Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока ОРКСЭ "Добро и зло"

Конспект урока ОРКСЭ "Добро и зло"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Притча о добре и зле

Однажды один старый мудрый индеец разговаривал со своим маленьким внуком.

- Почему бывают плохие люди? - спрашивал его любознательный внук.

- Плохих людей не бывает, - ответил вождь. - В каждом человеке есть две половины - светлая и тёмная. Светлая сторона души призывает человека доброте. А тёмная сторона олицетворяет зло . Это как битва двух волков. Представь себе, что один волк светлый, а второй - тёмный. Понимаешь?

- Понятно, - сказал малыш, тронутый до глубины души словами деда. Мальчик на какое-то время задумался, а потом спросил: - Но какой же волк побеждает в конце?

Старый индеец едва заметно улыбнулся:
- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

Урок «Добро и зло»

Цель: познакомить учащихся с общечеловеческими ценностями через развитие их представлений о добре и зле.

Задачи:

личностные

- воспитание доброты и милосердия, доброжелательности, уважения друг к другу, окружающим, стремления совершать добрые поступки;

метапредметные

- развивать умение выделять главное в тексте в соответствии с учебным заданием;

- развивать коммуникативные навыки и навыки сотрудничества в процессе работы в парах;

предметные

- формирование представлений о нравственной ответственности человека за содеянное;

- раскрыть смысл понятий «добро» и «зло», продолжить знакомство учащихся с основными понятиями этики.

Оборудование к уроку:

Персональный компьютер

Проектор (или интерактивная доска), УМК «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Светская этика.» Р.Н.Бунеев, Д.Д.Данилов



Понятия: добро, зло

Ход урока:

1.Организационный момент.

Эмоциональный настрой учащихся на урок.

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Мы все готовы работать вместе.

2. Введение в тему урока.

-Вчера я прочитала одну интересную притчу.

-Вы знакомы с этим понятием? (…)

-Хочу сегодня рассказать её вам. ( название не читать)

Притча о добре и зле .

Однажды один старый мудрый индеец разговаривал со своим маленьким внуком.

- Почему бывают плохие люди? - спрашивал его любознательный внук.

- Плохих людей не бывает, - ответил вождь. - В каждом человеке есть две половины - светлая и тёмная.

Это как битва двух волков. Представь себе, что один волк светлый, а второй - тёмный. Понимаешь?

- Понятно, - сказал малыш, тронутый до глубины души словами деда. Мальчик на какое-то время задумался, а потом спросил: - Но какой же волк побеждает в конце?

Старый индеец едва заметно улыбнулся:
- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

-Как вы думаете, что это за светлые и тёмные половинки в людях? (…)

-Какова тема урока? (…)

Слайд 1.

3. Изучение нового материала.

3.1. Проблемная ситуация.

- Ребята, что вам нравится в теме урока? ( добро)

- Может убрать второе слово и говорить только о добре?(,,,)

- Случайно ли два этих понятия стоят вместе? (…)

Слайд 2.

Действительно, эти два понятия в жизни тесно связаны. Понять, что такое добро можно, зная, что такое зло. И наоборот.

3.2. Решаем проблему. Открываем новые знания.

-Ребята, как вы понимаете слово «добро», «зло»?

Продолжите фразы: «Добро – это…» , « Зло – это…» ( групповая работа)

Слайд 3.

Выступление представителей групп. « Мы считаем, что…»

- Где мы можем проверить наши предположения-определения? ( книга, учебник, толковый словарь)

Работа с толковым словарём.

Слайд 4

- Как вы думаете все люди знают, что такое добро и зло? ( да)

Вернемся к притче, признаюсь, я не всё вам прочитала.

Слайд 5.

- Почему задумался мальчик? Как ответил ему мудрый индеец?

-Какова же главная мысль притчи?

- Чем мы можем кормить свои добрые и злые половины ? ( поступками)

Слайд 6.

- Это добрый поступок или злой? Почему?

- Может так быть, что мы отнесли этот поступок к добрым, а ученики другого класса к злым? ( нет, есть граница между добром и злом )

- Подробно об этом поговорим на следующем уроке.

Для этого предлагаю в течение недели заполнить плакат (подобрать иллюстрации добрых и злых поступков )

4. Рефлексия.

- Вспомните, как мы сформулировали тему сегодняшнего урока ?

- Расширили ли свои представления о добре и зле?

- Что нам помогло?





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 02.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров411
Номер материала ДВ-025107
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх