Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока обучения грамоте на тему "Согласные звуки [л], [л'], [м], [м']. Согласные строчные буквы л, м"

Конспект урока обучения грамоте на тему "Согласные звуки [л], [л'], [м], [м']. Согласные строчные буквы л, м"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Интегрированный урок обучения грамоте и письма в 1 классе.

Тема: "Согласные звуки [л], [л'], [м], [м']. Согласные строчные буквы л, м"

-Начинается урок

Он пойдёт ребятам впрок.

Постарайтесь всё понять

Ответы полные давать.

-Сегодня мы продолжаем путешествие по городу Букв и Звуков.




Л. Мотивация к учебной деятельности.

Р. Включение в учебную деятельность (волевая саморегуляция)

Актуализация знаний.

-Прочитайте слова:

Впишите пропущенные буквы в слова.

- Во все ли слова мы можем вписать буквы?

-Не испытываете ли вы трудности?

-Какую сложность испытали?


-Кто справился, молодцы! У кого вызвало задание затруднение, мы вернёмся к нему в конце урока.

-Кто догадался, чем мы будем заниматься на уроке?


-Зачем мы будем изучать новые буквы?


Куст, гном,стул .




-Не умеем записывать буквы М, Л.



- Познакомимся с новыми буквами.


- Чтобы научиться читать и писать слова с этими буквами.

- Чтобы узнать какие звуки они обозначают.

Р. Определять и формулировать цель деятельности.

Р. Суметь увидеть проблему.

П.Ориентировка в своей системе знаний.

К. Выражение своих мыслей полно и точно.

Л. Способность к саморазвитию.


Открытие детьми нового знания.





















Первичное закреплеие нового материала.
























Физкульт.

Минутка




Работа с учебником
































слайд


































Работа в прописи.

























Физкульт. Минутка




















Итог

- Наши Звуковички приготовили нам загадки.

Прежде чем его мы съели,

Все наплакаться сумели.

- Какой 1-ый звук в этом слове?

-Назовите.

- Какой это звук?

- Почему?


Произнесите с закрытыми ушами звук.

- Дайте характеристику звуку.

Составьте схему слова в парах.

- Сколько слогов?

- Какого Звуковичка выберем ?

Проверим.


Жёлтый, кислый и овальный

В чае очень я приятный.

- Какой 1-ый звук в этом слове?

-Назовите.


- Дайте характеристику звуку.

Составьте схему слова в парах.

- Сколько слогов?

- Какой слог ударный?

Проверим.

-Каким может быть новый звук?

Давайте попробуем поучиться различать эти звуки.

Покажите синий сигнал, если звук твёрдый и зелёный, если звук мягкий.

Ложка, листок, ландыш, линейка, лупа.


Итак, с какими звуками мы познакомились?

-Какой буквой на письме обозначаются эти звуки?

-Кто знает правильное название этой буквы?

Прочитаем на экране вывод. (хорошо читающий ребёнок)


Конструирование буквы.


Составьте из цветных карандашей синего и зеленого цвета букву «Л».

-Из скольких элементов состоит буква ?

-На что похожа ?

Алфавит продолжит наш

Буква «Л» лесной шалаш.

Соедините в паре две буквы Л.

-Образ какой буквы у нас получился?


-Чем похожи печатные буквы?


Взявшись за руки мы встали ,

И на «М» похожи стали.

Буквы «Л» за руки взялись,

Буквой «М» они назвались.


-Откройте учебники на стр.66.

-Посмотрите на картинки.

- Что изображено?

-В каких словах встретился звук [ м ] ?

- Какой 1-ый звук в этом слове?

-Назовите.

- Какой это звук?

- Почему?


Произнесите с закрытыми ушами звук.

- Дайте характеристику звуку.

Составьте схему. (Выдать схему ребятам 1 ряда).

-- Какого Звуковичка выберем?


-Произнесите первый звук в слове МЯЧ.

- Дайте характеристику звуку.

Составьте схему. (Выдать схему ребятам 2 ряда).



-Что общего у новых звуков?




Сейчас будем читать слоги 1 строки. Читают хором девочки.

2 строку читают мальчики.

3 строку 1 ряд.

4 строку 2 ряд.

5 строку 3 ряд.

-Прочитайте слоги 1 столбика в парах. Подумайте какой слог лишний и почему.


-Прочитай слова. Найди лишнее слово.


Чтение слов с изученными буквами.



-Прочитайте слова 1 столбика про себя. Прочитайте слова по цепочке. Поставьте ударение.

-Прочитайте слова, в которых ударение падает на 1-ый слог.

--Прочитайте слова, которые начинаются со звука [ м ].

-Отметьте согласные звуки цветными точками.

-Какой цвет потребуется?


-Прочитайте слова, где новые звуки произносятся мягко.


--Прочитайте слова 2 столбика хором. (громко-тихо)

- Что обозначает слово «мул»?

-Что интересного заметили?






-




Прочитайте слова 3 столбика.

-Что общего у слов столбика?


-Прочитайте слова, которые записаны с большой буквы.

-Почему?


Сейчас мы научимся писать новые буквы.

- Чем занят гном?

-Что можно построить из букв?

Буквы своего рода кирпичики, из которых получаются слова на письме.

-Чем отличаются буквы, которые везёт гном, от тех, которые несут птички?

-Какие Звуковички на стр.10-11 изображены ?

Нарисуйте шапочки и разукрасьте башмачки.

-Какие шапочки нарисуем?

-Почему?


-Посмотрите как пишется буква «Л». Слайд.

Запись в воздухе.

Обведите в рамке на стр.10.

-Какая буква записана на верхней строке? Обведите. Допишите в конце строки 1 букву сами.


Показ написания лл учителем.

- почему буква «л» соединяется с буквой «л» нижним соединением?





Работа в прописи.


-Посмотрите как пишется буква «М». Слайд.


наждачка?


Обведите в рамке на стр.11


-Какая буква записана на верхней строке? Обведите. Допишите в конце строки 1 букву сами



Вернёмся к нашим листочкам в начале урока.

Впишите изученные буквы.

Давайте посмотрим где находятся новые буквы на ленте букв.





Лук

-[ л ]


Согласный

При произнесении встречается преграда.


Звонкий, твёрдый согласный.

Один




Лимон


[ л, ]



Звонкий, мягкий согласный.



2


Твёрдым, мягким.






[ л ], [ л, ]


Эль







Из 2х





М











Лук, люстра, мак, мяч.




Мак





Звонкий, твёрдый согласный.





Звонкий, мягкий согласный.



Согласные, звонкие, могут быть твёрдыми и мягкими.


Ла, ал,ма, ам,ыми.


Ло,ол,мо,ом,ими.

Лу, ул,му,ум,ами.

Лы, ыл,мы,ым,оми.

Ли, ил,ми,им,уми.


Ла,ло,лу,лы,ли.








Мама лапа липа лиса








липа лиса





мыл мил мал мул


Мул- животное, помесь ослицы и жеребца.

-Все слова начинаются с буквы М, а заканчиваются на Л.

-Во всех словах 1 слог.

-В слове мил 1-ый звук произносится мягко, а в остальных твёрдо.



Малина лимоны Полина Галина

Все состоят из 3-х слогов






Везёт буквы

Слова




Печатные и письменные













Буква л пишется снизу.



























П.Добывают новые знания.

Р. Волевая саморегуляция.

Л. Самоопределение.

К. Выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.

К. Управление поведением.



















П. Применение полученных знаний.

Р. Самоконтроль.

























Л. Следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям.



К. Аргументировать своё мнение.



Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров27
Номер материала ДБ-313352
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх