Конспект урока обучения грамоте "Буква П"

ГБОУ школа №93 Пушкинского района г. Санкт-Петербурга

Конспект урока обучения грамоте

на тему: «Буква П.»

проведенного в школе №93 класс 1-2.

Подготовила

учитель начальных классов

Богданова Алина Михайловна

Санкт-Петербург

2015

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ   КАРТА  УРОКА

ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Предмет	Обучение грамоте		Класс		1-2
Тема урока	Буква П.
Дидактическая цель	Познакомить написанием буквы П.
Планируемые образовательные результаты
Личностные умения	Метапредметные умения		Предметные умения
Л 1. Умение распределять свое время Л 2. Умение слушать учителя Л3. Развивать готовность ученика целенаправленно использовать знания в учении и в повседневной жизни	МПознавательные МП 1. находит ответы на вопросы МП 2. отличает новое от уже известного МРегулятивные МР 1. Развивать умение младшего школьника контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания МР2. Способствовать выполнению пробного учебного действия МКоммуникативные МК 1. умение правильно выражать свои мысли		П1. Умеет правильно определять букву и звук П2. Умеет правильно писать букву П.
Решаемые учебные проблемы	Учить правильно писать маленькую и большую букву П.
Основные понятия,  изучаемые на уроке	Буква, большая, маленькая
Вид используемых на уроке средств ИКТ	Компьютер, интерактивная доска.
Аппаратное и программное обеспечение	Учебник Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., М.: Просвещение, 2012
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ		ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКА		ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Ι. Орг момент Проверяет готовность к уроку. - Здравствуйте, ребята Сядьте правильно. Проверьте свое рабочее место. На парте у вас должны лежать учебник, тетрадь - половинка и пенал.		Учащиеся проверяют готовность к уроку.
II. Актуализация знаний. Развитие умений Мы продолжаем знакомиться с буквой П. Откроем наши прописи на страннице 48. Посмотрите на разворот и скажите, чему мы будем сегодня учиться? Верно. Для того, чтобы нам приступить к изучению написания буквы П, нам нужно повторить характеристику звука [п].( Согл., мягкий и твердый, ударение не падает, глухой) Отлично. Теперь рассмотрим маленькую прописную букву п. Из скольки элементов она состоит? Из каких? Палочка и крючок Припишем элементы в воздухе. Теперь пропишем элементы в прописи. Молодцы. Теперь попробуем соединить наши элементы и получить букву п. (Презентация) Пробуем с начала в воздухе. Теперь в прописи. Теперь давайте попробуем прописать слоги в прописи. Какое соединение будет у слогов? Хорошо, запишите слоги. Смотрите, мы столкнулись с вопросом. Чем же отличаются эти звуки? Произнесите их. Прочитайте слова. В каких словах буква П будет обозначаться твердым звуком? В каких мягким?  Пропишите слова. Разберем их ФИЗМИНУТКА Теперь давайте рассмотрим заглавную букву П.. Из скольки элементов она состоит? Из каких? Припишем элементы в воздухе. Попробуем прописать элементы в прописи. Молодцы. Теперь попробуем соединить наши элементы и получить букву П. (Презентация) Пробуем с начала в воздухе. Теперь в прописи. А давайте попробуем прописать слоги в прописи. Какое соединение будет у слогов? Посмотрите на таблицу внизу таблицы. Нам нужно найти все слова, которые спрятались в таблице. Павлик Лиса Слава Сила +задание с пеналом у Васи		Писать правильно п и П Согл., мягкий и твердый, ударение не падает, глухой 2 Палочка и крючок Пишут в воздухе Пишут в прописи Смотрят Пишут в воздухе, в прописи Нижнее Пишут Один твердый, другой мягкий. Отвечают на вопросы, записывают слова 3 3 крючка Пишут в воздухе Пишут в прописи Смотрят Пишут в воздухе, в прописи Нижнее Пишут слоги
III. Итог, рефлексия Ну что ж, ребята, какую букву мы сегодня изучали? А какие буквы мы научились писать? Вам понравился урок? Что было сложно выполнить? Что легко было выполнить? Кому было сегодня трудно - топните ногой, У кого во время урока было хорошее настроение и все получалось -хлопните в ладоши. Незнайка и я прощаемся с вами! Спасибо за урок, до свидания!		П П,п