карточка
Когда
начинаются регулярные ночные заморозки, лягушки уходят на зимовку. Сколько
месяцев проводят в спячке лесные лягушки?
84 : 2 + 13 ∙ 4 – 76 -13
= (5 месяцев)
(дети работают
самостоятельно у доски)
А мы поговорим о
ежах.
С наступлением тепла
ёж устраивает гнездо под кустом или вывороченным пнём, в какой – нибудь ямке,
устилает его сухими листьями, здесь у него через 7 недель рождаются ежата..
- 7 недель это
сколько дней?
IV.
Решение
задачи на приведение к единице.
12 самок приносят 96
ежат. Сколько ежат у 2 самок? (Решение у доски.)
Когда землю
пригреет весеннее солнышко и растает лёд, в каждом водоёме можно увидеть
лягушек. В природе встречается много разных видов лягушек. Мы путешествуем по
лесу, поэтому поговорим о лесных лягушках.
Ребята уже решили
карточки, давайте их послушаем.
(Дети зачитывают
вопрос на карточке, просчитывают пример, дают правильный ответ на вопрос)
V.
Физминутка.
Итак, мы выходим из
леса на тропинку, на нашем пути музыкальный пенёк. Отдохнём!
Встали, улыбнулись
друг другу. (выполняются упражнения по музыку).
VI.
Работа с
числовым рядом.
С наступлением весны просыпаются змеи. Если мы расположим числа в
порядке возрастания, то узнаем, какие из змей просыпаются первыми.
|
13
|
46
|
2
|
24
|
32
|
18
|
|
А
|
И
|
Г
|
Ю
|
К
|
Д
|
Получилось : 2, 13,
18, 24, 32, 46 (гадюки)
- Какое число в этом
ряду лишнее?
- Увеличь каждое
число в 2 раза. Уменьши на 2.
VII.
Решение задач
на уменьшение, увеличение числа в несколько раз.
Входим в берёзовую рощу, остановимся и послушаем звуки леса. (запись)
Весной из тёплых краёв возвращаются перелётные птицы. В это время лес
оживает, наполняется птичьим гомоном, трелями, посвистами, кукованием. Мы
говорим: «Птицы – наши друзья!», а мы с вами друзья птиц?
-Что значит быть друзьями птиц?
Многообразен мир птиц. И каждая особенная со своими повадками,
окраской, но все птицы – прекрасны!
Сейчас у нас пойдёт разговор о продолжительности жизни птиц.
(На доске картинки: скворец, иволга, ворона, ласточка, соловей, жаворонок)
Один ребёнок работает индивидуально по карточке, он узнает сколько лет
живёт соловей и жаворонок.
Карточка:
Ласточка живёт 16 лет, соловей на 9 лет больше, а жаворонок на 1 год
меньше, чем соловей. Сколько лет живёт жаворонок?
Коллективно у доски решаем задачу с краткой записью. Узнаем
продолжительность жизни ворона и иволга.
Задача:
Скворец живёт 20 лет, иволга на 3 года дольше, чем скворец, ворона в 5
раз больше, чем иволга. Сколько лет живёт ворона?
Проверяем карточку. Соловей живёт 25 лет, жаворонок – 24 года.
VIII.
Самостоятельная
практическая работа.
Многие растения и животные, о которых мы сегодня говорили, становятся
редкими и находятся под охраной. Человек может спасти исчезающие виды животных
и растений. Редких животных разводят в зоопарках, заповедниках, затем расселяют
в те места, где их практически не осталось.
В заключение нашего путешествия я предлагаю вам заселить животными
свой маленький уголок леса.
( На альбомных листах нарисован лес, в инд. пакетах картинки с
животными, на которых написаны примеры, количество примеров зависит от
способностей ребёнка.)
Считаем примеры, приклеиваем картинки, помещаем свой кусочек
заселённого леса на доску.
Молодцы, ребята! Вы
замечательно справились со всеми заданиями. Итак, наше путешествие закончилось.
IX.
Подведение
итогов.
Понравилась ли вам прогулка? Что особенно запомнилось на уроке?
За то, что вы старались и хорошо работали, совсем скоро птицы подарят
вам свои песни, лес - радость и красоту. Не забывайте о братьях наших меньших!
X.
Домашнее задание:
Бабочки – монархи зимуют на Кубе на одних и тех же деревьях. На ветке
длиной 30 см помещаются 90 бабочек. Сколько бабочек висит на 6
см ветки?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.