Конспект урока окружающего мира на тему "Страна, открывшая путь в космос" (4 класс)

МБОУ «Родомановская средняя школа»

Гагаринского района, Смоленской области

Конспект   урока

 окружающего мира в 4 классе

по  теме: «Страна, открывшая путь в космос»

Подготовила: Комиссарова О.Ю.

учитель начальных классов

I квалификационной категории

Родоманово

2021

Тема: «Страна, открывшая путь в космос»

Цель:  формирование знаний о  становлении космонавтики в нашей стране

Задачи:

1.     Познакомить обучающихся  с важнейшими моментами развития космонавтики в нашей стране.

2.     Развивать познавательную активность, прививать интерес к изучению космоса и истории космонавтики.

3.     Воспитывать  у обучающихся чувство гордости за свою Родину

Тип урока: урок открытия нового знания

Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук,  воздушные шарики

Образовательные ресурсы: учебник «Окружающий мир» 4 класс А.А. Плешаков (2ч.), рабочая тетрадь, карточки с датами, презентация, видеофильм,  фрагмент песни «Я – Земля»,  пазлы «Ракета», книжная выставка.

Ход урока

1.      Организационный момент

- Встали все у парт красиво.

  Прозвенел уже звонок, начинаем мы урок.

- Садитесь, ребята.

- Прочитайте хором со слайда (2 слайд).

«Всегда, везде и всюду – хочу, могу и буду»

- Что это высказывание может означать для вас?

- Я предлагаю это высказывание сделать девизом нашего урока

2.      Актуализация ранее   усвоенных знаний и умений

-Ребята, над какой темой мы работали на прошлом уроке? (Великая Отечественная война и Великая Победа).

- Вспомним, о чём мы узнали на прошлом уроке. Я вам задаю вопрос, а вы находите ответ на карточке на доске. (Приложение 1)

- Когда началась Вторая мировая война? (в 1939 году)
- Когда Германия напала на CCCР? (22 июня 1941 года)
- Сколько длилась блокада Ленинграда? (900 дней)
- Когда Советская армия перешла в наступление? (в 1942 году)
- Когда начался штурм столицы Германии Берлина? (апрель 1945 года)

- Сколько лет продолжалась Великая Отечественная война? (4года)
- Когда отмечается День Победы? (9 мая)

- Сколько человек потеряла наша страна в этой войне? (27 млн)

3.      Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

-  События, о которых пойдет речь на сегодняшнем уроке, относятся к тому времени, когда наша страна носила название СССР. Мы узнаем тему урока, когда отгадаем загадку. (3  слайд)

В умах учёных много лет

Жила мечта заветная –

Взлететь при помощи ракет

В пространство межпланетное.

- О каком пространстве идёт речь? (Космос)

 - Ребята, а что такое космос? (Ответы детей)

- Космос - это всё то огромное пространство, которое находится за пределами атмосферы нашей планеты. Слово «космос» в переводе с греческого языка означает «мир», «Вселенная». От греков слово «космос» перешло в современную науку,        как         синоним     Вселенной.
- Как вы думаете, о чём пойдёт речь на нашем уроке? (Ответы детей)

 -  Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока. (Ответы детей)

- ХХ век – это не только революции и войны. ХХ век дал миру величайшие открытия. Он вывел человека в космос.

- Тема нашего урока  « Страна, открывшая путь в космос» (4 слайд)

- Что вам известно по этой теме?

- Что вам хотелось бы еще узнать? Сформулируйте вопросы.

- А где  можно найти  сведения по этой теме?   

- Обратите внимание на нашу книжную выставку. Какой темой объединены книги?

- Да, все они про космос. После урока их можно посмотреть и взять домой почитать.

- А какая же цель нашего сегодняшнего урока? (Ответы детей)

- Какие задачи мы перед собой поставим?

- Сегодня на уроке мы узнаем много нового и интересного о покорении космического пространства, о космонавтах. Чтобы наша работа   была успешной, вам нужно внимательно слушать и принимать активное участие в обсуждении новой темы. За работу на уроке вы будете получать звёзды, и в конце урока мы выясним, кто же был самым внимательным и активным.

4.      Открытие нового знания

- Ребята, прежде,    чем приступить  к изучению новой темы, давайте выясним значение  слов, которые нам встретятся в ходе урока.

Космонавтика – наука, изучающая теорию и практику полётов в космос. (5 слайд)

Космодром – это территория, на которой размещается комплекс сооружений, предназначенный для запуска космических аппаратов в космос. (6 слайд)

Ракета- летательный аппарат, с помощью которого человек получил возможность побывать в космосе. (6 слайд)

Космонавт - человек, который управляет космическим кораблём и  испытывает космическую технику в космическом полёте. (7 слайд)

Скафандр - это специальный костюм, который полностью закрывает тело человека, чтобы защитить его от вредного воздействия окружающей среды. (7 слайд)

- Итак, закончилась Вторая мировая война, Советский Союз победил фашизм.  Мы с вами знаем, что любая война несет: разруху, нищету, смерть, ослабление государства. И, поэтому, во многих других странах считали, что нам понадобится не один десяток лет, чтобы возродить разрушенное войной хозяйство. Иностранцы никак не предполагали, что Советский Союз способен их в чем – то обогнать. Однако именно  в нашей стране начала развиваться космонавтика.

-Основоположником космонавтики и ракетостроения стал Константин Эдуардович Циолковский. (8  слайд).  В детстве, потеряв слух, он самостоятельно занимался своим образованием. Работал до конца своих дней учителем физики и математики в Калуге.   Именно он обосновал возможность использования ракеты для полётов в космическое пространство. Позже идеи Циолковского были развиты другими выдающимися учеными. Один из них – учёный-конструктор Сергей Павлович Королёв. (9  слайд) С детства увлекся новой тогда авиационной техникой. Уже в 17 лет разрабатывал модели самолетов. После встречи с Циолковским увлекся идеями о полете человека в космос.  Именно он воплотил в жизнь самые заветные мечты своего предшественника.

- В 1955 году было принято решение о строительстве стартовой площадки для космических ракет. Космодром Байконур – это уникальный, состоящий из сложнейших технических сооружений комплекс, равного которому больше нет.  (10 слайд)

Работа с учебником

- Откройте учебники на странице 147. Прочитайте первые 2 абзаца статьи «Первые в космосе» и скажите, почему же 4 октября 1957 года – знаменательная дата для нашей страны? (Дети читают текст в учебнике)

- Правильно! 4 октября 1957 года в нашей стране был запущен первый искусственный спутник Земли. На весь мир это выдающееся событие произвело огромное впечатление. Первый спутник Земли представлял собой блестящий шар  с антеннами, диаметром 58 см и весом 83,5 кг. (11  слайд)

-Началась космическая эра. Перед учёными встала задача – вывести на орбиту живое существо.

- Какое существо проложило для человека дорогу в космос?

- Дорогу в космос человеку проложили наши "братья меньшие" - собаки. Часто ценой своих жизней они доказывали, что живое существо может находиться в космическом пространстве. Ученые, исследователи искренне любили своих питомцев, каждая трагедия на испытаниях воспринималась как личное горе. (12 слайд)   Множество собак и других животных побывало на орбите нашей планеты.

- Всё было готово для полёта человека в космос. Под руководством

С.П. Королёва был сконструирован космический корабль «Восток». (13 слайд)

-Скажите, почему так сложно покинуть Землю и отправиться в космическое путешествие? Давайте разберёмся, как летает ракета.

 Проведение опыта

 - На столе у вас лежат воздушные шарики. Надуйте слегка их, а потом отпустите. Видите, как стремительно шарики носятся по классу из стороны в сторону. Как вы думаете, что толкает шарик? (Воздух). Причём, сам шарик при этом движется в противоположную сторону. У вас получился простейший реактивный двигатель. Реактивный двигатель может работать где угодно: в воде, в воздухе, в пустоте. Чем сильнее струя воздуха, тем больше скорость. В космических кораблях струя получается от сгорания ракетного топлива.

- И вот наступил день, когда советский человек – гражданин нашей Родины, совершил первый полёт в космическое пространство, преодолев земное притяжение.

- Знает ли кто-нибудь, когда наступил этот день?

- А кто же первым совершил полёт в космос?

- Да, ребята, это был наш с вами земляк Ю. А. Гагарин( 14  слайд)

- А сейчас мы посмотрим небольшой видеофильм о первом полёте в космос.   (Просмотр видеофильма)

- На орбите Гагарин провёл простейшие эксперименты: пил, ел, делал записи карандашом. «Положив» карандаш рядом с собой, он случайно обнаружил, что тот моментально начал уплывать. Из этого Гагарин сделал вывод, что карандаши и прочие предметы в космосе лучше привязывать. Его полет длился всего 108 минут. За это время Юрий Гагарин доказал себе и всему миру, что человеческие возможности безграничны. За этот полёт ему было присвоено звание Героя Советского Союза и воинское звание майора досрочно (взлетал в звании старшего лейтенанта). Отныне 12 апреля – День космонавтики.

- Наряду с мужчинами осваивали космическое пространство и женщины.  

- Ребята – репортёры подготовили нам сообщения. 

Выступление репортёров  о В.В. Терешковой и С.Е Савицкой (Слайд 15)

Валентина Владимировна Терешкова родилась 6 марта 1937 года   в   Ярославской области. Училась в самой обычной Ярославской средней школе.    С  1955 по 1960 годы она прошла заочное обучение в техникуме легкой промышленности. Еще во время  учебы в техникуме будущая первая женщина-космонавт увлеклась небом - занимаясь в местном аэроклубе, она совершила 163 прыжка с парашютом.  В марте 1962 года Валентина Владимировна была зачислена в отряд космонавтов.   16 июня 1963 года, в составе группы космонавтов она совершила свой первый полет в космос, на корабле «Восход-6». Полет продолжался в течение  двух суток и 22 часов. 

Светлана Евгеньевна Савицкая родилась в Москве, 8 августа 1948 года, и была из тех, кто, как говорится, родом с небес. Её отец был  маршалом  авиации Евгений Яковлевич Савицкий. Мать – Лидия Павловна – так же была участницей войны – лётчиком. После окончания школы в 1966 году она  поступила  в Московский авиационный институт, который закончила в 1972 году. Одновременно с этим, активно занималась парашютным спортом. В 1980 году, Савицкая зачислена в отряд летчиков-космонавтов. Запуск корабля Союз Т-7 успешно прошёл 19 августа 1982г. На станции Савицкая совместно с остальными космонавтами провела  почти 8 суток.

- 18 марта 1965 года впервые в мире был осуществлен выход человека в открытое космическое пространство. Его совершил лётчик-космонавт СССР Алексей  Архипович Леонов  во время полета на космическом корабле «Восход-2» . (Слайд 16)

Выступление репортёров  о первом выходе в космос А.А. Леонова

 В 11 часов 34 минуты Леонов вышел в открытый космос. Он пять раз отдалялся от ракеты (первый раз – всего на 1 метр, потом на всю длину каната, который связывал его с «Восходом» – на 5 метров 35 сантиметров. В общей сложности, Леонов провёл в открытом космосе 12 минут 9 секунд. А запас воздуха в его скафандре был на 20 минут.

- Ребята, а как вы думаете, какими качествами должен обладать космонавт?

- Правильно,  будущие космонавты должны быть не только образованными, но и физически подготовленными людьми.

5.      Физкульминутка  

Раз, два – стоит ракета,
Три, четыре – самолёт.
Раз, два – хлопок в ладоши,
А потом на каждый счёт.
Раз, два, три, четыре – руки выше, плечи шире.
Раз, два, три, четыре – и на месте походили.
А сейчас мы с вами, дети,
Улетаем на ракете.
На носки поднялись,
А потом руки вниз.
Раз, два, три, четыре –
Вот летит ракета ввысь!

6.      Первичное закрепление

Работа  с текстом учебника

 - Время шло, космические полёты стали обыденным делом. Пришло время, когда на орбите Земли появились орбитальные станции. Об одной из таких космических путешественниц прочитайте в учебнике на стр.151-152. (Слайд 17)

- Что интересного узнали из текста?

- Какие научные открытия были сделаны при помощи этой станции?

- Как назвал автор свою статью? («Космическая путешественница»).

- Обсудите с соседом по парте, почему он дал такое название станции?

Работа  в тетради

- Ребята, найдите задание № 2 , стр. 52.   Послушайте  фрагмент песни, отрывок из текста песни есть у вас в тетрадях и выполните задание. (Звучит фрагмент песни «Я –Земля»).

- Так чему же посвящена эта песня?

7.      Первичная проверка понимания

- -А сейчас проверим, как вы были внимательны, для этого отгадаем кроссворд.  Это ещё одна возможность заработать звёзды.  (Слайд 18)

По горизонтали:

1. Фамилия первого советского космонавта.

2. Собака, первая побывавшая в космосе.

3. Конструктор космического корабля.

4. Космонавт, впервые вышедший в открытый космос.

5. Название первого космического корабля.

6. Первая женщина-космонавт.

- Какое ключевое слово у нас получилось? (Ракета)

- Вы сейчас  разделитесь  на две группы. Каждая группа собирает из пазлов ракету. (Приложение 2).

-Вспомним правила работы в группе. (Дети собирают  пазлы)

- Проверим, как вы справились с заданием. Давайте поместим на доску ваши ракеты  и звёзды, полученные за работу на уроке. У нас получилась космическая картина.

8.       Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

- Рабочая тетрадь - стр. 53 зад. 4. Используя Интернет или дополнительную литературу, вам необходимо найти факты об исследовании космоса.

8. Рефлексия (подведение итогов занятия)

-  Заканчивая наш урок, хочется вернуться к теме урока, хором прочитайте «Страна,         открывшая путь  в        космос». (Слайд 19). Значит, наша страна занимает особое место на страницах истории освоения космоса. А это говорит о том, что мы были первыми.

  - Какую цель  мы сегодня поставили на уроке?

- Удалось ли  достичь поставленной цели?

 Приём «Закончи предложение» (Слайд 20)

-   Посмотрите, сколько звёзд зажглось на нашем пути. (Обратиться к картине на доске). А это значит, столько новых знаний вы сегодня получили. 

  -  Молодцы, ребята!  Спасибо за урок!

Приложение 1

 

 

 

 

    

 

                  

Приложение 2