Инфоурок Всеобщая история КонспектыКонспект урока,на тему : "европейское общество в раннее новое время"

Конспект урока,на тему : "европейское общество в раннее новое время"

Скачать материал

Конспект урока по Новой истории в 7 классе по теме: « Европейское

общество в раннее Новое время»

 

            Постникова Юлия Дмитриевна

            учитель истории

            МБОУ средняя школа №16

Цели:  - Способствовать осознанию учащимися многообразия форм в обществе

Взаимоотношений людей через изучение социальной структуры европейского общества Нового времени.

Задачи урока:

  - с формировать знания об основных формах  социального взаимодействия

в обществе в эпоху Раннего нового времени в XVI XVIII вв.;

  - Способствовать развитию у учащихся анализировать содержащуюся в

различных источниках информацию о формах взаимодействия в обществе в

эпоху Раннего нового времени .  

  - продолжить развитие умения анализировать факты, устанавливать

причинно-следственные связи.

 

Оборудование: компьютер, презентация, мультимедийная установка

 

 

        Ход урока.

1. Орг. начало урока.

2. Проверка домашнего задания

  Проверка д/з по теме: « Дух предпринимательства преобразует

экономику»

    Ответьте  только «да или нет»

1. В эпоху нового времени о роли рынка в жизни общества говорила пословица: «

Лучше иметь друзей на рынке, чем монеты в сундуке» ( да)  

2. В возникших лавках, располагавшихся на первых этажах, свои изделия

продавали ремесленники ( нет)  

3. Активно практиковалась торговля вразнос ( да)  

4. После Великих географических открытий центрами мировой торговли стали

Франция и Англия ( нет)  

5. « Ворота Европы» так называли город Венецию ( нет)  

6. Торговые компании  возникли в из-за риска, который сопутствовал купцам,

принимавшим участие в заморской торговле ( да)  

7. Первоначально торговые компании были семейным товариществом ( да)  

8. Приметой нового времени было то, что некоторые крупные компании,

занимавшиеся международной торговлей, добивались для себя права на

монополию ( да)  

9. Ост-Индская  компания обладала исключительным правом ввозить в страну

хлопок ( нет)  

10. Практически все слои населения были охвачены духом предпринимательства               

( да)  

11. Биржа- это место, где могли встречаться банкиры, купцы, заказчики для

заключения сделки ( да)  

12. В период Нового времени существовали только государственные банки ( нет)  

13. Централизованная мануфактура характеризовалась тем, что работники

выполняли свою операцию, находясь у себя дома. ( нет)  

14. В первую очередь наиболее успешно развивались мануфактуры в областях

экономики( да)  

15. Создание мануфактур с разделением труда свело роль работника к

выполнению простых однообразных операций. ( да)  

 

 

3. Сообщение темы и целей урока.

  ( сл.2) План урока:

1.  Буржуазия Нового времени.

2.  Крестьянская Европа.

3.  Новое дворянство.

   4. « Люди с дорожной обочины»

 

4. Изучение нового материала

 

- Давайте вспомним, какие слои населения жили в европейской деревне в XIV

XV веках?

- Каким было имущественное и правовое положение крестьян?

-  Что служило источником существования для дворян?

 

- Происходящие изменения, рост предпринимательской деятельности, развитие

капиталистического хозяйства меняли состав и занятия европейского населения

 

 

 

 

 

Буржуазия

Крестьянство

Новое

дворянство

Люди с обочины

 1. Буржуазия Нового времени.

- С развитием предпринимательства увеличивается численность и богатство

буржуазии.

- ( сл.4) Само слово «буржуа» появилось во Франции еще в XII в., так называли

почтенных граждан города, владеющих собственностью и ведущих

достойную жизнь. Позднее название «буржуазия» закрепилось за

предпринимателями-капиталистами, имевшими свое дело в торговле,

промышленности или банковской сфере.

- ( сл. 5) Верхушку буржуазии к середине XVII в. Составляли купцы, ведущие

международную торговлю, крупные банкиры и откупщики.

- ( сл. 6) Кто такие откупщики? Это люди, которые брали на откуп сбор налога или

пошлины, выплачивая вперёд в казну определённую сумму, а затем сами

собирали налоги и распоряжались собранными денежными средствами.

 

 

-  Вот пример могущественного семейства банкиров Кастанье в эпоху

французского короля Людовика XV. Современник писал: «Одни были сборщиками

тальи в Каркассоне, другие — управляющими Ост-Индской компании (речь идет о

французской компании. — Авт.), их сыновья и племянники, прежде чем стать

министрами, заседали в Тулузском парламенте. В Каркассоне работали

мануфактуры Кастанье. В Париже существовал банк Кастанье... В Амстердаме

находился банк Кастанье». Они снабжали деньгами закупщиков оружия и давали

деньги на организацию колониальных экспедиций.

 

  2. Крестьянская Европа.

- ( сл. 7) Как и в период Средневековья, в начале Нового времени число городских

жителей росло медленно и основная масса населения Западной Европы (9/10) по-

прежнему жила в деревне и занималась сельским хозяйством.

- С веками менялось и положение крестьян. Если в Средневековье крестьяне в

основном были лично зависимы, то к началу Нового времени, с разрушением

феодальных отношений, в своем подавляющем большинстве они стали лично

свободны.

 

- С развитием товарно-денежного хозяйства многие сеньоры позволяли

крестьянам выкупать у них свою личную свободу

- Скажите. Достаточно ли было крестьянам получить свободу?  Что им нужно

было для того, чтобы вести своё хозяйство? (  земля)

- Была ли она у европейских крестьян? ( нет)   

 -  земля оставалась в собственности хозяев.

- Как помещик воспользоваться таким правом? ( сдать в аренду крестьянам, но

заставить их нести повинности, как денежные так и натуральные)  

Дух предпринимательства подчинял себе и зажиточных крестьян. Они

опутывали долгами и разоряли своих менее удачливых соседей, скупали их

наделы в общинных полях, использовали для работы наемных работников —

батраков. В их хозяйствах применялись усовершенствованные орудия труда —

двухколесные плуги, сеялки, молотилки. Таких крестьян, использовавших

наемный труд и технику, называют фермерами. В деревне произошло

имущественное расслоение: одни крестьяне богатели, другие разорялись.

 

В целом в Европе и в XVIII веке большинство крестьян обрабатывали

землю примитивными орудиями труда ( соха, серп, борона)  

- В деревне царили суеверия: пахать не начинали, пока поле троекратно не

обходили вокруг с хлебом и зажжённой свечёй. Семена просеивали на волчьей

шкуре, проделав в ней 13 дыр.

 

- Всё это наложило на крестьян такие свойства, как умение приспосабливаться,

медлительность в принятии решений, боязнь любых нововведений. Без

дополнительного дохода выжить было невозможно.

 

  3. Новое дворянство.

Дух предпринимательства затронул и некоторую часть дворянства. Этот

процесс можно рассмотреть на примере Англии, где с конца XV в. начались

огораживания и все больше землевладельцев, в основном представителей

мелкого и среднего дворянства, вели хозяйство по-новому: превращали пахотные

земли в пастбища, для чего захватывали общинные земли; сгоняли арендаторов с

их наделов, а для работы нанимали батраков. В условиях оскудения части

дворянства продажа шерсти давала возможность разбогатеть.

 

 

Кроме шерсти, эти дворяне также поставляли на рынок мясо, молочные

продукты, хлеб и другие продукты питания. Таких дворян стали называть новыми

дворянами, или джентри. Применяя наемный труд, они превращались в сельских

предпринимателей-капиталистов. Это изменило и их стиль жизни. Они

поддерживали тесные отношения с городскими предпринимателями, вместе с

купцами занимались торговлей. Вступая с ними в родственные отношения.  

 

- Однако оставалось и старое дворянство (чаще всего это были крупные

землевладельцы-аристократы), не желавшее перемен и старавшееся сохранить

свои привилегии. Многие из них разорялись и шли в армию (вспомните

Д'артаньяна из трех мушкетеров А. Дюма).

 

- во Франции дворянство было неоднородным:

  1) существовало старинное родовое дворянство

  2) были и обедневшие семьи, которые при дворе не служили,

земли свои давно распродали. Их называли « воздушные»

 

  4. « Люди с дорожной обочины»

-Росло богатство, но рядом с ним росла и бедность. Тяжелым было

положение наемных работников: чаще всего они попадали в разряд бедноты.

Зарплата была невелика, а причин для того, чтобы впасть в нищету, много:

болезни, потеря работы, уменьшение заработной платы, смерть одного из

супругов...

 

- Женщинам платили в два раза меньше, чем мужчинам, детям — еще меньше.                  

( сл. 14) Рабочий день продолжался от восхода до заката солнца, широко

применялись всевозможные штрафы и вычеты из зарплаты.

 

- Вместе с тем в раннее Новое время еще существовала некоторая

благотворительность. Своим беднякам город старался помочь.  

 

- Но если бедняк был чужаком, для него существовал один путь —

бродяжничество и нищенство. Жизнь таких людей была адом, зрелище они

представляли страшное — толпы грязных оборванцев, покрытых язвами.  

( сл. 15) В XVI в., когда появилась потребность в наемном труде, толпы бродяг на

дорогах вызывали у предпринимателей ненависть. Они видели в них только

бездельников, которые могли бы стать дешевой рабочей силой.  

Власти принимали законы о нищенстве, запрещали собирать милостыню на

городских улицах. За нарушение — суровая кара.

 

- В Германии, в городе Кельне, бродяга, трижды пойманный за

попрошайничество, приговаривался к повешению. В XVI в. в Англии издали такие

жестокие законы против бродяг, что народ назвал их «кровавыми»: каждый

желающий имел право насильно превратить бродягу в своего работника.

Сбежавшего, но пойманного бродягу клеймили. Был ли выход из такого

положения? Каждый искал свой. Некоторые объединялись в банды,

занимавшиеся грабежом, пиратством. Другие шли наемниками на военную

службу или нанимались в слуги.  

Когда на улице хватали девушку, не имеющую работы, ей выстригали волосы на

голове и подвергали порке, мужчин же отправляли на галеры.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока,на тему : "европейское общество в раннее новое время""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Менеджер образования

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 668 195 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Всеобщая история. История Нового времени», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М./Под ред. Искендерова А.А.

    «Всеобщая история. История Нового времени», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М./Под ред. Искендерова А.А.

    Тема

    § 5. Европейское общество в раннее Новое время

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Презентация: игра "Своя игра" «Мир в начале нового времени»
  • Учебник: «Всеобщая история. История Нового времени», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М./Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: Глава 1. Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация
  • 02.10.2020
  • 1797
  • 335
«Всеобщая история. История Нового времени», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М./Под ред. Искендерова А.А.
Презентация "Усиление королевской власти в XVI – XVII вв. Абсолютизм в Европе."
  • Учебник: «Всеобщая история. История Нового времени», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М./Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: § 3. Усиление королевской власти в XVI—XVII вв. Абсолютизм в Европе
  • 02.10.2020
  • 606
  • 12
«Всеобщая история. История Нового времени», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М./Под ред. Искендерова А.А.
Презентация по Всеобщей истории на тему " Повседневная жизнь" (7 класс)
  • Учебник: «Всеобщая история. История Нового времени», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М./Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: § 6. Повседневная жизнь
Рейтинг: 5 из 5
  • 30.09.2020
  • 3341
  • 432
«Всеобщая история. История Нового времени», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М./Под ред. Искендерова А.А.
Мир художественной культуры эпохи Просвещения. Конспект
  • Учебник: «Всеобщая история. История Нового времени», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М./Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: § 21. Мир художественной культуры Просвещения
Рейтинг: 1 из 5
  • 28.09.2020
  • 11136
  • 608
«Всеобщая история. История Нового времени», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М./Под ред. Искендерова А.А.
Презентация по истории на тему "Технические открытия и выход к Мировому океану"
  • Учебник: «Всеобщая история. История Нового времени», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М./Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: § 1. Технические открытия и выход к Мировому океану
  • 26.09.2020
  • 302
  • 5
«Всеобщая история. История Нового времени», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М./Под ред. Искендерова А.А.
Презентация по истории "Технические изобретения XV-XVI в.в."
  • Учебник: «Всеобщая история. История Нового времени», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М./Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: § 1. Технические открытия и выход к Мировому океану
  • 24.09.2020
  • 6475
  • 54
«Всеобщая история. История Нового времени», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М./Под ред. Искендерова А.А.
Презентаци: «Королевская власть и Реформация в Англии» 7 класс
  • Учебник: «Всеобщая история. История Нового времени», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М./Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: § 13. Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на морях
  • 23.09.2020
  • 768
  • 27
«Всеобщая история. История Нового времени», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М./Под ред. Искендерова А.А.
Презентация: «Распространение Реформации в Европе. Контрреформация»,
  • Учебник: «Всеобщая история. История Нового времени», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М./Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: § 12. Распространение Реформации в Европе. Контрреформация
Рейтинг: 4 из 5
  • 23.09.2020
  • 1630
  • 63
«Всеобщая история. История Нового времени», Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М./Под ред. Искендерова А.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.10.2020 2335
    • DOCX 29.7 кбайт
    • 39 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Михайлова Юлия Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Михайлова Юлия Дмитриевна
    Михайлова Юлия Дмитриевна
    • На сайте: 5 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 25174
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Моделирование современных уроков истории

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 82 человека из 41 региона
  • Этот курс уже прошли 466 человек
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания курса «Россия в мире» на основе синтеза историко-культурного и социально-экономического знания

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 16 регионов
  • Этот курс уже прошли 85 человек

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 26 регионов
  • Этот курс уже прошли 193 человека

Мини-курс

Стратегии и инструменты для эффективного продвижения бизнеса в интернете

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 15 регионов

Мини-курс

Развитие предметно-практических действий, игровых навыков и математических представлений у детей раннего возраста

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Адаптация и расстройства: понимание, преодоление, развитие

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 18 регионов