Конспект урока обществознание 10 класс

Тема урока «Семья и брак»

 10 класс

Предмет(ы): 

 Обществознание

Цель урока: 

Образовательные:

- дать понятие об основных этапах становления семейно-брачных отношений;

- выяснить, в чем состоит основное назначение семьи как социального института; почему среди основных социальных функций семьи  в первую очередь выделяют репродуктивную и воспитательную;

- определить, каким образом общество влияет на семью и какие эволюционные изменения происходят с семьей в современном обществе.

Развивающие:

- развивать навыки анализа, синтеза и обобщения понятий и информации на примере работы с ЭОР информационного и практического типа;

- продолжить формирование умений работы с ЭОР, умения перенести известные аналогии в новую ситуацию;

- продолжить обучение школьников общеучебным умениям: рассуждению, применению полученных знаний на практике при решении познавательных задач;

Воспитательные:

- содействовать воспитанию культуры внутрисемейных отношений;

-продолжить формирование ценностного отношения к окружающему миру и стремления корректировать свои личностные качества.

Тип урока: 

 Урок изучения нового материала

Учащихся в классе (аудитории):  8

Используемые учебники и учебные пособия: 

Обществознание.10 класс. Базовый уровень/ под редакцией Л.Н.Боголюбова. – М.: «Просвещение»,. 2008

Используемое оборудование: 

ЭОР, компьютеры

Краткое описание:  Разработка урока обществознания в 10 классе на тему "Семья и брак» с применением ЭО

Структура и ход урока:

		№	Этап урока	Название используемых ЭОР	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Время
		1	Организационный момент		Проверка отсутствующих, проверка готовности обучающихся к уроку.	Настрой на урок	2
		2	Актуализация знаний		-Наш сегодняшний урок мне хотелось бы начать словами из стихотворения Э.Асадова. Да, так уж устроено у людей, Хотите вы этого, не хотите ли, но только родители любят детей, Чуть больше, чем дети родителей. И все же  - не стоит детей корить, когда-то и им малышей растить,  все перечувствовать и пережить И побывать в «стариках» и «предках». (Э.Асадов) - Наступило самое прекрасное время в вашей жизни – юность. Вы уже много знаете, многое умеете, вы чувствуете себя взрослыми. Но это и самое сложное время в вашей жизни. Время выбора. Вы должны решить, чем будете заниматься в будущем, как устраивать свою жизнь, кто будет спутником вашей жизни. - Обратите, пожалуйста, внимание на высказывание философа А.Шопенгауэра «Жениться- это значит наполовину уменьшить свои права и вдвое увеличить свои обязанности». Каково, по вашему мнению, отношение философа к браку? -Ребята, а как бы вы, исходя из вышесказанного, сформулировали тему нашего урока? -Постановка целей урока (Выбор из предложенных)	Слушают учителя, Формулируют тему урока. Ставят цели урока.	5
		3	Изучение нового материала	http://fcior.edu.ru/card/23233/semya-i-brak-istoriya-vozniknoveniya-semi-i.html	Дает пояснения по работе с ЭОР, наблюдает  за работой учащихся, консультирует. 1.История возникновения семьи. 2.Функции семьи. 3.Семья в современном обществе. -Дает задание по работе с учебником: -читать, (таблица) страница 197 – 198. 1 вариант. Страницы (199-201) 2 вариант. № п/п Функции Семьи: Характерис- тика функции Характеристика функции 1. 2. 3. 4. 5. 6. Духовного  общения  и досуга - № п/п Виды семей Характер распределения домашних обязанностей Родственные связи Тип воспитания -проверка работы. -Пояснение по работе с ЭОР (задания на закрепление)	Слушают учителя, готовятся к работе. Работа с Информационным модулем, изучение материала, конспект в тетради (лекция) Работа с текстом параграфа и таблицей. -Ответ по таблице, дополнения. -выполнение заданий на закрепление (самопроверка)-ЭОР( информац. модуль) - продолжение	23
	4		Закрепление знаний и умений:	http://fcior.edu.ru/card/23278/semya-i-brak-istoriya-vozniknoveniya-semi-praktikum-p.html	-Пояснение по работе с ЭОР (практический модуль). -контроль  за выполнением практических заданий, оценка- 33-66 б.-«3»; 67-86 б.-«4»; 87-100 б.-«5».	- работа с практическим модулем: выполнение заданий, применение знаний на практике. -самооценка.	8
	5		Подведение итогов урока, домашнее задание		- Счастлив тот, кто счастлив у себя дома. Считал Л.Толстой. Но  единого рецепта счастливой жизни никто не знает. Каждый сам создает рецепт своего счастья. Запомните, что семья держится на взаимопонимании, уважении, доверии. Я надеюсь, что вам удастся избежать ошибок, которые приводят к разбитым судьбам, одиночеству. Домашнее задание: Попробуйте создать модель семьи, которую вы бы хотели иметь . Что, по-вашему мнению , необходимо для того, чтобы семья стала источником счастья? Напишите об этом небольшое эссе.	-запись домашнего задания	4
	6		Рефлексия:		Проводит рефлексию: Удалось: Не удалось: Причины затруднений: Не умел, научился: Самым интересным было:	-работают с таблицей.	3

Приложение к плану-конспекту урока

«Семья и брак»

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР:

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Семья и брак. История возникновения семьи	И-тип	Лекция, тестовые задания.	http://fcior.edu.ru/card/23233/semya-i-brak-istoriya-vozniknoveniya-semi-i.htm
2	. Семья и брак. История возникновения семьи	П-тип,	Тестовые задания, для отработки изученного материала.	http://fcior.edu.ru/card/23278/semya-i-brak-istoriya-vozniknoveniya-semi-praktikum-p.html

Удалось:	Не удалось:	Причины затруднений:	Не умел, научился:	Самым интересным было:

Удалось:	Не удалось:	Причины затруднений:	Не умел, научился:	Самым интересным было:

№ п/п	Виды семей	Характер распределения домашних обязанностей	Родственные связи	Тип воспитания

№ п/п		Виды семей		Характер распределения домашних обязанностей		Родственные связи	Тип воспитания
	№ п/п		Функции Семьи:		Характеристика функции
	1.
	2.
	3.
	4.
	5.
	6.		Духовного  общения и досуга

№ п/п	Функции Семьи:	Характеристика функции
1.
2.
3.
4.
5.
6.	Духовного общения и досуга

Краткое описание документа:

Тема урока «Семья и брак»

 10 класс

Предмет(ы): 

 Обществознание

Цель урока: 

Образовательные:

- дать понятие об основных этапах становления семейно-брачных отношений;

- выяснить, в чем состоит основное назначение семьи как социального института; почему среди основных социальных функций семьи  в первую очередь выделяют репродуктивную и воспитательную;

- определить, каким образом общество влияет на семью и какие эволюционные изменения происходят с семьей в современном обществе.

Развивающие:

- развивать навыки анализа, синтеза и обобщения понятий и информации на примере работы с ЭОР информационного и практического типа;

- продолжить формирование умений работы с ЭОР, умения перенести известные аналогии в новую ситуацию;

- продолжить обучение школьников общеучебным умениям: рассуждению, применению полученных знаний на практике при решении познавательных задач;

Воспитательные:

- содействовать воспитанию культуры внутрисемейных отношений;

-продолжить формирование ценностного отношения к окружающему миру и стремления корректировать свои личностные качества.

Тип урока: 

 Урок изучения нового материала

Учащихся в классе (аудитории):  8

Используемые учебники и учебные пособия: 

Обществознание.10 класс. Базовый уровень/ под редакцией Л.Н.Боголюбова. – М.: «Просвещение»,. 2008

Используемое оборудование: 

ЭОР, компьютеры

Краткое описание:  Разработка урока обществознания в 10 классе на тему "Семья и брак» с применением ЭО