Конспект урока мировая религия

  
 Золотое правило нравственности.

Конспект урока по курсу Основы светской этики.
4 класс.

Цель проекта:         способствовать воспитанию доброты и милосердия, нравственных качеств, выявлению правильного представления о добре и добрых делах.

Задачи:

Ø   развивать самостоятельность и оригинальность мышления;

Ø формировать способность слушать других людей и принимать во внимание то, что они говорят;   

Ø учить прогнозированию последствий своих поступков;

Ø развивать готовность к социальному взаимодействию.

Оборудование урока:

v    учебное пособие

v    мультимедиа

v    раздаточный       материал

Основные понятия урока:

Социальные нормы ,  мораль,   нравственность ,   добро и зло,  справедливость,  совесть ,  дружба.

Предварительная подготовка:

•      подбор текстового материала, видеофрагментов

•      театрализация сказки

•      изготовление костюмов

•      создание презентации

План урока:

1.Организационный момент. – 2 минуты.

2. Создание проблемной ситуации, имеющей отношение к теме урока: представление сказки  (или ее прочтение). – 5 минут.

3. Беседа по содержанию сказки. – 10 минут.

4.Работа в группах.  - 5 минут.

5. Физкультминутка.

6. Постижение основных понятий и идей урока. - 15 минут.

7. Применение на практике приемов нравственного поведения. – 5 минут.

8. Итоги и рефлексия – 2 минуты.

9. Домашнее задание. – 1 минута.

1.     Учитель зачитывает сказку:

        « На высокой колонне, над городом стояла статуя Счастливого Принца. Он был очень красив, весь покрыт листочками золота, а вместо глаз сияли драгоценные камни. Такой же камень был и на рукоятке шпаги.

      Однажды над городом пролетала Ласточка. Лететь ей нужно было далеко, в теплые края, и она решила переночевать у ног статуи.

     Неожиданно на нее упала капля, потом вторая, третья. Ласточка поняла, что это слезы Принца.

   - Почему ты плачешь? Ведь ты такой красивый! – спросила она.

   - Я жил во дворце, за огромными стенами,  и считал, что кругом только счастье и красота. Придворные величали меня «Счастливый Принц». А после смерти меня поставили здесь, так высоко, что мне стали видны все скорби и нищета моей столицы. И хотя сердце мое теперь оловянное, я не могу сдержать слез.

    И вдруг попросил:

   - Ласточка, пожалуйста, выклюй драгоценный камень из моей шпаги и отнеси женщине с больным ребенком.

   - Мне надо скорее улетать, идет зима, - ответила Ласточка.

   - Останься хоть на одну ночь, помоги мне, - опять попросил Принц.

   Не смогла отказать ему Ласточка, выклевала драгоценность и отнесла больному ребенку. А когда вернулась, призналась Принцу, что ей совсем не холодно…»

2.     Вопрос: «Отчего Ласточке стало тепло, ведь приближалась зима?

Вы правы, она совершила добрый поступок.

3.     Задание: На лепесточках напишите крупными буквами слова, которыми можно определить добро.

На доске учитель и дети собирают цветок: в центре слово добро.

4.     Вопрос: А почему люди ценят добро?

Вы правы, добро помогает жить и защищает жизнь. На свете много разных правил. Без них жить трудно или вообще невозможно.  

- Какие правила регулирования отношений в обществе вы знаете?

( В ходе ответов на доске изображается схема).

- А к какому из них относится понятие добра?

Мораль – это правила доброго поведения. Их тоже много. Но среди них есть самое главное, его называют «золотым правилом морали».

 - Почему его так называют?  

 - А почему говорят «золотые руки», «золотая голова», «золотые слова», « золотая мысль»?

Еще в давние времена пытались найти самое главное правило нравственности. Давайте познакомимся с  результатами таких поисков.

5.     Группам раздаются тексты для самостоятельной работы, зачитываем их  вслух:

Текст №1  « К древнему китайскому мудрецу  Конфуцию пришел ученик и спросил: «Есть ли правило, которым можно было бы руководствоваться всю жизнь?» Мудрец ответил: «Это взаимность. Чего сам не желаешь, того не делай другим».

Текст №2  «Молодой еврейский юноша просил умных людей изложить ему содержание  священных книг так кратко, чтобы мудрость их можно было усвоить, стоя на одной ноге и не утомившись. И тогда ответил ему мудрей: «Не делай никому того, чего не  хочешь, чтобы было сделано тебе»

Текст №3  « В начале нашей эры из уст проповедовавшего Иисуса Христа прозвучало: «И так во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними».

Так «золотое правило» вошло в жизнь людей и живет уже тысячи лет. И сегодня остается главным правилом доброго человека.

- Почему?

 - Как вы думаете, достаточно знать это правило, чтобы делать добр ?

- А что нужно еще?

 Вы правы, нужно следовать трем основным правилам:

Первое: делай добрые дела.

Второе: накапливай опыт добрых дел.

Третье: говори добрые слова и улыбайся

6.     Учитель предлагает детям подарить друг другу добрые слова.

7.      В заключении учитель читает стихотворение Булата Окуджавы:

«Виноградную косточку в теплую землю зарою,

И лозу поцелую, и спелые гроздья сорву,

И друзей созову.

На любовь свое сердце настрою…

А иначе зачем на земле этой вечной живу?»

8.     Итог  урока,  рефлексия.

9.     Домашнее задание.

- читать параграф 20;

- подобрать пословицы по теме урока;

- нарисовать картину доброго дела,  подобрать или написать   к нему стихотворение (задание по выбору)