Конспект урока по биологии для 7 класса на тему: Класс Двудольные. Семейство Паслёновые

Введение

Конспект урока будет удобен на уроке географии  для 7 класса в сентябре, здесь есть цель и задачи, все этапы урока соблюдены, организационный момент, мотивация к учебной деятельности, приветствие, актуализация опорных знаний, открытие нового, работа с таблицей. развивать восприятие прекрасного, творческое мышление. Формировать интерес к биологии, физкультминутка, закрепление, вопросы и задания, обобщение, итог, домашнее задание.

Конспект урока по биологии  для 7 класса на тему: Класс Двудольные. Семейство Паслёновые

Цель: Познакомить с основными признаками семейства Пасленовые, разнообразием и значением растений в природе и жизни человека. Научить учащихся  разнообразным приемам работы с текстом учебной статьи и умениям находить необходимые сведения и выделять главную мысль в содержании текста, конструировать вопросы по содержанию учебной статьи, определять черты сходства и различия в изучаемых объектах.

Ход урока:

I.Организационный этап. Мотивация к учебной деятельности.

Учитель: -  Учебник на столе у вас?

А ручки и тетрадки?

Тогда урок начнём сейчас,

Раз всё у вас в порядке.

Будьте внимательны,

Послушны, наблюдательны.

Чтобы литературные тайны познавать,

Нужно всё серьёзно изучать.

- отчёт  дежурного;

- проверка  готовности  класса  к  уроку:

Я  рада  новой  встрече  с  вами,

Приятно  ваше  общество, друзья!

Ответы  ваши  вы  готовьте  сами,

Их  с  интересом  буду  слушать  я.

Мы  сегодня  снова  будем  читать,

Выводы  делать  и  рассуждать.

А  чтобы  урок  пошёл  каждому  впрок

Активно  включайся  в  работу, дружок!

Вот книжки на столе,

А вот тетрадки

Не хочется играть

Сегодня в прятки

Сегодня в классе у ребят

Урок очень важный

А почему он важный –

Скажет каждый!

Добрый день, мои друзья,

Встрече с вами рада я.

Сели ровно, все достали,

Вспоминаем все, что знали,

Оставляем все заботы

И включаемся в работу.

II. Актуализация знаний учащихся.

Работа по вариантам:

Из списка признаков и названий растений необходимо выбрать тезисы, соответствующие семействам Крестоцветные и Розоцветные.

1.Стручок                                           А.Капуста

2. Ягода                                               Б. Земляника

3. Кисть.                                              В. Вишня

4. Семянка.                                          Г. Горчица

5. Костянка                                         Д. Пастушья сумка

6. Зонтик                                             Е. Абрикос

7.   Травы                                            Ж. Черемуха

8. Ч4 Л4 Т2+4 П1                                                     З. Левкой

9. Ч5 Л5 Т8 П1                                                         И. Ярутка.

10. Деревья                                         К. Шиповник

III. Работа по новой теме.

Метод инцидента.

Необходимо, прежде всего:

- разобраться в обстановке;

-определить, есть ли проблема и в чем она состоит;

- подумать, что надо делать;

- выяснить что надо знать для принятия того или иного решения.

Почему паслёновые относятся к классу двудольных?

Почему эти растения объединили в одну группу?

По каким признакам растения объединяют в семейство?

Сегодня у нас урок-исследование. Цель нашей работы: выяснить общие признаки растений, по которым их отнесли в одно семейство. У нас 4 группы, у каждой группы свое задание. Все члены группы должны принимать участие при выполнении задания. Для этого у каждого члена группы будет своя роль. Но не забудьте, что должны быть предусмотрены такие роли, как   лидер, секретарь, организатор и наблюдатель. Роли распределяет лидер группы.

Физминутка

Мы на цыпочки привстали,

Ручки кверху мы подняли,

Мы вздохнули, потянулись

И друг другу улыбнулись.

Выдохнули, руки вниз,

Повторим теперь на «бис»!

- А теперь все тихо встали,

Дружно руки вверх подняли,

В стороны, вперёд, назад,

Повернулись вправо, влево

Тихо сели, вновь за дело.

IV. Закрепление

  На столе каждого из вас лежат папки, в них указаны те признаки семейства, на которые мы сегодня обратим внимание, знакомясь с пасленовыми.

V. Подведение итогов урока.

- Какие задачи ставили перед собой в начале урока?

- Выполнили эти задачи?

Домашнее задание – повторить тему, ответить на вопросы.