Конспект урока на тему " Я разрабатываю туристический маршрут"

Раздел (сквозная тема):		В контексте сквозной темы «Путешествие в космос».
ФИО педагога		Топаева Макпал Ериковна
Дата:
Класс: 4 «А»		Кол-во присутствующих:		Кол-во отсутствующих:
Тема урока:		Я разрабатываю туристский маршрут
Цели обучения в соответствии с учебной программой:		4.2.4.1 создавать туристский маршрут по Казахстану и по г. Нур-Султан, используя доступные источники информации (Интернет, книги, СМИ)
Цели урока:		Формировать умение создавать туристский маршрут
ХОД УРОКА
ЭТАП УРОКА / время	ДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГА		ДЕЙСТВИЯ УЧЕНИКОВ		ОЦЕНИВАНИЕ	РЕСУРСЫ
НАЧАЛО УРОКА 1-2 мин Цель: Включение учащихся в деятельность на личностно- значимом уровне	1. Мотивирование на учебную деятельность. Организационный момент Формирование психофизического состояния (настрой на урок) Начинаем мы опять Решать, отгадывать, читать Ум и сердце в работу вложи, Каждой секундой в труде дорожи! - Оцените своё настроение на начало урока		Приветствие. Создание благожелательной атмосферы урока. Проверка готовности к уроку		ФО Оценивание психологического настроя для создания благоприятной рабочей обстановки в классе
СЕРЕДИНА УРОКА 35-40 мин 1.повторение Цель: повторение изученного материала, и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося	2.Актуализация опорных знаний  Повторение пройденного Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.		Учащиеся отвечают на вопросы, выполняют задания		ФО стикер
2.формирование новых знаний Цель: открытие новых знаний, для дальнейшего использования	3.Формирование новых знаний и умений (постановка учебной задачи) Работа по учебнику.  - Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить?		Учащиеся определяют тему и цель урока		ФО словесное поощрение	Учебник стр. 124-127
3.усвоение новых знаний Цель: Применение усваиваемых знаний или способов учебных действий	4. Этап усвоения новых знаний Работа по учебнику - Приближается лето. Вы с друзьями решили побольше узнать о культуре и истории нашей страны. Раздумываете, с чего начать, куда поехать. Задание №1 Изучить информацию сканируя QR и составить туристический маршрут, достопримечательности городов   Начните с разработки туристского маршрута. Что вы представляете себе, когда слышите слова «туристский маршрут»? - Вначале определяем место старта и конечную точку. По карте намечаем основные места, где хотим побывать. Уточняем интересные для нас памятники и достопримечательности.		Работа с классом		ФО словесное поощрение	С.124
4.усвоение новых знаний Цель: Применение усваиваемых знаний или способов учебных действий	5. Этап закрепления новых знаний. Работа с учебником. - Следуя туристским маршрутом, можно увидеть исторические и природные памятники. - Отправимся по историческим местам нашей Родины.   В Казахстане есть священные места, которые дороги сердцу каждого. Рассмотрите иллюстрации и назовите их. 6.Физминутка. «Делай так!» Нынче праздник – веселись! Бегай, прыгай и кружись. Раз – присядь, Два поклонись, И на стул скорей садись Работа с учебником - Эти святыни являются памятниками истории и культуры. Они незримо несут нас через века.   Как вы понимаете последнее предложение?   Рассмотрите туристский маршрут по югу нашей Родины. Следуя ему, вы познакомитесь с историческими памятниками, многие из которых являются нашими духовными святынями. Между Казахстаном и Россией расширяется сотрудничество в области туризма. Россияне едут к нам летом отдыхать на Бурабай, на озёра Балкаш и Алаколь, зимой – на горнолыжный курорт Шымбулак в Алматы и другие места.   Казахстанцы организуют экскурсии по природным и историческим достопримечательностям России. 1. Составьте туристский маршрут по города Каждой группе составить  маршрут по городам, порекомендовать значимые места данного маршрута, на постер составить рекламу, убедить туриста выбрать данный маршрут, рассчитать стоимость тура. 2. Разработайте туристский маршрут «Природные достопримечательности Казахстана». 3. Предложите свой туристский маршрут по родному краю. 4. Создайте рекламу достопримечательностей вашего города (аула, села).		Работа с учебником Выполняют физминутку Работают с учебником Работа в группах		ФО смайлик	С. 126 С.126-127 С 127
5.коррекция знаний Цель: Корректировка деятельности учащихся на основе промежуточных результатов, полученных в процессе обучения	7.Этап применения, систематизации и коррекции знаний (И) Индивидуальная работа Намеченной группе учащихся даётся задание для формативного оценивания Остальные учащиеся работают самостоятельно. (И) Самостоятельная работа с взаимопроверкой по образцу. Работа в тетрадях		Работают самостоятельно		ФО 10 б. ФО стикер	ФО из сборника № 26 тетрадь
КОНЕЦ УРОКА 3-5 мин Цель: осознание учащимися метода преодоления затруднений, и самооценка ими результатов своей деятельности.	8.Подведение итогов. - Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке? - Был ли вам урок интересен? - Получилось ли у вас применить свои знания при выполнении заданий? Вопросы и задания 9. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. Д/З с. 124-127 отвечать на вопросы Предлагает оценить свою работу при помощи приёма Проверь себя! https://quizizz.com/admin/quiz/625d96f5400559001deeb8b4/poznanie-mira-otkrytyj-urok		Кьюзисс тест		ФО словесное поощрение