Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока по биологии на тему: отдел папоротниковидные (6 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по биологии на тему: отдел папоротниковидные (6 класс)

библиотека
материалов

Сценарий урока в 6 классе по теме:

«Отдел папоротниковидные. Общая характеристика и значение».

Цели: 1. Изучить общую характеристику, особенности размножения, значение папоротниковидных, в сравнении с моховидными и запомнить.

2. Переводить информацию из текстовой формы в схематичную.

Оборудование: ПК, мультимедийная презентация, проектор, интерактивная доска, демонстрационные карточки «размножение папоротника», таблица «развитие папоротника» , микроскопы, гербарии папоротника, хвоща и плауна, рабочии листы для уч-ся, информационные листы.

Ход урока:

  1. Постановка проблемной ситуации

Учитель: в повести "Вечера накануне Ивана Купала" Н. В. Гоголь рассказывал о старинном народном предании, по которому раз в год зацветает цветок папоротника, и кто сорвет его, тот добудет клад и разбогатеет. Н. В. Гоголь так описывает цветение папоротника:

" Глядь, краснеет маленькая цветочная почка и, как будто живая, движется. В самом деле, чудно! Движется и становится все больше, больше и краснеет, как горячий уголь. Вспыхнула звездочка, что-то тихо затрещало, и цветок развернулся перед его очами, словно пламя, осветив и другие около себя". "Теперь пора!" - подумал Петро и протянул руку... Зажмурив глаза, дернул он за стебелек, и цветок остался в его руках. Все утихло..." Сорвал цветок папоротника и подбросил его вверх, присовокупив специальные наговоры. Цветок поплыл в воздухе и опустился как раз над тем местом, где хранился сказочный клад.

Почему же так и не посчастливилось учёным найти чудесный цветок?

Уч-ся: выдвигают гипотезы.

Учитель (фиксирует гипотезы на доске) чтобы найти ответ на этот вопрос, надо изучить папоротники. Что вы знаете о папоротниках?

Уч-ся: перечисляют то, что им известно о папоротниках.

  1. Актуализация знаний.

Учитель: прежде чем мы начнём изучение новой темы, вспомним, то что мы проходили.

Уч-ся: отгадывают кроссворд по основным терминам в презентации (слайд 3)

  1. Решение проблемной ситуации.

  • Лабораторная работа «Изучение внешнего строения папоротниковидных растений» (работа в парах).

Учитель: к группе папоротниковидных относят 3 отдела: отдел папоротники, отдел плауны и отдел хвощи. У вас на столах лежит гербарий представителей этих отделов. Изучите их строение по информационным листам и оформите результаты работы на рабочем листе.

  • Первичное закрепление материла (работа с интерактивной доской)

Учитель: на доске сделайте подписи к рисункам.

Уч-ся: делают подписи к рисункам строение папоротника, хвоща, плауна.

Учитель: что же у этих растений общее и почему их относят к одной группе, а чем они отличаются?

Уч-ся: у них есть корневище и придаточные корни, спорангии со спорами, но спорангии располагаются по разному: у папоротников с нижней стороны листа в сорусах, у плаунов и хвощей в спороносных колосках – стробилах.

  • Размножение и развитие папоротников.

Учитель: прочитайте на информационном листе № 2 стихотворение о развитии папоротника и выполните задание 2 в рабочих листах.

  • Первичное закрепление материла (работа с демонстрационными карточками у доски)

Учитель: расставьте картинки с этапами развития папоротника в правильной последовательности, начиная со спорофита. ( 1 ученик)

Учитель: а теперь расставьте к этим картинкам подписи. ( 1 ученик)

  • Работа в группах

1 группа: значение папоротниковидных.

2 группа: многообразие папоротниковидных.

3 группа: папоротниковидные Красной книги Югры.

4 группа: приспособления папоротниковидных к обитанию на суше, по сравнению со мхами.

5 группа: а знаете ли вы?

6 группа: образование каменного угля.

Уч-ся: оформляют результаты на листах и докладывают.

  1. Решение проблемной ситуации.

Учитель: давайте вернёмся к нашем гипотезам и ответим на вопрос урока.

Уч-ся: никто не нашёл цветка папоротника, потому что папоротники никогда не цветут.

Учитель: а что такое клад?

Уч-ся: это зарытые деньги….

Учитель: а что ещё можно сравнить с кладом?

Уч-ся: для кого-то другой человек - клад, для кого-то знания – клад.

Учитель: как вы думаете, вы сегодня стали богаче?

Уч-ся: мы приобрели новые знания и стали богаче.

  1. Рефлексия.

Групповая работа

Учитель: на образных цветках папоротника напишите что вам на уроке больше всего запомнилось, что поразило ваше воображение и приклейте в наш сундук с кладом наших знаний на доске.

  1. Планирование домашнего задания.

  1. П. 41 прочитать, материал рабочего листа знать.

  2. По желанию: подготовить сообщение: «эти удивительные папоротники»

  3. Составить кроссворд по теме: папоротниковидные растения.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-533315

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"