Конспект урока на тему : «Какую часть одно число составляет от другого»

                                                           6 класс

Тема

Какую часть одно число составляет от другого

Цель: узнать какую часть составляет одно число от другого.

предметные:

формирование умения решать задачи на совместную работу;

метапредметные, регулятивные, познавательные, коммуникативные:

решать основные задачи на дроби, применять разные способы нахождения части числа и числа по его части;

личностные:

ü  ясно, точно и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи;

ü формировать умение контролировать учебный процесс.

Оборудование: презентация

Ход урока

I.                   Организационный момент. Целеполагание

Объясните, как найти, какую часть число 24 составляет от числа 54.

Какая цель стоит перед тобой на нашем уроке?

II.                Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

ü  Проверка домашней работы  

ü  Математическая разминка

                     I.             Выполните действия: а)   ;

б) .

2.   Найдите неизвестное число: а) х ∙  б)  х  

в) 1 : х  

3.   Какое из чисел

               III.            Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи.

Задача: для выставки отобрали 30 картин из 45 имеющихся в Дагестанском музее изобразительных искусств имени П.С. Гамзатовой картин. Определите,  какую часть картин отобрали?

 

Чтобы узнать, какую часть одно число составляет от другого, надо…

               IV.            Практикум

З: №83 -86(а)

а)

)  товарного

а)

                  V.            Проверка полученных результатов. Коррекция.

З: №89 (б)

1)2000 – 400=1600 г – осталось в 1 банке

2) 3000 – 1200=1800 г – осталось во 2 банке

3) 1600 : 2000 =

4) 1800 : 3000 =

5) Большая часть масла осталась в 1 банке

               VI.            Итог урока. Проверка полученных знаний.

«Нужно стремиться к тому, чтобы каждый видел и знал больше, чем видел и знал его отец и дед».

                               А. П. Чехов

Мы сегодня претворили в жизнь слова А. П. Чехова?

Какие задачи мы решали на уроке?

            VII.            Домашнее задание
       У: стр. 17, фрагмент 3– читать; «Вопросы и задания»;

№ 45(б), 46(а), 47(а), 48, 25(г).