Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока на тему: Айырша без(тимус),бүйрекүсті бездерінің құрылысы мен қызметі

Конспект урока на тему: Айырша без(тимус),бүйрекүсті бездерінің құрылысы мен қызметі


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Күні


Биология 8-сынып

Сабақтың тақырыбы:

Айырша без(тимус),бүйрекүсті бездерінің құрылысы мен қызметі.


Сілтеме

Оқумен оқудағы жаңа тәсілдер(МАН40-42 беттер),диалог арқылы сыни тұрғыдан ойлануды дамыту.( МАН 50 бет, Александер (2001,2008) « Диалогтік оқыту», оқыту үшін бағалау ж/е оқуды бағалау. ( МАН -59 б) . Биология ,8 сынып оқулығы


Мақсаты

Айырша без(тимус),бүйрекүсті бездері туралы түсінік беру. Тақырып бойынша суретпен жұмысқа дағдыландыру. Диалог құрып сөйлесе білу дағдыларын дамытуда, жаңа әдістерді пайдалану. Бағдарлама бойынша оқушылардың алған білімдерін нығайту, тиянақтау, бір жүйеге келтіріп, тексеру.

Нәтижесі

Сыни тұрғыда ойлай білулерін арттыру. Топтағы балалар диалогты еркін пайдалана біледі.

Сұрақ- жауап , диалогтік әдіс арқылы оқушылардың ойлау және сөйлеу қабілеттерін артады.

Өз ойларын қорытып айту арқылы топтық тапсырмалар орындау барысында оқушылардың білім деңгейі артады.

Көрнекілігі

интербелсенді тақта, электронды оқулық, постер, қима тапсырмалар, жұмыс дәптері

Сабақтың барысы

(2 мин)

Ұйымдастыру кезеңі: түгендеу, даярлығын тексеру, ынтымақтастық атмосферасын құру, топқа бөлу.

Үй тапсырма

сы (5 мин)

Қалқанша безінің дұрыс жұмыс істемеуінен пайда болатын аурулар (4 топқа 4 сурет).

Жаңа сабақ кезеңдері

Білім

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Модуль

Түсіну

(16 мин)

1)Жадыны дамыту:

Әр түрлі аурулар және бездер атауларына сандарды сәйкестендіріп,еске сақтау.

2) Топпен жұмыс:

1топқа:

Жасөспірімдер безі деген қандай без?

2 топқа:

Қалқанша маңы бездері ,құрылысы мен қызметі.

3 топқа:

Бүйрекүсті бездерінің құрылысы.

4 топқа:

Бүйрекүсті бездерінен бөлінетін гормондар

1) Жадыны дамытуға арналған тапсырманы оқушыларға көрсету.









2) Әр топқа тапсырманы береді;
















1) Оқушылар интерактивті тақтадан әр түрлі аурулар мен бездер атауларына сандарды сәйкестендіріп есте сақтауға тырысады.

2) Топпен жұмыс жасай отырып, зерттеу жұмысын жүргізеді.Постер жасау арқылы СТО қабілеті дами түседі.


































Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Топпен жұмыс.











Диалогтік оқыту, сұрақ қою



Оқытуды басқару және көшбасшылық





































АКТ- ны пайдалану. (интерактивті тақта, ноутбук)











































































ОүБ және ОБ

Сергіту сәті 2 мин


Қолдану

(6 мин)

3) Ішкі секрециялы бездердің гормондары,олардың әрекеттері туралы кесте толтыру.

(топтық жұмыс)

3) Тапсырманы көрсету, бағыттау;


3) Бүгінгі сабақта оқытылған ішкі секрециялы бездердің гормондары,олардың әрекеттері туралы кесте толтырады.




Талдау

(6 мин)

Қысқаша тест (5 сұрақ)

Тапсырманы көрсету, бағыттау;


Тестті тез арады орындап,көршісіне береді,бір-бірін тексереді (кілті тақтадан шығады.)

Жинақтау

(5 мин)

Қорытындылау

Сонымен, бүгін сабақта не үйрендік?

Оқушылар тақырыпты қорытындылайды.

Бағалау

(3 мин)

Бағалау парағын топ басшыларына бағалату.

Топ мүшелерінің қойған бағаларымен салыстыра отырып бағалайды.

Топ басшылары бағалау парағындағы топ мүшелерінің бағасын оқиды.

Орындауға арналған тапсырма

лар

(2 мин)

Үйде қалқанша маңы,бүйрекүсті бездер туралы интернеттен қосымша мәліметтер тауып, талдау жасап, қорытындысын жазып келу.


Үй тапсырмасын береді

Үй жұмысын белгілеп алады

(Рефлексия: сабақтан алғанын стикерге жазады)






hello_html_m73e16812.png

hello_html_m16dc43bc.gif

hello_html_51b2e429.gif


Автор
Дата добавления 27.02.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров158
Номер материала ДВ-488225
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх