Конспект урока обучения грамоте в 1 классе на тему «Знакомство с буквой «Н, н»»

Конспект урока

обучения грамоте

в 1 классе

 на тему «Знакомство с буквой «Н, н»»

Учитель : Пахомова Алла Аркадьевна

2013 г.

Тема урока : Буква «Н, н ».                                                                   

Тип урока : Урок формирования новых знаний.

Вид урока : Урок – путешествие.

УМК: «Начальная школа 21 века».

Цель урока: Познакомить учащихся с буквой Н,н и звуками, которые она обозначает.

Задачи урока : 1) Формировать знания учащихся о твёрдом и мягком согласном звуках [ н ], [ н’]  и обозначении их буквой «н».

2) Развивать умение учащихся читать слоги , слова и предложения с

буквой «н».

3) Воспитывать культуру речевого общения.

Оборудование : цветовые схемы гласных звуков, твёрдых и мягких согласных звуков; плакат с изображением букв «Н, н»; наглядный материал – носорог, олень, пруд, лягушка, заяц, карточки для сравнения букв «Н» и «И»; учебник «Букварь» (Журова Л.Е. Издательство «Вентана-граф»).

                                         Ход урока.

Деятельность учителя	Деятельность учеников	примечание
1.                Вступительное слово, постановка проблемного вопроса - Сегодня мы совершим путешествие в лесную школу, поэтому весь урок нас будут сопровождать лесные жители и их друзья – ученики этой школы. - А вот что нового вы узнаете, и какова тема сегодняшнего уро- ка – попробуйте догадаться сами. Об этом вы мне скажете в конце нашего урока.
2.    Выделение звуков [н], [н’].
В дороге нас будут сопровождать двое животных. Каких – вы сейчас отгадаете. Загадка. – Кто один имеет рог ?                Отгадайте…. Произнесите слово. Произнесите теперь слово, повторяя первый звук несколько раз. - Какой звук вы слышите в начале слова « носорог»? Дадим ему характеристику. Каким цветом будем обозначать его на схемах? Отгадайте следующего зверя. Словно царскую корону  Носит он свои рога.  Ест лишайник, мох зелёный  Любит снежные луга.           Произнесите это слово. Произнесите теперь повторяя несколько раз последний звук. Какой звук вы слышите на конце слова «олень»? Дадим ему характеристику. Каким цветом будем его  обозначать на схемах?	Носорог Носорог Н-н-н-носорог Н Звук «Н» согласный, твёрдый. Синим Олень Олень Олен’ – н’ – н’ Н’ Звук «н’» согласный, мягкий зеленым	На доске появляется изображение носорога На доске появляется изображение оленя
Составление звуковой схемы слов «нос» и «нитки».
Носорог и олень не пропустят нас в лес, если мы не справимся с их заданиями. Они приготовили вам 2 слова, а вы должны составить их звуковые схемы. Первое слово «спряталось» как раз внутри слова «носорог». Второе слово начинается со звука, которым заканчивается слово «олень». Эти слова даны в учебнике «Букварь» на стр. 64. Что изображено на первой картинке? Произнесите слово. Произнесите слово, повторяя несколько раз первый звук. Какой первый звук? Охарактеризуйте его. Обозначьте его фишкой. Произнесите слово, выделяя голосом второй звук. Какой второй звук? Охарактеризуйте его. Обозначьте его фишкой. Произнесите слово, повторяя несколько раз третий звук. Какой третий звук? Охарактеризуйте его. Обозначьте его фишкой. Прочитайте слово по схеме. А какое слово для нас приготовил олень? Составим схему этого слова. (аналогично). Давайте сравним первые звуки в этих словах. Назовите первый звук в слове нос. Назовите первый звук в слове нитки. Чем похожи эти звуки? Чем отличаются эти звуки?	нос н- н- нос н звук «н» согласный, твердый «О» Это гласный. Нос-с-с «с» Это согласный звук, твердый. Нитки н н’ они согласные звук «н» твердый, а звук «н’» мягкий.	Синий квадрат Красный квадрат Синий квадрат
А вы знаете, что слово «нос» мы иногда используем в «переносном» значении. Давайте попробуем найти эти значения. Зарубить на носу – запомнить. Давайте проверим, какие значения у вас получились.		Детям раздаются каточки. На первых записан фразеологизм, а на втором его значение. Работа в парах. Вешать нос – унывать Задирать нос – зазнаваться Водить за нос – обманывать Говорить под нос – тихо говорить С гулькин нос – очень мало Высунуть нос – показаться Нос не дорос – мал ещё Совать под нос – донимать Соваться со своим носом – вмешиваться
Упражнение в определении на слух звуков [н], [н’].
Как мы определяем звуки услышала обитательница небольшого пруда на нашем пути. А кто это– отгадайте. Скачет в траве, глаза на голове, Скользкая и мокрая, зелёная квакушка, А зовут её  - …..        Лягушка любит  и зелёную травку, и ледяную воду, поэтому  она предлагает вам сыграть в игру «Лёд и трава». Я буду называть слова со звуками [н], [н’], а вы должны услышать твёрдый это звук или мягкий и показать мне синюю или зелёную карточку. Если в слове вообще нет этих звуков, значит вы показываете красную карточку. Слова : танк, день, команда, кони, комар, батон, пеньки, мош- ка, насос, лень, орден. А теперь вспомните и назовите слова, которые начинаются со звуков [н], [н’]. Лягушке понравилось, как вы отвечали , и она с удовольствием покажет нам дорогу в лесную школу.	Лягушка Нора, налим, наст, низина и т.д.
Ознакомление с буквами «Н,н».
Ребята! Твёрдый согласный звук [н] и мягкий согласный звук [н’] обозначаются на письме одной буквой. Её называют буква «эн».		(Показ буквы)
На какую букву похожа буква «н»?	На букву «и».
Что у них общего?  И в чём различие? Об этих буквах есть небольшое стихотворение в учебнике. С.64.	2 вертикальные палочки по бокам У буквы  посередине наклонная палочка, а у Н – горизонтальная.
Чтение слогов с буквой «н».
Наше путешествие в лесную школу продолжается. И на пути нас встречает… Не барашек и не кот, Носит шубу круглый год. Шуба серая – для лета,  Для зимы – другого цвета.	Заяц.
Зайчик учится в лесной школе и с буквой «н» уже знаком. Он предлагает вам прочитать слоги с буквой «н». Назовите те слоги, в которых слышится твёрдый согласный звук «н». Назовите те слоги, в которых слышится  мягкий согласный звук «н’»?	На, но, ну, ны, нэ. Ня, нё, ню, ни, не.	На – ня Но – нё Ну – ню Ны – ни Нэ - не
Чтение слогов «по цепочке» в учебнике. С.64.
Физминутка
Чтение слов и предложений
Буратино понравилось ваше бодрое настроение. Он уверен, что вы также уверенно прочитаете слова и предложения с буквой «н». Попробуем? (Чтение слов на с.64 и предложений на с.65).
Подведение итогов.
Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. Давайте подведём итог нашего урока. - Какова же всё-таки была тема урока? Что мы узнали об этой букве? Какие звуки может обозначать буква «Н»? Чем похожи эти звуки? Чем отличаются эти звуки? А как это показать с помощью схемы? Что нового вы узнали о словах?	Знакомство с буквой Н, н. Узнали, как она выглядит. Она обозначает 2 звука. «н» или «н’» Они согласные «н» - мягкий «н’» - тведый              Н         Син.    Зел.    Син.      Зел. Слова могут иметь переносное значение.
Рефлексия
Оцените свою работу по оценочной шкале.