Урок
обучения грамоте в 1 классе. Урок – деловая игра
Учитель:
Волосатова В. В.
Описание:
Нестандартный урок закрепления - повторительно-обобщающий - в период обучения
грамоте. Групповая работа, игровой сюжет мотивируют работу первоклассников. По
ходу урока заполняются клетки игрового поля символами этапов урока. Конспект
полезен учителям начальных классов.
Тема:
Звук
щ, буквы Ш, ш
Цели: 1) Учить
плавному слоговому чтению, работать с текстом, закреплять знания об
особенностях звука ш.
2)
Развивать познавательные процессы;
3)
Воспитывать интерес к детской литературе, к природе; привычки здорового образа
жизни;
4)
Формировать трудовое отношение, работу между собой, уважение друг к другу
Ход
урока
1
Постановка
учебной задачи.
-
Сегодня учимся читать правильно и работать дружно (класс разбит на 4 группы).
-Перед
нами игровое поле (лист, разделённый на квадраты) В конце урока нас ждёт
сюрприз, если выполним все условия игры.
-Внимание!
Чёрный ящик!
(1
ученик от группы достаёт из ящика по 1 предмету, в ящике шахматы, шишка,
машина, шайба)
На
доске: ШАХМАТЫ
ШИШКА
МАШИНА
ШАЙБА
-
Найди и прочитай слово, соответствующее этому предмету.
-
Что объединяет эти слова?
Какое
слово лишнее?
-
Составь схему к слову вашей группы.
-
Проверь у друзей в группе.
Придумай
такое название своей команде, чтобы оно было связано с вашим словом. (Дети
говорят название команд)
-
Сегодня на уроке мы продолжаем читать слова с буквой ш.
2.
Речевая разминка
(1
ученик от группы выбирает задание, работают в группе, читают вслух)
№1:
Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
- Почему такая скороговорка включена в речевую разминку?
№2:
Ша-ша-ша мама моет малыша
Шу-шу-шу я письмо пишу
Аш-аш-аш у Марины карандаш.
Дай характеристику звуку ш
№3:
Поспешишь – людей насмешишь.
Объясни значение пословицы.
№4:Послушай
стихотворение и посчитай, сколько слов встречается
с
звуком ш.
Шмель и шершень шумно жили.
На машине швейной шили
Шубки, шапочки, штаны
Небывалой ширины.
3.Проверка
домашнего задания.
Чтение
текста на стр. 141 «Русская азбука»
-
Найди слова в переносном значении.
-
Какие многозначные слова встретились?
-
Скажи кратко, о чём текст?
-
Озаглавь текст.
-
Подбери предложение к схеме.
------
------ ------- ------- ------ ------- .
4.
Работа со словосочетанием.
Индивидуальное задание.
-
Прочитай и составь словосочетание.
Ветка Еловые
Иголки Сосны
Шишка Кедровая
-
Составь предложение с этими словосочетаниями.
5.
Музыкальная пауза.
(звучит
музыка «Летний дождь»)
-
Легли на парту, закрыли глазки, расслабили ручки, ножки, подумайте о чём-то
приятном 1, 2, 3)
(аромат
хвойного леса распространяется по классу)
-
Что вы представили, слушая музыку?
_
О чём подумали в этот момент?
6.
Работа на стр. 142 «Русской азбуки»
Набить шишку на лбу
-
О какой шишке идёт речь?
«Петушки»
- чтение
-
Когда о детях говорят - распетушились?
-
Как таких детей можно назвать?
-
Поработай в паре. Прочитай стихотворение с соседом по парте и поставь
логическое ударение.
Найди
рифмы. Проверка.
-
Какое настроение вызвало стихотворение?
д/з:
научиться выразительно читать, а кто хочет - выучит наизусть.
7.
Физминутка
8.
Работа с деформированным текстом
-
Предположи по иллюстрации, о чём будем читать текст (иллюстрация «Зимние
забавы»)
Составление
и чтение текста в группе.
Пришла
зима. Выпал пушистый снег.
Мороз
нарисовал на окнах ледяные узоры.
Малыши
играют в снежки.
Девочки
лепят куклы из снега.
Малыши
катаются с горки.
Хорошо
зимой!
Индивидуальное
задание: составить рассказ по серии картинок.
Проверка.
Чтение
текста.
-
О каком времени года говорится в тексте? Прочитай.
-
Прочитай предложение о снеге.
-
Какие узоры нарисовал на окнах мороз?
-
Кто лепит кукол из снега?
-
Чем занимаются малыши?
-
Выбери заголовок к тексту
Кошка
Зимние забавы
Снеговик
Каток
-
Какое слово лишнее?
Прослушивание
рассказа.
9.
Инсценировка
-
Мы отправились в гости к кошке.
-
Послушай стихотворение И. Демьянова «Кошкина уха»
Говорит котятам кошка:
Принесла я вам лукошко.
А в лукошке — свежий лук
и рыбёшек восемь штук!
И котятам у окошка
подала лукошко кошка.
Сели рядом пять котят,
все уху варить хотят...
У зелёного лукошка
чистят рыбу и картошку.
Смолк кошачий писк и смех,
лапы заняты у всех.
А сама рыжуха кошка
Задремала у окошка.
Задремала? Пусть поспит.
Без неё уха кипит.
На котят напала кошка:
— Где же свежая рыбёшка?
Отвечайте, дети, мне,
что варили в чугуне?
И котята присмирели:
— Мы сырую рыбу съели!
Без огня, без чугуна
очень вкусная она!
-
Какие запомнили слова из стихотворения с звуком ш.
-
Охарактеризуйте (ш).
10.
Подведение итогов урока.
(Во
время урока ребятам раздавала колокольчики за успехи)
-
Поднимите руки у кого колокольчик.
-
Кто доволен своей работой на уроке?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.